前号に引き続き本号は ｢新しい教科書の特集号｣ として編集しました｡
　新学習指導要領による学力観をふまえて， これからの図画工作ではどのような実践が望まれどのような児童の活動が期待されているのか， 教科書を編集した立場から多様でわかりやすい紹介が本号でもされています｡
　しかし， ここで強調しておきたいことがあります｡ 多様でわかりやすい内容で学習指導要領を概説した新しい教科書の意義を伝えることが本号の大切な役割です｡ けれどももう一つの願いがあります｡
　新しい教科書では指導者の裁量でできる内容が格段に増えています｡ 指導者の個性が発揮できるように学習主題も工夫し， 題材も選択できる幅を大きく広げました｡
　学級や学年でこんなことをやってみたいという積極的な願いに答えられる学習主題・題材になっています｡ また指導者の特技や地域の特長を生かした実践も生かせるように配慮しています｡
　このように， 今回の新しい教科書を使ってカリキュラムを構成するにあたっては， 学習主題や題材がどのような内容になっているかを検討することはもちろんですが， 指導者である自分にとってどのような“可能性”があるかという視点を大切にしてほしいのです｡ 本号がそれにむけて， ささやかな資料となってもらえれば幸いです｡