この一年間もいくつかの市町村での研究会に参加させてもらう機会があった｡ 図工・美術に関する真剣な話し合いがなされていくなかで， 最後に質問されるのは評価のことだ｡ 切実なふんいきが伝わってくる｡ 子どもたちの思いを大切にする表現活動にふさわしい評価をしたいということだろう｡ 図工・美術の評価を具体的にどのようにしていったらよいかは図工・美術にたずさわる教師の共通の悩み (課題) といえよう｡ 

　また， 教材の工夫やカリキュラムをつくる上で， 基礎･基本にたいする考え方をどのように反映させたらよいのか， 個々の子どもたちの ｢思い｣ を大切にする表現活動における基礎・基本も現在の課題であろう｡ 

　このような重要な課題を新指導要領改訂の年をむかえ， 改めて検討したい｡ そのような思いのもとに本号を企画した｡ 企画の内容の一部として ｢評価について｣ ｢基礎・基本について｣ の“ディスカッション”を掲載した｡ 意図としてはこれらの重要な課題をわかりやすく説明するということではなく， 内容を読者一人一人が考えていくきっかけにディスカッションがなればという願いがあります｡ 

　大上段にかまえたテーマですが， 企画した我々の ｢思い｣ が少しでも伝われば幸いです｡