ブックタイトル新・図工のABC

概要

新・図工のABC

12「造形的な見方・考え方」って？教科等を学ぶ意義の明確化子どもに必要な資質・能力を育んでいくためには，各教科等で「なぜ学ぶのか，それを通じてどういった力が身に付くのか」という，教科等で学ぶ本質的な意義を明確にする必要があります。中央教育審議会の答申では，「見方・考え方」について，「各教科等を学ぶ本質的な意義の中核をなすものであり，教科等の教育と社会をつなぐものである」とし，子どもが学習や人生において「見方・考え方」を自在に働かせられるようにすることの重要性が示されました。造形的な見方・考え方図画工作では，深い学びにつながる「見方・考え方」を「造形的な見方・考え方」として，「感性や想像力を働かせ，対象や事象を，形や色などの造形的な視点で捉え，自分のイメージをもちながら意味や価値をつくりだすこと」としています。表現及び鑑賞の活動を通して，自分の感性や想像力を働かせて，つくりつつあるものやかき表したいことについて，形や色，質感などから捉え，つくりたいものや表したいことのイメージを明確にして新たな価値をつくりだし，自分なりの意味を見出すことです。新しい価値をつくりだすことは，学校教育にとどまらず，社会や人生においても大切にしなければならない「見方・考え方」です。つまり図画工作は，作品などの目に見える成果物を単に求めているのではなく，新しい価値や意味をつくりだすことに，教科の本質があります。