ブックタイトル新・図工のABC

概要

新・図工のABC

15２時間目育てたい力を考えよう使える「知識」でなくては汎用性のある知識は，「事実的な知識」よりも深い「概念的な知識」と呼ばれ，取り出して活用することができる知識です。使って，はじめて身に付くものといえます。机上で習うだけでは，忘れて劣化します。使ったり，分かったことを人に伝えたりすることで，さらに考えが整理され構造化された「知識」として身に付くのです。図画工作・美術において「知識」は，一人一人が感性や想像力を働かせて，対象に働きかけ，様々なことを感じ取りながら考え，自分なりに理解し，表現したり，鑑賞したりする「つくりだす喜び」につながることが大切です。体全体の諸感覚を働かせる造形活動のプロセスを通して，「知識」が一人一人の個別の感じ方や考え方等に応じて構造化・身体化されることや，さらに新たな学びの過程を通して再構築され，「知識」が更新されていくことが重要です。私たちが，はじめて出合ったことでも，対応できるのはなぜでしょうか？Ｄ．Ａ．ノーマンは，頭の中の知識と外界にある知識について，人間の頭の中にある『知識』が不正確であっても，正確な行動ができるのはなぜかを考えると，正確な行動を行うには，すべての『知識』を必要としていないからである，といっています。経験したことは「知識」となりますが，すべてを知り尽くしていなくても対応できるのは，新たな知識は自分の外にあるからだというのです。知識は「使って」身に付く　 ? 知識及び技能 その②?・ Ｄ . Ａノーマン著，岡本明他訳『誰のためのデザイン？　認知科学者のデザイン原論』新曜社 2015・ Ｃ . ファデル，Ｍ . ピアリック，Ｂ . トリリング『21 世紀の学習者と教育の４つの次元　知識，スキル，人間性，そしてメタ学習』北大路書房 2016参考文献