ブックタイトル造形のABC

概要

造形のABC

1もくじ図工・美術がもっと好きになる「造形のＡＢＣ」はじめに子どもありき………………………………………3１なぜ，絵をかくの………………………………………4２子どもの成長と表現……………………………………5３幼児の造形表現…………………………………………6４小学生の絵の表現………………………………………7５中学生の表現……………………………………………8６子どもの表現……………………………………………97子どもの主体性を育てる……………………………108学び合い高め合う…………………………………119子どもの「つぶやき」の秘密………………………1210「なんかいいね」は図工の言葉……………………1311「つくりだす」と「つくる」…………………………1412「想像」から「創造」へ………………………………1513「創造的な活動」が未来をつくり出す………………1614対象に働きかけるということ………………………1715非日常を楽しむ造形遊び……………………………1816造形遊びの材料や場所の意味………………………1917はじめに行為ありきの造形遊び……………………2018感じ取ること…………………………………………2119技術と技能……………………………………………2220創造的な技能と技能…………………………………2321子どもと［共通事項］…………………………………2422形や色をとらえるということ………………………2523イメージをもつということ…………………………2624「版に表す」と「版画に表す」は同じ？……………2725子どもの喜びは，先生の授業づくりの喜び………2826何から変える？………………………………………2927新しい風が吹いている………………………………3028「授業研究」と「実践研究」…………………………3129学びと「いざなう」指導……………………………3230題材と子ども…………………………………………3331題材に寄せる先生の思い……………………………3432題材名を工夫する……………………………………3533題名と主題……………………………………………3634提案と子ども…………………………………………3735授業を工夫するということ…………………………3836子どもを信じる………………………………………3937変えられないのか変わらないのか………………4038これでいいの？何か変？…………………………4139気を付けよう甘い言葉と暗い未知…………………424 4造形のQ&A１「指導がうまくいかなかった！」がスタート！……44２子どもが見える………………………………………45３「～しながら」が大事…………………………………45４心が動いて絵になる…………………………………46５先生の支援の言葉……………………………………47６予想していたこととちがうときは？………………48７残酷な場面をかく子どもには？……………………48８材料や用具の取扱いは？……………………………49９友だちの真似をする子ども…………………………4910鑑賞の学習は？………………………………………5011座席表へのメモは，第二の記憶……………………5112座席の形態は？………………………………………5113授業を参観するとき～授業の何を見る？………5214何がかいてあるのかわからない？…………………5315先生に必要なのは？…………………………………5316造形遊びと表現（２）の材料体験と同じ？………5417 TVキャラクターをかく子どもには？………………5418やっぱり参観日に何もないのも？…………………55「ひとりの思い」「一人一人の思い」「みんなの思い」…56むすびにかえて2