ブックタイトルアクティブラーニングのABC

概要

アクティブラーニングのABC

Point3前時の学びをつなごう授業のはじめに，前時に整理した個々のノートでポイントを確認したり，教師が前時のポイントを提示したりすると，子どもたちは本時の授業のねらいをより理解しやすくなります。例えば，6年算数「体積」の学習では，５年生までの直方体や立方体の体積の公式から，「底面積×高さ」を導き出し，三角柱や円柱などの求積活動へと応用していきます。【前の時間の学習のポイント】高さ横たて一辺直方体の体積立方体の体積たて×横×高さ一辺×一辺×一辺一辺一辺立体の体積底面積×高さその他確認した言葉：表面積とは？底面積とは？６年算数：「体積」の授業例本時の例では，図のように，前時の授業のポイントを視覚的に提示した後，それをもとに底面の形が三角形や台形の角柱の体積を求めます。このことにより，皆がスムーズに解答でき，練習問題にも意欲的に取り組むことができるようになります。ここに書いてあることは，あたりまえのことのようですが，こういったこと一つひとつに，意味付け，価値付けをしていくことが大切です。たとえば，前時の振り返りを習慣付けることの価値は，「学習のプロセスを子どもたちが把握する」ということです。!Active Point授業の始めに，２，３分で必ず前時の振り返りをしましょう！これを繰り返し，習慣付けることで，学習のつながり（単元の流れ）を自然に把握できるようになります。（低学年では状況に応じて，高学年では必須とするなど，適宜判断して行いましょう）8