ブックタイトルアクティブラーニングのABC

概要

アクティブラーニングのABC

Point7「予習がしたくなる！」をめざそう自主的な学習によって，本時の授業がいっそう理解しやすくなります。また，「反転学習」の実現にもつながります。子どもたちの気付きや疑問を，クラス全体の学び合いに生かす。「子どもたちの学習意欲をどうやって持続させるか。」これはアクティブ・ラーニングにおける重要なポイントです。子どもたちは，自分の気付きや疑問が授業で採用されると，途端に表情がいきいきとしてきます。これは低学年ほど顕著です。本時の授業後に，「次時の学習課題」を理解できたらしめたもの！これもかなり大きな観点と言えるでしょう。授業がわかると，次時の授業も楽しみになります。そこで，本時の終わりに，次の時間にすることを確認してみましょう。すると…課題をつかんだ子どもたちは，自ら予習したくなるのです。“本当だろうか？？”と思いますよね。最初は一部の子だけでも，全体に紹介し，ほめることで，その数はどんどん増えていくはずです。毎時間繰り返すうちに，一人，二人とやってくるようになって，そのうちクラス全体の流れになります。【算数の場合】【社会科の場合】前時の学びのポイント（全体を１として考える）を生かし，図を書いた上で立式している。教科書や資料から気付いたことを，自分の疑問としてまとめている。思考の流れを，吹き出しや矢印を使って整理している。道徳の学びを関連付けている。コピーして貼り，そこに気付きを書いたり，線を引いたりして読みとろうとしていることに価値がある。!Active Point次の課題に関心をもたせることで学習意欲を継続させましょう。事前に予習をしてくるという点で，「反転学習」の考えにもつながります。第２章これだけはおさえておきたい！九つのポイント●13