ブックタイトル子どもとつくる図工の時間

概要

子どもとつくる図工の時間

16「やってみたい！」を引きだす　導入では、まず、子どもの「楽しそう！」「やってみたい！」という意欲を引きだすことが大切です。教師が、実際に材料を手で持って見せたり、仕組みを動かして見せたりすることで、子どもはその後の活動を具体的に思いえがくことができます。　導入の際に注意しなければならないのは、教師が例示する表し方やつくり方が、子どもにとって「必ず守らなければならない一方的な指示」にならないようにすることです。そのためには、「何を、どこまで示すのか」をよく考える必要があります。　例えば、「用具と絵の具を使っていろいろな表し方をためす」という題材の場合、子どもが動きだす導入日高　大介（埼玉県 上落合小学校）導入の仕方、活動中の声かけや軌道修正、振り返り……。本章では、授業中の先生の動きを追ってみましょう。1 Chapter3