ブックタイトル小学校算数・中学校数学　「データの活用」指導の初歩の初歩

概要

小学校算数・中学校数学　「データの活用」指導の初歩の初歩

4小３?小４ ２次元の表の作成表は，データを適切な項目ごとに配列・整理し，それらに該当する数量を対応させたものです。このような表を用いて，事象に存在する数量関係を考察します。算数で取り扱う表は統計表が中心です。２次元の統計表は小学校中学年で学習します。なお，統計表以外に日常よく使われる表としては，関数表や計算表があります。１．１次元の表と２次元の表の違い①の表は，「好きな動物の種類」という1 つの観点だけで整理されています。このように，１つの観点だけで整理したものを1 次元の表といいます。②の表は，「好きな動物の種類」と「属している組」という2 つの観点で整理されています。このように，2 つの観点で整理したものを2 次元の表といいます。３年生の好きな動物調べ　　　　（人）組動物１組２組３組合計ぞう６ ７ ６きりん９ ８ ７とら５ ６ ８さる８ ７ ６その他６ ５ ７合計好きな動物調べ（３年１組）動物人数（人）ぞう６きりん９とら５さる８その他６合計① ②このような表の長所は，以下のように考えられます。・記録や集計の処理が簡単にできる。・グラフよりも，数量を正しく，しかも詳しく表すことができる。（グラフでは数値を概数でしか表せない。）・１つの表で多元的な見方が可能である。　（グラフは，それぞれの特徴を示すようなグラフへのつくりかえが必要。）２．１次元の表から２次元の表へ１次元の表のつくり方をいかして，２次元の表をかくことができるようにします。けがの種類（３年）けが人数（人）すりきず切りきず打ぼくつき指ねんざ合計学年別の人数学年人数（人）１年２年３年４年５年６年合計そのために，まず，上のような１次元の表を「どの学年で，どんなけがが多いか」という２つの観点から分類・整理する課題を設定します。ここで大事なことは，すぐに２次元の表を見せないことです。まず，学年別にけがの種類ごとの人数を整理した１次元の表をつくらせます。それらの１次元の表を項目をそろえてつなぐと，２つの観点が表の縦と横に並んですっきりすることに気づかせるのです。このことにより，子どもは，「２つの観点から分類・整理する」アイデアのよさを実感できます。３．２次元の表づくりのポイントこの学習では，表をかく目的を明確にする，子どもが目的に応じて自らデータを収集する，落ちや重なりがないように「正」の字をかいて整理したり，合計欄で総数を確かめたりするといった基本的な内容をきちんと踏まえて指導することが大切です。