ブックタイトル生活＆総合navi vol.70

概要

生活＆総合navi vol.70

研究と実践2総合教科間連携を意識した実践～４年平和学習を中心に～北谷翔太（大阪府摂津市立鳥飼東小学校教諭）1.はじめに本校では，学年ごとに総合的な学習の時間の主要テーマを設定し，系統立てた指導を行っている。４年生で取り上げるテーマは，「平和」である。６年生になると，広島へ修学旅行に行くため，６年生でも改めて「平和」について学習する機会をもっている。そういう意味でも，４年生での学習は，６年生へとつなげる重要な位置を占めている。例年，６年生が広島へ修学旅行に行っているため，子どもたちの中では，「平和学習＝広島」というイメージがある。もちろん，広島について学習することは重要であるが，ほかにも学ぶべきことはたくさんある。そこで本年は，太平洋戦争中唯一，国内で地上戦が行われた沖縄県を平和学習の題材に選び，「沖縄調べ」をすることで，平和に対する視野を広げることにした。また，総合的な学習の時間とともに，６月に行う「校内音楽会」と市内各校から代表クラスが集まって行われる「連合音楽会」においても，テーマを沖縄とし，曲目を選び，音楽で表現することにした。さらに，社会科でも都道府県の位置などを学習し，連携を図ることにした。本実践は他教科との連携を図ることで，より効果的な学習へとつなげる実践である。2.学習の実際本実践の流れは，右記のとおりである。なかでも中心的な役割を果たした「平和学習」と二つの「音楽会」，そして「参観の発表」について紹介したい。４，５月「音楽会の選曲と練習」６月「校内音楽会」「沖縄調べ学習・沖縄戦のビデオ学習」７月「調べ学習参観発表」８月「平和登校日ビデオ鑑賞」10月「連合音楽会の選曲，練習」11月「連合音楽会」（１）平和学習について1「平和って？」始めに，「平和」という言葉からイメージすることについて話し合うところからはじめた。一番多く出てきた意見は，「戦争がない」というものであった。次に，「戦争がない」というキーワードから「戦争」という言葉に注目し，再度イメージする言葉を集めた。子どもの中で「戦争」といえば，広島，長崎の原爆をイメージすることが多く，「沖縄」という言葉が出てくることはなかった。社会科では，都道府県の学習をする際，沖縄の位置やイメージを広げるために言葉集めをした。沖縄はテレビでもよく取り上げられているため，「暑い」や「海がきれい」，「旅行に行ってみたい」などの言葉が出てきた。子どもたちは平和学習をするにあたり，そもそも沖縄とはどんな県なのか追究したくなり，文化，歴史，衣食住など沖縄についての調べ学習をすることにした。16