ブックタイトル社会科navi Vol.11

概要

社会科navi Vol.11

授業づくりのポイント３年「昔からつたわるもの」小学社会編集委員会本紙P.12～13では，大阪市小学校社会科副読本『わたしたちの大阪３・４年上』掲載の単元「昔からつたわるもの」から授業づくりのポイントやP.14～15では大阪市で行われる主な祭りや行事について解説します。１．はじめに本単元では，「地域の人々が受け継いできた文化財や年中行事」についての学習を行う。前半では，自分たちの町で昔から続いている身近な祭りや行事の例として「平野郷夏まつり（大阪市）」を取り上げ，写真や映像，パンフレット，関係者への聞き取りをもとに具体的に調べていく。いつ（時期），どこで（場所），どのようなことを行う祭りなのか（内容・様子），何のために行うのか（いわれ・目的），どのような人々が支えているのかなどを調べていくなかで，人々がどのような気持ちで祭りを支えているのかということについて考えられるようにすることが大切である。後半では，これまでの学習で習得したことを活用し，市内の町でもいろいろな祭りが行われており，どの祭りにも人々の一層の幸せを求める願いが込められ，長年受け継がれていることを理解できるようにしたい。この理解を基礎にして，昔から地域の人々によって守られ，受け継がれてきた祭りや行事を大切に思うとともに，次は自分たちが受け継いでさらに発展させていこうという，地域社会の一員としての自覚が育つものと考える。いずれの場合も，副読本に掲載されている必要な写真や絵図，文章などを拡大して提示することによって，全児童の意識を１点に集め，活発な対話を生み出し，深い理解を得させるようにしたい。２．本時の授業について○配当時間（５，６／10）○学習のねらい大阪市に昔から伝わる行事や祭りについて調べ，大阪市の他の地域でも，人々が自分たちの地域と同じような思いで行事や祭りを受け継いでいることに気付くようにする。○子どもの主な追究活動第１分節大阪市に昔から伝わる主な行事や祭りについて，自分が知っていることを発表する。これまで自分が見に行ったり，テレビなどで見聞きしたりしたことのある市内の祭りを発表し，「他にもたくさんありそうだ」「どんな祭りがあるのかな」という関心がもてるようにする。その後，副読本P.86に掲載の「大阪市に昔からつたわるおもな行事や祭り」の表を見せ，自分が興味のあるものを一つ選んで調べ，後で発表することを知らせる。表に書かれた名前，期間，場所だけでは，実際に知っている祭りと結びつかない場合もあるため，主なものについては，あらかじめ適切な写真や映像を用意しておく。また学級に実際に行ったことがある子どもがいれば，その経験談から「この祭りについてくわしく調べよう」という学習問題を導き出すようにする。第２分節興味をもったものを中心に資料などを利用して調べる。活動を始める前に，「平野郷夏まつり」での学習をもとに，祭りの名前，時期，場所，内容・様子，いわれ・目的，支える人々の願いなど，調べる内12