ブックタイトル社会科NAVI Vol.15

概要

社会科NAVI Vol.15

リレーエッセイ校区の歴史・地理を教える大阪市立大学教授水内俊雄最近，大学の教育・研究機能と並んで，第三の機能としての「社会貢献」の重要性が強調されている。在籍する大学でも，立地する近隣の自治体との協定に基づく事業を展開している。一例として，地域の資料や写真，地図など，歴史的価値のある資料を収集・整理・公開し，次世代に伝えていくことを目的とした受託事業を実施している。この事業では，収集した資料を活用し，区内小学生高学年向けに地域の歴史と地理を学ぶ冊子を，小学校で学ぶ単元に沿って作成し，出張授業等を水内俊雄（みずうちとしお）専門分野／人文地理学主要著書／『空間の社会地理』（編著，朝倉書店，2004年），『モダン都市の系譜』（共著，ナカニシヤ出版，2008年），『都市大阪の磁場』（編著，大阪公立大学共同出版会，2015年）日本文教出版『中学社会』教科書監修者実施している。国内外，自分たちの地域で起こった事象を対比させることで，興味・関心をもたせる冊子の構成と指導の工夫をしている。2015年度は終戦後70年ということで，戦争，空襲と地域の歴史を中心に授業を行った。出だしは校章と校歌をプロジェクターで見せ，地域のどのような歴史や地理がつまっているかを発見する。次に，江戸時代の国絵図，明治期の地形図などを用い，視覚的に校名や住所名の系譜をしっかりおさえ，1地名にはいろいろな意味や記憶がつまっている，というメッセージを伝える。そのあとは，2広く社会で存在するものが，校区内にも存在する，3広く社会で起こった出来事が校区内でも起こった，ことを例示する。2の例としては，小学校の立地だけでなく，神社や祭りで説明することで興味を引き立てる。3の例では，学童疎開と空襲を出来事とし，身近な地域への関心を高める。そして校区に，4広く社会ではなかなか見られないが，校区内では見られる，というものがあれば紹介する。例えば，歴史的にモノやヒトの動きの多い区を例に，住吉大社，紀州街道，四天王寺など，ナショナルな存在を有する地域の豊かで奥深い歴史を，校区のミクロな歴史と合わせて知ってもらった。機会があれば，動態的で立体的な地域理解の一端を本誌でも紹介してみたい。社会科NAVI 2017 vol.15 3