{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":11,"sheets":["２年","教科書","国語","社会〔地理・歴史〕","理科","数学","音楽","美術","保健体育","技術・家庭","英語"],"not_rendered":{"charts":0,"images":11,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":11,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"２年","index":0,"n_rows":30,"n_cols":18,"rows_kept":30,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,16,5,16],[2,17,5,17],[2,2,2,4],[3,0,5,0],[3,2,5,2],[3,3,5,3],[3,4,5,4],[2,5,2,15],[2,1,5,1]]}
["　『中学道徳 あすを生きる』全体計画別葉（各教科等との関連表）内容項目別　第２学年（H31～）",null,null,null,null,null,null,null,null,"＊この表のデータは，弊社webサイトからもダウンロードできます。",null,null,null,null,null,null,null,"　　 日本文教出版"]
[]
["　　内容","道徳\n『中学道徳　あすを生きる２』","特別活動",null,null,"教　　科",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"総合的な\n学習","地域・家庭\nとの連携"]
["内容項目",null,"学級活動","生徒会\n活動","学校行事","国語","社会（地理）","社会（歴史）","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術","家庭","英語"]
[]
[]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","6 五月の風―カナ―/5月\n13 ネット将棋/9月","学習の重点や計画を考えよう/5月\n進路情報の収集と活用/2月","中央委員会・専門委員会･生徒会朝礼/4～3月\n運動会/5月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇校外学習･体験学習に向けて/4月\n◇情報の収集スキル,図書･インターネットの活用/7月\n・職場体験学習の発表/2月\n・進路選択で生かすべき体験の教訓/3月"]
["A-(2)節度，節制","34 避難所にて/3月","生活習慣と健康/6月\nいろいろな勉学の道/12月\n家庭学習の改善と充実/1月\n不安や悩みを解決するには/2月",null,"健康診断/4月\n安全指導・避難訓練/4～3月\nセイフティー教室/9月\nマラソン大会/11月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","15 「自分」ってなんだろう/9月","学習と部活動の両立/5月\n趣味や特技と生活/7月\n何のために働くのか/10月\n自分の性格や個性･能力の理解/12月\n不安や悩みの理解/1月\n進路計画の検討と修正/2月\n進級の心構え/3月",null,"進路説明会（第1回）/6月\n終業式/7月・12月・3月\n進路説明会（第2回）/10月\n職場体験学習(２年)/1月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"【将来の進路に目を向けよう】\n・様々な進路/5月\n・様々な職業\n・自分を取り巻く社会/6月\n【上級学校に目を向けよう】\n・上級学校の仕組み/9月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","5 「自分」を諦めない。立ち上がった瞬間が自信になる/5月\n21 初心/11月","２年生としての生活のあり方/4月\n各教科を振り返ってみよう/1月",null,"始業式/4月・9月・1月\n定期考査/6月・11月・2月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇学習のまとめ，新しい課題の発見/12月"]
["A-(5)真理の探究，創造","9 戦争を取材する/6月","職場訪問・職業体験をしよう/10月\n自分を生かす職業/11月\n何のために学ぶのか/12月"]
["B-(6)思いやり，感謝","20 夜のくだもの屋/10月","いじめのない学級/6月","３年生を送る会/3月","離任式/4月\n卒業式/3月"]
["B-(7)礼儀","3 挨拶は言葉のスキンシップ/4月",null,null,"職場体験学習(２年)/1月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"・上級学校訪問の準備\n訪問の際の態度･マナー\n質問内容･取材方法記録の工夫など/10月\n・上級学校の訪問･見学/11月\n・職場体験\n職場体験先の調査･連絡\n職業体験でのマナー/1月\n\n"]
["B-(8)友情，信頼","7 五月の風―ミカ―/6月\n22 ライバル/11月\n33 恋する涙/2月\n","みんなでつくる学級の歩み/5月\n上級生･下級生との人間関係/6月\n友だちにメッセージを贈ろう/9月\n男女の特徴/9月",null,"移動教室（2年）/9月"]
["B-(9)相互理解，寛容","25 コトコの涙/12月",null,null,"道徳授業地区公開講座/12月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"道徳授業地区公開講座/12月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","11 美しい鳥取砂丘/7月\n26 オーストリアのマス川/12月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義","8 リスペクト　アザース/6月\n24 ヨシト/11月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","18 行動する建築家　坂　茂/10月\n29 門掃き/1月","心に残る学校行事/11月"]
["C-(13)勤労","2 そうじの神様が教えてくれたこと/4月\n16 小さな工場の大きな仕事/9月",null,"ボランティア活動/12月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実","35 きいちゃん/3月",null,null,"三者面談/12月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","23 ハイタッチがくれたもの/11月","２年生の役割を考えよう/4月\n学級の目標と組織をつくろう/4月\n学級生活を充実させよう/9月\nよりよい校風をつくろう/10月\n生徒会活動と学級/10月\nわが校の学校行事/11月\n「学級の十大ニュース」を決めよう/3月","新入生歓迎会/4月\n運動会/5月\n生徒総会/9月\n新入生説明会/11月","入学式/4月\n運動会/5月\n全校美化（各学期末）/7月\n新入生説明会/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","12 和樹の夏祭り/7月","さまざまな人との交流/7月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"地域清掃活動/5月\n地域の運動会/10月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","19 さよなら，ホストファミリー/10月\n30 包む/2月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","10 海と空―樫野の人々―/6月\n28 ダショー・ニシオカ/1月",null,"ユニセフ募金活動/1月"]
["D-(19)生命の尊さ","4 最後のパートナー/5月\n17 体験ナースをとおして/10月\n31 命を見つめて―猿渡瞳さんの六百四十六日―/2月","事件・事故から自分を守る/6月"]
["D-(20)自然愛護","27 よみがえれ，えりもの森/1月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","14 樹齢七千年の杉/9月",null,"合唱コンクール/10月","移動教室（2年）/9月\n合唱コンクール/10月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","1 自分の弱さと戦え/4月\n32 足袋の季節/2月"]
[]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"＊印刷設定はＡ３サイズです。お使いの動作環境によっては，1ページに収まらないことがあります。"]

{"sheet":"教科書","index":1,"n_rows":11,"n_cols":11,"rows_kept":11,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
["国語","地理","歴史","公民","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術家庭","英語"]
["選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する"]
["東書","東書","東書","東書","東書","東書","教出","開隆堂","東書","東書","東書"]
["学図","教出","教出","教出","大日本","大日本","教芸","光村","大日本","教育図書","開隆堂"]
["三省堂","帝国","清水","清水","学図","学図",null,"日文","大修館","開隆堂","学図"]
["教出","日文","帝国","帝国","教出","教出",null,null,"学研",null,"三省堂"]
["光村",null,"日文","日文","啓林館","啓林館",null,null,null,null,"教出"]
[null,null,"自由社","自由社","数研",null,null,null,null,null,"光村"]
[null,null,"育鵬社","育鵬社","日文"]
[null,null,"学び舎"]

{"sheet":"国語","index":2,"n_rows":28,"n_cols":6,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,1,2,5],[3,0,5,0],[0,0,0,5]]}
["　国語(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","国語","国語","国語","国語","国語"]
[null,"『新しい国語2』","『国語2』","『現代の国語2』","『伝え合う言葉2』","『国語2』"]
[null,"(東書)","(学図)","(三省堂)","(教出)","(光村)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","調べて考えたことを伝えよう/7月\n哲学的思考のすすめ/9月\n反対意見を想定して書こう/9月\n説得力のある提案をしよう/9月\nタウン誌の記事を推敲しよう/1月","昔話/4月","資料や機器を効果的に活用する/5月\n読みたくなるしくみを工夫する/6月\n推論と対話で考えを広げる/9月\n対話劇を体験しよう/2月","図表を用いて提案する/5月\n新聞の投書記事を書く/6月\n物語を読み解く/7月\n写真から物語を創作する/9月\n話を聞いて自分の考えと比べる/12月\n意見文を読み合う/12月\n四コマ漫画から意見文を書く/1月\n反対意見を想定して話すには/2月\n役割を決めて討論する/3月","多様な方法で情報を集めよう/5月\n魅力的な提案をしよう/6月\nメディアと上手に付き合うために/6月\n世界で一番の贈り物\n二年一組のお薦めの三十五冊/7月\n根拠を明確にして意見を書こう/12月\n小さな町のラジオ発/12月\n表現のしかたを工夫して書こう/1月\n科学はあなたの中にある\n/2月\n一年間の学びを振り返ろう/3月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","短歌のリズムで表現しよう/4月\nいきいきと描き出そう/2月\nわたしが一番きれいだったとき/2月","サーカスの馬/6月\n地下水/6月\n情報を読む・世界を編集する/7月\n坊ちゃん（一・抄）/7月\n若者が文化を創造する/10月\nアラスカとの出会い/1月",null,"虹の足/4月","見えないだけ/4月\n表現のしかたを工夫して書こう/1月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","未来へ/4月\n走れメロス/12月\n坊ちゃん/3月","逃げることは、ほんとにひきょうか/4月\n走れメロス/9月","名づけられた葉/4月\n見えないチカラとキセキ/7月\n走れメロス/12月\n達人のことば/1月\nわかりやすく、心をこめて書く/1月","夢を跳ぶ/7月\n坊ちゃん/11月\n学ぶ力/1月\n走れメロス/3月","見えないだけ/4月\n小さな町のラジオ発/12月\n走れメロス/1月\n鍵/3月"]
["A-(5)真理の探究，創造","鰹節―世界に誇る伝統食/6月\n歴史の物差し/12月","言葉の力/11月\n宇宙が叫ぶ―梵鐘・歓喜/3月","人間は他の星に住むことができるのか/5月","日本の花火の楽しみ/6月\n学ぶ力/1月","アイスプラネット/4月\n生物が記録する科学/6月\n君は「最後の晩餐」を知っているか/11月"]
["B-(6)思いやり，感謝","依頼状やお礼状を書こう/10月\n坊ちゃん/3月",null,"小さな手袋/4月\n見えないチカラとキセキ/7月","夢を跳ぶ/7月\nお礼の手紙を書く/10月\n坊ちゃん/11月","気持ちを込めて書こう/9月"]
["B-(7)礼儀","依頼状やお礼状を書こう/10月","相手や場面/12月","わかりやすく、心をこめて書く/1月","お礼の手紙を書く/10月","気持ちを込めて書こう/9月"]
["B-(8)友情，信頼","字のない葉書/5月\n走れメロス/12月","おたまじゃくしたち四五匹/4月\n走れメロス/9月","走れメロス/12月","走れメロス/3月","走れメロス/1月"]
["B-(9)相互理解，寛容","メッセージをどう聞くか/4月\n問題意識を持って聞こう/6月\n「正しい」言葉は信じられるか/１月\n話し合いで問題を解決しよう/1月","構成から的確な理解へ/5月\n魅力を伝えよう/5月\n想像する言葉/6月\n対立した立場で意見を深める/10月\n意見文を書こう/12月\n「現在」を深く捉えるため/2月\n言葉で伝える/2月","異なる立場や考えを尊重して/11月\nポテト・スープが大好きな猫/2月","質問する力をつける/4月","アイスプラネット/4月\nメディアと上手に付き合うために/6月\n言葉の力/7月\n話し合って考えを広げよう/11月\n根拠を明確にして意見を書こう/12月\n科学はあなたの中にある\n/2月\n一年間の学びを振り返ろう/3月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,null,null,null,"　"]
["C-(13)勤労","小さな労働者/7月",null,"達人のことば/1月","タオル/5月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実","卒業ホームラン/6月",null,null,"タオル/5月","盆土産/9月\n字のない葉書/9月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","反対意見を想定して書こう/9月\n話し合いで問題を解決しよう/1月",null,null,"反対意見を想定して話すには/2月\n役割を決めて討論する/3月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,null,"ふるさとを見つめ直す/3月",null,"盆土産/9月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","短歌を楽しむ/4月\n鰹節―世界に誇る伝統食/6月\n落葉松/9月\n枕草子・徒然草/10月\n平家物語/10月","短歌/6月\n源平争乱の歴史語り―平家物語/11月\n人の世と人の心のスケッチ―徒然草/11月\n論語/11月\n目撃者の眼/1月\n挨拶/1月\n過去を超える回想の力/3月","短歌の世界/短歌十首/6月\n枕草子・徒然草/10月\n平家物語/10月","日本の花火の楽しみ/6月\n近代の短歌/9月\n敦盛の最期/10月\n随筆の味わい/10月","枕草子/5月\n新しい短歌のために/7月\n平家物語/10月\n扇の的/10月\n仁和寺にある法師/10月\n落葉松/12月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","小さな労働者/7月\n漢詩/10月",null,"漢詩の世界/10月","二千五百年前からのメッセージ/10月","モアイは語る/10月\n漢詩の風景/10月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"クリスマスの仕事/6月\n目撃者の眼/1月\n挨拶/1月","人間は他の星に住むことができるのか/5月\n動物園でできること/11月","夏の葬列/9月\nレモン哀歌/2月"]
["D-(20)自然愛護",null,null,"動物園でできること/11月\n大阿蘇/12月","水の山　富士山/11月\nガイアの知性/12月"]
["D-(21)感動，畏敬の念",null,"読解を促す布石の発見/9月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,"種をまく人/9月","壁に残された伝言/9月"]

{"sheet":"社会〔地理・歴史〕","index":3,"n_rows":28,"n_cols":13,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,1,2,11],[3,0,5,0],[0,0,0,12]]}
["　社会〔地理・歴史〕(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）"]
[null,"『新しい社会地理』","『新しい社会歴史』","『中学社会地理』","『中学社会歴史』","『日本の歴史と世界』","『中学生の地理』","『中学生の歴史』","『中学社会地理的分野』","『中学社会歴史的分野』","『新しい歴史教科書』","『新しい日本の歴史』","『ともに学ぶ人間の歴史』"]
[null,"(東書)","(東書)","（教出）","（教出）","（清水）","（帝国）","（帝国）","（日文）","（日文）","（自由社）","（育鵬社）","（学び舎）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","身近な地域の調査/12月",null,"身近な地域の調査/2月",null,null,"身近な地域の調査/2月",null,"身近な地域の調査/12月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,null,null,"近世の日本と世界/4月\n近代の幕開け/6月\n近代の日本と世界/10月","近世の日本と世界/4月",null,"近代国家への歩み/11月\n高まるデモクラシーの意識/2月",null,"近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","近代の日本と世界（Ⅰ）/9月","近世の日本/5月\n近代の日本と世界/1月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/5月\n近代国家へと歩む日本/6月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","世界から見た日本の姿/4月","　","日本の地域構成/5月","近世の日本と世界/4月\n近代の幕開け/6月",null,null,"武士による支配の完成/4月\n天下泰平の世の中/4月\n社会の変化と幕府の対策/4月\n新しい価値観の下で/11月\nアジアの強国の光と影/12月\n高まるデモクラシーの意識/2月","世界からみた日本の姿/4月","近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","近代の日本と世界（Ⅰ）/9月",null,"百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/5月\n近代国家へと歩む日本/6月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","日本の諸地域/9月",null,"日本の諸地域/9月",null,null,"世界と比べた日本の地域的特色/6月\n日本の諸地域/9月","新しい価値観の下で/11月","日本の諸地域/9月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","世界から見た日本の姿/4月\n日本の諸地域/9月\n身近な地域の調査/12月",null,"日本の地域構成/5月\n日本の諸地域/9月\n身近な地域の調査/2月",null,"近代化の進む世界と日本/9月","日本の姿/5月\n世界と比べた日本の地域的特色/6月\n日本の諸地域/9月\n身近な地域の調査/2月",null,"世界からみた日本の姿/4月\n日本の諸地域/9月\n身近な地域の調査/12月",null,"近世の日本/4月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","日本の諸地域/9月","近世の日本/5月\n開国と近代日本の歩み/1月","世界からみた日本のすがた/6月\n日本の諸地域/9月","近代の幕開け/6月\n近代の日本と世界/10月","近世の日本と世界/4月\n近代化の進む世界と日本/9月","世界と比べた日本の地域的特色/6月\n日本の諸地域/9月","天下泰平の世の中/4月\n近代国家への歩み/11月","日本の諸地域/9月","近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","近世の日本/4月\n近代の日本と世界（Ⅰ）/9月","近代の日本と世界/1月","百姓と町人の世/4月\n近代国家へと歩む日本/6月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,"近世の日本/5月\n開国と近代日本の歩み/1月","世界からみた日本のすがた/6月","近世の日本と世界/4月\n近代の幕開け/6月\n近代の日本と世界/10月","近世の日本と世界/4月\n近代化の進む世界と日本/9月",null,"武士による支配の完成/4月\n欧米諸国における「近代化」/10月\n開国と幕府の終わり/10月\n近代国家への歩み/11月\n帝国主義と日本/11月\n第一次世界大戦と民族独立の動き/2月\n高まるデモクラシーの意識/2月",null,"近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","近世の日本/4月\n近代の日本と世界（Ⅰ）/9月","近世の日本/5月\n近代の日本と世界/1月","百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/5月\n近代国家へと歩む日本/6月"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"理科","index":4,"n_rows":28,"n_cols":6,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5],[2,1,2,5],[3,0,5,0]]}
["　理科(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","理科","理科","理科","理科","理科"]
[null,"『新しい科学2』","『理科の世界2』","『中学校科学2』","『中学校理科2』","『未来へひろがるサイエンス2』"]
[null,"(東書)","(大日本)","(学図)","(教出)","(啓林館)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","物質のなり立ち/4月\n化学変化とその利用/6月\n静電気と電流/1月\n電流の性質/1月","物質の成り立ち/4月\n電子と磁界/12月","物質のなりたちと化学変化/4月\n電流と電圧/10月","分解と化合/4月\n物質の成り立ち/4月\n電流と電圧/11月","物質の成り立ち/4月\n電流の性質/1月\n電流の正体/2月"]
["A-(2)節度，節制",null,null,"生命を維持するしくみ/7月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","気象観測と雲のでき方/11月","気象観測を続けてみよう（継続観察）/4月\n気象観測/1月\n前線の通過と天気の変化/２月","天気の変化/2月","天気の変化/2月","天気の変化と大気の動き/11月"]
["A-(5)真理の探究，創造","物質のなり立ち/4月\n物質どうしの化学変化/5月\n酸素がかかわる化学変化/5月\n化学変化と物質の質量/6月\n化学変化とその利用/6月\n生物と細胞/6月\n気象観測と雲のでき方/11月\n大気の動きと日本の天気/12月\n静電気と電流/1月\n電流の性質/1月\n電流と磁界/2月","物質の成り立ち/4月\nいろいろな化学変化/5月\n化学変化と物質の質量/6月\n化学変化と熱の出入り/6月\n細胞のつくりとはたらき/6月\n電流と回路/11月\n電子と磁界/12月\n電流の正体/12月\n大気中の水蒸気の変化/1月\n日本の気象/３月","物質のなりたちと化学変化/4月\nいろいろな化学変化/5月\n化学変化と物質の質量/6月\n電流と電圧/10月\n電流の正体/11月\n電流と磁界/12月\n天気の変化/2月","分解と化合/4月\n物質の成り立ち/4月\n酸化と還元/5月\n静電気と電流/10月\n電流と電圧/11月\n電流と磁界/12月\n大気の動きと日本の気象/２月","物質の成り立ち/4月\n物質を表す記号/5月\nさまざまな化学変化/5月\n化学変化と物質の質量/6月\n生物の体と細胞/6月\n空気中の水の変化/11月\n大気の動きと日本の四季/12月\n電流の性質/1月\n電流の正体/2月\n電流と磁界/3月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,null,"大気の動きと日本の天気/2月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","動物のからだのつくりとはたらき/7月\n動物の分類/10月\n生物の変遷と進化/10月","生命を維持するはたらき/7月\n行動のしくみ/9月\n動物のなかま/10月\n生物の進化/10月","生物のからだと細胞/6月\n生命を維持するしくみ/7月\n行動するしくみ/9月\n動物のなかまと進化/10月","生物の細胞と個体/6月\n動物の行動のしくみ/6月\n動物の生命維持の仕組み/7月\n動物のなかま/9月\n生物の変遷/10月","生命を維持するはたらき/7月\n感覚と運動のしくみ/9月\n動物のなかま/9月\n生物の移り変わりと進化/9月"]
["D-(20)自然愛護","動物のからだのつくりとはたらき/7月\n動物の分類/10月\n生物の変遷と進化/10月\n気象観測と雲のでき方/11月\n前線とそのまわりの天気の変化/12月","生命を維持するはたらき/7月\n行動のしくみ/9月\n動物のなかま/10月\n生物の進化/10月\n気象観測/1月\n前線の通過と天気の変化/２月","生物のからだと細胞/6月\n生命を維持するしくみ/７月\n行動するしくみ/9月\n動物のなかまと進化/10月\n電流の正体/11月\n大気の性質と雲のでき方/1月\n天気の変化/2月\n大気の動きと日本の天気/2月","生物の細胞と個体/6月\n動物の行動のしくみ/6月\n動物の生命維持の仕組み/7月\n動物のなかま/9月\n生物の変遷/10月\n静電気と電流/10月\n空気中の水の変化/1月\n天気の変化/2月","生命を維持するはたらき/7月\n感覚と運動のしくみ/9月\n動物のなかま/9月\n生物の移り変わりと進化/9月\n天気の変化と大気の動き/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"数学","index":5,"n_rows":28,"n_cols":8,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,7],[2,1,2,7],[3,0,5,0]]}
["　数学(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","数学","数学","数学","数学","数学","数学","数学"]
[null,"『新しい数学2』","『数学の世界2』","『中学校数学2』","『中学数学2』","『未来へひろがる数学２』","『中学校数学2』","『中学数学2』"]
[null,"(東書)","(大日本)","(学図)","（教出）","(啓林館)","(数研)","(日文)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","式の計算/4月\n連立方程式とその解き方/5月\n１次関数/7月\n確率/1月","式と計算/4月\n連立方程式/6月\n１次関数/7月\n確率/2月\n確率の求め方/3月\n確率の利用/3月","式の計算/4月\n連立方程式/5月\n一次関数/7月\n確率/1月","式の計算/4月\n連立方程式とその解き方/5月\n一次関数/7月\n確率/1月","式の計算/4月\n連立方程式/5月\n一次関数とグラフ/6月\n確率の意味/２月","式の計算/4月\n連立方程式/5月\n一次関数/6月\n確率/1月","文字式の計算/4月\n連立方程式/5月\n一次関数/6月\n確率/2月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","合同な図形/10月\n確率/1月","１次関数の利用/10月\n図形の合同/11月\n平行と合同の利用/12月\n確率の求め方/3月\n確率の利用/3月","方程式と一次関数/9月\n図形の合同/11月\n三角形/11月\n確率/1月","一次関数の活用/9月\n合同と証明/10月\n確率/1月","一次関数の利用/9月\n証明/11月\n場合の数と確率/2月","一次関数の利用/9月\n三角形の合同/10月\n証明/11月\n確率/1月","１次関数の活用/9月\n三角形の合同と証明/10月\n確率/2月"]
["A-(5)真理の探究，創造","文字式の利用/5月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数と方程式/9月\n１次関数の利用/9月\n説明のしくみ/10月\n平行線と角/10月\n三角形/11月\n平行四辺形/12月","式の利用/5月\n関係を表す式/5月\n連立方程式の利用/7月\n方程式とグラフ/10月\n角と平行線/10月\n三角形/12月\n四角形/1月\n三角形や四角形の性質の利用/2月","式の利用/5月\n連立方程式の利用/6月\n方程式と一次関数/9月\n一次関数の利用/9月\n平行線と多角形/9月\n四角形/12月\n平行線と面積/1月","式の活用/5月\n連立方程式の活用/6月\n一次関数と方程式/9月\n平行線と角/10月\n三角形/11月\n四角形/12月","文字式の利用/5月\n連立方程式の利用/6月\n一次関数と方程式/9月\n平行と合同/10月\n三角形/12月\n四角形/1月","文字式の利用/4月\n連立方程式の利用/6月\n一次関数と方程式/9月\n平行線と角/10月\n三角形/11月\n四角形/12月","文字式の活用/5月\n連立方程式の活用/6月\n１次方程式と１次関数/9月\n角と平行線/10月\n三角形/12月\n平行四辺形/1月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,null,null,null,null,null,"　一次関数/6月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"音楽","index":6,"n_rows":28,"n_cols":3,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,2],[2,1,2,2],[3,0,5,0]]}
["　音楽(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","音楽","音楽"]
[null,"『中学音楽2・3上』","『中学生の音楽2・3上』"]
[null,"（教出）","(教芸)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","どんな特徴があるかな？「さくら変奏曲」/3月","夏の思い出/6月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","動機を生かした旋律をつくろう/7月\n構成を工夫して箏（こと）で表現してみよう/3月","BINGO GAME\nRHYTHM GAME/4月\nMy Voice!/5月\nLet's Create！/7月\nMy Melody/9月\nサンタ　ルチア/10月\n"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","生命が羽ばたくとき/4月","翼をください/5月\n夏の日の贈り物/6月"]
["A-(5)真理の探究，創造",null,"交響曲第５番　ハ短調/7月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼","語りあおう/4月","夢の世界を/4月"]
["B-(9)相互理解，寛容","交響組曲「シェエラザード」から第２楽章/1月","「アイーダ」から/11月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,"ア　カペラの合唱曲\nKum Ba Yah/9月\n心通う合唱\n指揮をしてみよう！/2月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","夢は大空を駈ける\nこの星のどこかで/12月","歌い継ごう　日本の歌/10月\n日本の郷土芸能/\n受け継ごう！郷土の芸能/1月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","浜辺の歌/9月\n花の街/9月\n雅楽「越天楽」/10月\nLet's Try！「越天楽」を体験しよう/10月\n歌舞伎「勧進帳」/11月","荒城の月/10月\n「勧進帳」から\n長唄「勧進帳」から/12月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","花の街/9月\n日本と世界をつなぐ音/10月"]
["D-(19)生命の尊さ","生命が羽ばたくとき/4月"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","小フーガ　ト短調\n２声のインヴェンション　第１番/6月\n交響曲第５番　ハ短調/6月\n組曲「展覧会の絵」から/2月"]

{"sheet":"美術","index":7,"n_rows":33,"n_cols":4,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,1,2,3],[3,0,5,0],[0,0,0,3]]}
["　美術(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","美術","美術","美術"]
[null,"『美術2・3』","『美術2・3』","『美術2・3上』"]
[null,"（開隆堂）","（光村）","(日文)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","わたしの「みち」/4月\nルネサンスの美術/6月\n環境と響き合う形/9月","朝起きてから夜眠るまでの美術/4月\n発想のためのスケッチブック　ひびのこづえ/9月","座ることから考える/9月\n瞬間の美しさを形に\n（心でとらえたイメージ）\n粘土でつくる/1月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","他人と違っていること，他人と同じであること/4月\n環境と響き合う形/9月\n形や色彩からのメッセージ/1月\n伝統の美に学ぶ/2月","空想の世界を旅する/4月\n想像の生物をつくる/9月\n心をともすあかり/11月\n暮らしの中のキャラクター/1月","手づくりを味わう喜び/6月\nまちを彩るパブリックアート/3月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","わたしの「みち」/4月\n空想からの表現/12月\n形や色彩からのメッセージ/1月","原寸大で鑑賞しよう　灰色のフェルト帽の自画像/10月"]
["A-(5)真理の探究，創造","ルネサンスの美術/6月\n空想からの表現/12月","感じたことを話し合おう/4月","東へ，西へ…\n現代に受けつがれる浮世絵版画\n(日本の美意識）/11月"]
["B-(6)思いやり，感謝","環境をデザインする/10月","みんなのためのデザイン/11月"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼",null,"あれ？　どうなっているの/5月"]
["B-(9)相互理解，寛容","環境をデザインする/9月\nゲルニカ/3月","見方を変えて\n情景，気持ちを重ねて/2月","木でつくる\n金属でつくる/6月\n豊かなイメージで伝えよう\n（やさしさのデザイン）/10月\n光が生むリアルとドラマ/2月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,"情報を整理して伝える/1月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","デザインする心/6月","メッセージを伝えるポスター/6月","学びを深めよう\n表現の可能性を求めて/4月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,"暮らしの中のキャラクター/1月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","デザインする心/6月","北と南の風土から/3月","新鮮な視点でとらえよう/4月\n手づくりを味わう喜び/6月\nまちを彩るパブリックアート/3月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","伝統の美に学ぶ/2月","墨の世界を体験しよう/11月\n浮世絵から学ぶ江戸の職人技/12月\n絵巻物を楽しむ/3月","受けつぎつくる人の姿/6月\n東へ，西へ…\n現代に受けつがれる浮世絵版画\n(日本の美意識）/11月\n墨が生み出す豊かな世界\n水墨画の技法/12月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,"みんなのためのデザイン/11月","名画の魅力に迫る/2月"]
["D-(19)生命の尊さ","ルネサンスの美術/6月\nゲルニカ/3月"]
["D-(20)自然愛護",null,"墨の世界を体験しよう/11月","新鮮な視点でとらえよう/5月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","デザインする心/6月",null,"瞬間の美しさを形に\n（心でとらえたイメージ）\n粘土でつくる/1月"]
[]
[null,"選択する"]
[null,"開隆堂"]
[null,"光村"]
[null,"日文"]

{"sheet":"保健体育","index":8,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[3,0,5,0],[2,1,2,4]]}
["　保健体育(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","保健体育","保健体育","保健体育","保健体育"]
[null,"『新しい保健体育』","『中学校保健体育』","『保健体育』","『新・中学保健体育』"]
[null,"（東書）","（大日本）","（大修館）","（学研）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","体つくり運動/4月\n健康と環境/4月","体つくり/9月\n健康と環境/5月\n体つくり/9月\n健康と環境/9月","体つくり運動/4月\n体つくり運動/9月\n球技（ネット型）/1月","健康と環境/5月\n体つくり運動/9月\n球技（ゴール型）/1月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","ダンス/2月","ダンス/1月","ダンス/9月\n健康と環境/7月","ダンス/9月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","陸上競技/5月\n水泳/6月\n器械運動/9月\n陸上競技（長距離走）11月","陸上競技/5月\n水泳/6月\n陸上競技/9月\n器械運動/10月","陸上競技/4月\n水泳/6月\n陸上競技（長距離走）/12月","陸上競技/4月\n器械運動/6月\n水泳/6月\n体育理論/9月"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀","武道/1月","球技（ベースボール型）/武道/2月\n武道/球技（ベースボール型）/3月",null,"武道/2月"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","傷害の防止/6月\n傷害の防止/9月",null,"けがの防止/1月","傷害の防止/10月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"傷害の防止/6月\n傷害の防止/9月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","健康と環境/4月\n球技(ベースボール型）/10月\n球技（ゴール型）/12月","球技（ゴール型）/4月\n球技（ネット型）/10月\n球技（ベースボール型）/武道/2月\n武道/球技（ベースボール型）/3月","球技（ベースボール型）/11月","健康と環境/5月\n球技（ベースボール型）/10月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","傷害の防止/6月\n傷害の防止/9月","傷害の防止/6月","けがの防止/1月","傷害の防止/10月"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"技術・家庭","index":9,"n_rows":28,"n_cols":9,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,6],[2,1,2,6],[3,0,5,0]]}
["　技術・家庭(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","技術","家庭","技術","家庭","技術","家庭"]
[null,"『新しい技術』","『新しい家庭』","『新・技術』","『新・家庭』","『技術』","『家庭』"]
[null,"（東書）","（東書）","（教育図書）","（教育図書）","（開隆堂）","（開隆堂）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","生物を育てるための計画と管理/6月\n製作品の設計・製作/9月\nプログラムによる計測・制御/3月","衣生活と自立/4月\n生活の課題と実践/10月\n私たちの消費生活/1月","生物育成に関する技術/4月\n情報に関する技術/2月",null,null,"実習例/4月\n調理をしよう/4月\n商品の選択と購入/7月\nわたしの成長と家族・地域/11月"]
["A-(2)節度，節制",null,"生活を豊かにするために/11月","エネルギー変換に関する技術/10月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","製作品の設計・製作/9月","衣生活と自立/4月",null,null,null,null,null,"\n"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","生物を育てる技術の特徴/6月","衣生活と自立/4月\n生活の課題と実践/10月","生物育成に関する技術/4月",null,"作物の栽培/4月","実習例/4月\n実習例/9月"]
["A-(5)真理の探究，創造","生物育成の技術の評価・活用/6月\nエネルギーの変換と利用/10月\nプログラムによる計測・制御/3月",null,"エネルギー変換に関する技術/10月\n情報に関する技術/2月",null,"製作品の構想と設計・製作/6月\nコンピュータと情報処理/2月","実習例/9月"]
["B-(6)思いやり，感謝",null,null,null,null,null,"幼児の生活と遊び/12月"]
["B-(7)礼儀",null,null,null,null,null,"調理をしよう/4月"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容",null,null,null,null,null,null,null,"\n"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"私たちの消費生活/1月","情報に関する技術/2月",null,"生物育成に関する技術の評価・活用/5月\n情報通信ネットワークの利用/1月\n情報通信ネットワークと情報セキュリティ/1月\n情報モラルと知的財産/2月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"衣生活と自立/4月\n生活を豊かにするために/11月\n環境に配慮した消費生活/2月",null,null,"生物育成に関する技術の評価・活用/5月\nわたしたちの生活とエネルギー変換/5月\n電気エネルギーの利用\n動力の利用\nエネルギー変化の実際/5月\nエネルギー変換に関する技術の評価・活用/10月\n環境に配慮した生活/10月\n情報とわたしたちの生活/10月\n情報モラルと知的財産/2月","家庭生活と消費/6月\n商品の選択と購入/7月\nよりよい消費生活のために/9月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"住生活と自立/7月",null,"わたしたちの住生活/11月\nわたしたちの衣生活/12月",null,"わたしの成長と家族・地域/11月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","エネルギーの変換と利用/10月\nエネルギー変換技術の評価・活用/1月","生活の課題と実践/10月","エネルギー変換に関する技術/10月",null,"環境に配慮した生活/10月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,"住生活と自立/7月\n生活の課題と実践/10月",null,"日常食の調理と地域の食文化/6月\nわたしたちの住生活/11月\nわたしたちの衣生活/12月",null,"地域の食材と食文化/6月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,null,null,"日常食の調理と地域の食文化/6月\nわたしたちの住生活/11月\nわたしたちの衣生活/12月",null,"地域の食材と食文化/6月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,null,null,"日常食の調理と地域の食文化/6月\nわたしたちの住生活/11月\nわたしたちの衣生活/12月",null,"地域の食材と食文化/6月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,null,"生物育成に関する技術/4月",null,"作物の栽培/4月"]
["D-(20)自然愛護",null,null,"生物育成に関する技術/4月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"英語","index":10,"n_rows":28,"n_cols":7,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,6],[2,1,2,6],[3,0,5,0]]}
["　英語(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","英語","英語","英語","英語","英語","英語"]
[null,"『NEW HORIZON  2』","『Sunshine 2』","『TOTAL ENGLISH 2』","『NEW CROWN 2』","『ONE WORLD 2』","『COLUMBUS21 2』"]
[null,"（東書）","（開隆堂）","（学図）","（三省堂）","（教出）","（光村）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","Unit 0 My Spring Vacation/4月","PROGRAM 2 A Trip to Finland/5月\nMｙ Project 6 CMを作ろう/2月",null,"LESSON 2 Peter Rabbit/5月\nLET'S READ 1 A Pot of Poison/9月",null,"Unit 4 Taku Gets Lost/6月"]
["A-(2)節度，節制",null,null,"Chapter 1 Project 日記を書こう/6月","LET'S READ 1 A Pot of Poison/9月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","Presentation 1\n将来の夢/7月\nPresentation 2 町紹介/12月\nLet’s Read 2 Try to Be the Only One/1月\nPresentation 3 好きなこと・もの/3月","PROGRAM  6 A Work Experience Program/10月","Chapter 2 Project 旅行の計画を立てよう/9月\nReading 1 English for\nInternational\nCommunication/10月\nLesson 5 Career Experience/10月\nChapter 3 Project 将来の夢/11月\nChapter 4 Project 私の宝物/1月","LESSON 7 Presentation/12月","Lesson 6 Internship/10月\nReading Lesson 2 The Gift of Tezuka Osamu/2月","Let's Read 2/12月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","Unit 3 Career Day/6月\nPresentation 1\n将来の夢/7月\nLet’s Read 2 Try to Be the Only One/1月","PROGRAM 4 Eigo Rakugo/7月\nPROGRAM  6 A Work Experience Program/10月\nMｙ Project 5 スピーチをしよう/11月","Chapter 1 Project 日記を書こう/6月\nLesson 5 Career Experience/10月","LESSON 6 My Dream/11月\nLET'S READ 2 Landmines and Aki Ra/3月","Lesson 2 Soccer Robot/5月\nLesson 6 Internship/10月\nReading Lesson 2 The Gift of Tezuka Osamu/2月","Unit 3 Plans for the Summer/6月"]
["A-(5)真理の探究，創造",null,null,null,null,"Lesson 2 Soccer Robot/5月\nLesson 6 Internship/10月"]
["B-(6)思いやり，感謝","Unit 5 Universal Design/10月\nUnit 7 The Movie Dolphin Tale/1月","PROGRAM  12 Her Dream Came True./3月","Lesson 3 Flight to the U.K./6月\nReading 3 Mother Teresa/2月",null,null,"Unit 2 Nick Helps a Dog/5月\nUnit 4 Taku Gets Lost/6月\nUnit 7 You Are the Problem/11月\nUnit 9 Goodbye,Min-ho/1月"]
["B-(7)礼儀",null,"Mｙ Project 4 スキット作りを楽しもう/6月"]
["B-(8)友情，信頼","Let’s Read 1 The Carpenter’s Gift/9月",null,"Reading 2 Red Demon and Blue Demon/12月\nReading 2 Red Demon and Blue Demon/1月",null,"Lesson 2 Soccer Robot/5月\nLesson 5 Halloween Party/10月","Unit 3 Plans for the Summer/6月\nLet's Read 1/7月\nUnit 8 Christmas Concert/11月\nUnit 9 Goodbye,Min-ho/1月"]
["B-(9)相互理解，寛容","Unit 1 A Friend in\na Sister School/4月\nUnit 4 Homestay in the United States/9月","PROGRAM 3 What Can We Do for Others/6月\nMｙ Project 4 スキット作りを楽しもう/6月","Lesson 2 Gestures/5月\nBook 2 Project観光パンフレットを作ろう/3月","LESSON 3 The Ogasawara Islands/6月\nLESSON 5 Uluru/10月\nLESSON 8 India, My Country/1月","Reading Lesson 1 Short Funny Stories/7月\nLesson 7 Through the Internet/11月","Unit 6 A Therapy Dog/10月\nUnit 8 Christmas Concert/11月\nGo for It! 3/2月\n"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,null,"Lesson 3 Flight to the U.K./6月",null,"Lesson 3 Guide Dogs/6月\nLesson 8 Water Problems/1月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,"Reading 3 Mother Teresa/2月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"PROGRAM 7 If You Wish to See a Change/11月","Lesson 6 The 3Rs in\nGermany and Japan/11月","LESSON 3 The Ogasawara Islands/6月\nLET'S READ 2 Landmines and Aki Ra/3月",null,"Unit 6 A Therapy Dog/10月\nGo for It! 2/12月"]
["C-(13)勤労","Unit 3 Career Day/6月","PROGRAM  6 A Work Experience Program/10月\nMｙ Project 5 スピーチをしよう/11月","Lesson 5 Career Experience/10月\nChapter 3 Project 将来の夢/11月","LESSON 6 My Dream/11月","Lesson 3 Guide Dogs/6月\nLesson 6 Internship/10月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,null,null,null,null,"Unit 3 Plans for the Summer/6月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,"PROGRAM  9 A Video Project/1月",null,null,null,"Unit 7 You Are the Problem/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","Presentation 2 町紹介/12月","PROGRAM 5 Gulliver's Travels/9月","Pre-Lesson Spring Vacation/4月\nBook 2 Project観光パンフレットを作ろう/3月",null,"Lesson 1 Spring Vacation in Okinawa/4月","Go for It! 1/7月\nUnit 5 Aya's Time in Okinawa/9月\nGo for It! 3\n/2月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","Unit 6 Rakugo in English/11月","PROGRAM 1 Did You Enjoy Your Vacation?/4月\nPROGRAM 4 Eigo Rakugo/7月\nPROGRAM 11 Yui―To Share Is to Live/2月","Lesson 1 A Practice at a\nSumo Stable/4月","LESSON 1 Aloha!/4月\nLESSON 4 Enjoy Sushi/7月","Lesson 1 Spring Vacation in Okinawa/4月\nLesson 4 Ms.King's Trip with Her Friend/9月","Unit 1 Tina's Speech/4月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","Unit 1 A Friend in\na Sister School/4月\nUnit 2 A Trip to the U.K./5月\nUnit 4 Homestay in the United States/9月","PROGRAM 1 Did You Enjoy Your Vacation?/4月\nPROGRAM 2 A Trip to Finland/5月\nPROGRAM 5 Gulliver's Travels/9月\nPROGRAM  8 Friendship across Time and Borders/12月\nPROGRAM 10 So Many Countries, So Many Customs./1月","Lesson 1 A Practice at a\nSumo Stable/4月\nLesson 2 Gestures/5月\nLesson 4 Hiro in the U.K./9月\nLesson 8 Manga, Anime and Movies/1月","LESSON 1 Aloha!/4月\nLESSON 5 Uluru/10月\nLESSON 8 India, My Country/1月","Lesson 5 Halloween Party/10月\nLesson 7 Through the Internet/11月\nLesson 8 Water Problems/1月","Unit 1 Tina's Speech/4月\nGo for It! 1/7月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"PROGRAM 3 What Can We Do for Others/6月",null,null,null,"Unit 2 Nick Helps a Dog/5月\nUnit 5 Aya's Time in Okinawa/9月"]
["D-(20)自然愛護","Let’s Read 3 Cooking with the Sun/3月",null,"Lesson 6 The 3Rs in\nGermany and Japan/11月\nLesson 7 World Heritage \nSites/12月\n","LESSON 3 The Ogasawara Islands/6月\nLESSON 4 Enjoy Sushi/7月","Lesson 8 Water Problems/1月","Let's Read 3/3月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,null,"Reading 3 Mother Teresa/2月",null,null,"Let's Read 3/3月"]