{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":12,"sheets":["教科書","１年","国語","書写","社会〔地理・歴史〕","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術・家庭","英語"],"not_rendered":{"charts":0,"images":12,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":12,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"教科書","index":0,"n_rows":10,"n_cols":11,"rows_kept":10,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
["国語","地理","歴史","公民","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術家庭","英語"]
["選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する"]
["東書","日文","日文","日文","日文","東書","教出","日文","東書","東書","東書"]
["三省堂","東書","東書","東書","東書","大日本","教芸","開隆堂","大日本","教育図書","開隆堂"]
["教出","教出","教出","教出","大日本","学図",null,"光村","大修館","開隆堂","三省堂"]
["光村","帝国","帝国","帝国","学図","教出",null,null,"学研",null,"教出"]
[null,null,"山川","自由社","教出","啓林館",null,null,null,null,"光村"]
[null,null,"育鵬社","育鵬社","啓林館",null,null,null,null,null,"啓林館"]
[null,null,"学び舎",null,"数研"]

{"sheet":"１年","index":1,"n_rows":29,"n_cols":19,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,17,5,17],[2,18,5,18],[2,2,2,4],[2,5,2,16],[3,0,5,0],[2,1,5,1],[3,2,5,2],[3,3,5,3],[3,4,5,4]]}
["　『中学道徳 あすを生きる』全体計画別葉（各教科等との関連表）内容項目別　第１学年（R03～）",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"　　 日本文教出版"]
[]
["  内容","道徳\n『中学道徳\nあすを生きる１』","特別活動",null,null,"教　　科",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"総合的な\n学習","地域・家庭\nとの連携"]
["内容項目",null,"学級活動","生徒会\n活動","学校行事","国語","書写","社会（地理）","社会（歴史）","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術","家庭","英語"]
[]
[]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","14 私らしさって？/9月\n31 裏庭でのできごと/2月\n","希望の職業につくには/9月\nいろいろな学校行事/11月\nさまざまな学習への道/12月","中央委員会・専門委員会･生徒会朝礼/4～3月\n運動会/5月\n生徒会役員選挙/7月\n生徒総会/9月","夏季休業/7月\n冬季休業/12月\n春季休業/3月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇学習課題の設定･選択\n◇独自の学習課題の設定/4月\n◇学習課題の調査･見学･体験･情報収集の仕方\n◇学習課題の解決の仕方/5月\n◇学習課題の発表\n発表用の資料の準備\nレポート作り･新聞作り･掲示物作りなど/11月\n・学習課題の発表/12月\n\n"]
["A-(2)節度，節制","11 疾走，自転車ライダー/7月\n","中学生の学習のしかた/4月\n学校生活の安全/6月\n危険の予測と回避/6月\n健康な生活習慣/7月\n効果的な予習・復習/10月\n学習態度の見直し/10月\n\n",null,"健康診断/4月\n安全指導･避難訓練/4～3月\nセイフティ教室/9月\nマラソン大会/11月\n定期考査/2月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"【環境に目を向けよう】\n・身近な環境問題\n大気汚染・水の汚れ･ゴミ問題など/9月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","7 トマトとメロン/6月\n","自分のよさを知ろう/5月\nライフプラン/2月\n学級文集をつくろう/2月",null,"進路説明会(第１回)/6月\n終業式/7月\n進路説明会(第２回)/10月\n終業式/12月\n修了式/3月\n\n\n",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇学習の成果を振り返って，新しい学習課題の発見/3月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","1 サッカーの漫画を描きたい/4月\n","自信に満ちた中学生になろう/4月\n定期考査の受け方/5月\nこれからのわたし/5月\nわたしの夢と希望/6月\n進路計画はなぜ必要なのか/1月\n先輩の選んだ道/3月\n\n",null,"始業式/4月\n定期考査/6月\n始業式/9月\n定期考査/11月\n始業式/1月"]
["A-(5)真理の探究，創造","33 緑のじゅうたん/2月\n","いろいろな職業/9月\nなぜ学ぶのか/11月\n本との出会い/1月"]
["B-(6)思いやり，感謝\n","3 人のフリみて/4月\n23 バスと赤ちゃん/11月\n",null,"３年生を送る会/3月","離任式/4月\n卒業式/3月"]
["B-(7)礼儀","4 「愛情貯金」をはじめませんか/5月\n"]
["B-(8)友情，信頼","6 近くにいた友/5月\n13 部活の帰り/9月\n28 旗/1月\n","心身の発達と変化/7月\n心の通い合う学級/9月\nわたしの悩み/12月",null,"宿泊体験学習(１年)/1月"]
["B-(9)相互理解，寛容\n","29 自分だけ「余り」になってしまう……/1月\n","いじめのない学級にしよう/9月",null,"道徳授業地区公開講座/12月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"・車椅子体験/2月","道徳授業地区公開講座/12月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","9 ふれあい直売所/6月\n17 使っても大丈夫？/10月\n"]
["C-(11)公正，公平，社会正義","5 さかなのなみだ/5月\n18 公平と不公平/10月","ふれあい月間・いじめアンケート/6月,11月,2月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","10 あったほうがいい？/6月\n21 富士山から変えていく/11月\n",null,"ボランティア活動/12月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"吹奏楽地域演奏会/6月\n防災訓練/9月\n落ち葉清掃/12月"]
["C-(13)勤労","25 私は清掃のプロになる/12月\n32 役に立つことができるかな/2月\n"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実","24 家族と支え合うなかで/11月\n",null,null,"三者面談/12月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","15 むかで競走/9月\n","みんなで活動する学級の組織/4月\n部活動への加入/5月\n生徒会とわたしたち/10月\n学校行事を盛り上げる/11月\n学級とわたしたちの成長/2月\n進級への心構え/3月\n","新入生歓迎会/4月\n運動会/5月\n生徒総会/9月\n新入生説明会/11月","入学式/4月\n運動会/5月\n全校美化(各学期末) /7月\n新入生説明会/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","16 震災を乗り越えて―復活した郷土芸能―/9月\n34 「肝心」のバスガイド/3月\n","社会の一員として/6月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"【地域に目を向けよう】\n・地域の伝統や文化/6月\n・地域の防災と安全/7月","地域清掃活動/5月\n地域の夏祭り，盆踊り/7月\n地域の運動会/10月\n町会敬老会/11月\n落ち葉清掃/12月\n\n"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","26 奈良筆に生きる/12月\n"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","12 花火に込めた平和への願い/7月\n19 違いを乗り越えて/10月\n",null,"ユニセフ募金活動/1月"]
["D-(19)生命の尊さ","8 ばあば/6月\n20 あふれる愛/10月\n27 ゆうへ―生きていてくれてありがとう―/1月\n",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"・地域の防災と安全/7月\n【福祉に目を向けよう】\n・福祉の現状と課題/1月\n・介護士の講話/2月\n\n"]
["D-(20)自然愛護","22 木の声を聞く/11月\n",null,null,"遠足(１年)/6月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"・自然環境問題\n自然と生き物\n気象と環境変化など/10月\n"]
["D-(21)感動，畏敬の念\n","30 オーロラ―光のカーテン―/2月\n","読書は自分の友だち/1月","合唱コンクール/10月","合唱コンクール/10月\n宿泊体験学習(１年)/1月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","2 挫折から希望へ/4月\n35 いつわりのバイオリン/3月\n","不安や悩みの解決/12月"]
["＊この表のデータは，弊社webサイトからもダウンロードできます。"]

{"sheet":"国語","index":2,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[2,1,2,4],[3,0,5,0]]}
[" 国語(第１学年)"]
[]
["  内容","教  科"]
["内容項目","国語","国語","国語","国語"]
[null,"『新しい国語1』","『現代の国語1』","『伝え合う言葉中学国語1』","『国語1』"]
[null,"(東書)","(三省堂)","(教出)","(光村)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","小さな発見を詩にしよう/4月\n飛べ　かもめ/5月\n根拠を明確にして書こう/9月\n中心を明確にして話そう/9月\n案内や報告の文章を書こう/10月\n少年の日の思い出/12月\n視点を変えて心情を描こう/12月\nニュースの見方を考えよう/1月\n心に残る出来事を表現しよう/1月\nトロッコ/2月","調べたことを整理してわかりやすくまとめる/5月\n随筆/7月\nスピーチ/9月\n複数の情報を関連づけて考えをまとめる/10月\n「みんなでいるから大丈夫」の怖さ/10月\n詩/11月\nトロッコ/12月\n意味と意図─コミュニケーションを考える/1月\n意見文/1月","お気に入りの一品を紹介する/4月\n資料から得た根拠をもとに意見文を書く/5月\n全ては編集されている／写真で「事実」を表現する/7月\n材料を整理して案内文を書く/7月\n根拠を明確にして意見文を書く/10月\n広告の情報を考える/10月\n読み手を意識して報告文を整える/1月\n漫画で「物語」を表現する/2月\n少年の日の思い出/3月\n","情報を整理して書こう/5月\n情報社会を生きる/6月\n言葉を集めよう/7月\n根拠を示して説明しよう/10月\n話題や展開を捉えて話し合おう/11月\n助言を自分の文章に生かそう/12月\n考える人になろう/12月\n少年の日の思い出/1月\n構成や描写を工夫して書こう/2月"]
["A-(2)節度，節制","伊曽保物語/10月","トロッコ/12月",null,"「不便」の価値を見つめ直す/12月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","風の五線譜/4月\n小さな発見を詩にしよう/4月\n月夜の浜辺/9月\n心に残る出来事を表現しよう/1月\nわたしの中にも/2月","竜/4月\n随筆/7月","資料から得た根拠をもとに意見文を書く/5月\n内容を整理して説明する/6月\n河童と蛙/11月\n随筆を書く/11月","情報を整理して書こう/5月\n構成や描写を工夫して書こう/2月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","風を受けて走れ/1月\nわたしの中にも/2月","朝のリレー/4月","森には魔法つかいがいる/9月","朝のリレー/4月\n読書を楽しむ 本の中の中学生/7月"]
["A-(5)真理の探究，創造","さんちき/5月\n調べて分かったことを伝えよう/7月\n私のタンポポ研究/9月\n","ペンギンの防寒着/5月\nクジラの飲み水/5月\n空中ブランコ乗りのキキ/6月\n防災に関するデータ/10月\n","自分の脳を知っていますか/5月\n言葉がつなぐ世界遺産／地域から世界へ/1月","ダイコンは大きな根？/6月\nちょっと立ち止まって/6月"]
["B-(6)思いやり，感謝","視点を変えて心情を描こう/12月",null,"蜘蛛の糸/11月","聞き上手になろう/9月\n項目を立てて書こう/9月\n根拠を示して説明しよう/10月\n助言を自分の文章に生かそう/12月"]
["B-(7)礼儀","中心を明確にして話そう/9月\n案内や報告の文章を書こう/10月"]
["B-(8)友情，信頼",null,null,"桜蝶/4月","シンシュン/5月\n星の花が降るころに/9月\n"]
["B-(9)相互理解，寛容","詩の心―発見の喜び/4月\n話を聞いて質問をしよう/6月\nオオカミを見る目/6月\nニュースの見方を考えよう/1月\n話し合いで理解を深めよう/1月","グループディスカッション/4月\nスピーチ/9月\n行事案内リーフレット/11月\n意味と意図─コミュニケーションを考える/1月\n意見文/1月\nグループ新聞/3月","ふしぎ/4月\n持続可能な未来を創るために－－人の暮らし方を考える／「エシカル」に生きよう/9月\n蜘蛛の糸/11月\n調べた内容を聞く/12月\n読み手を意識して報告文を整える/1月\n発言を結びつけて話し合う/2月\n四季の詩/3月","話の構成を工夫しよう/6月\n一年間の学びを振り返ろう/3月\nさくらの　はなびら/3月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"調べたことを整理してわかりやすくまとめる/5月","子どもの権利/12月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,"ベンチ/6月\n全ては編集されている／写真で「事実」を表現する/7月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労","さんちき/5月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"字のない葉書/6月",null,"随筆二編/1月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","話し方はどうかな/4月\n話を聞いて質問をしよう/6月","行事案内リーフレット/11月\nグループ新聞/3月",null,"話題や展開を捉えて話し合おう/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","調べて分かったことを伝えよう/7月\n移り行く浦島太郎の物語/10月\n伊曽保物語/10月\n竹取物語/10月\n矛盾/10月","玄関扉/9月\n月を思う心/9月\n竹取物語/9月","昔話と古典/10月\n物語の始まり/10月\n言葉がつなぐ世界遺産／地域から世界へ/1月","いろは歌/11月\n蓬莱の玉の枝/11月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","オオカミを見る目/6月\n矛盾/10月","玄関扉/9月\n故事成語─矛盾/10月","故事成語/10月\n子どもの権利/12月","今に生きる言葉/11月"]
["D-(19)生命の尊さ","碑/7月","ペンギンの防寒着/5月\nクジラの飲み水/5月\n少年の日の思い出/2月\n","森には魔法つかいがいる/9月","読書を楽しむ 本の中の中学生/7月\n大人になれなかった弟たちに……/9月"]
["D-(20)自然愛護","私のタンポポ研究/9月","月を思う心/9月\nそれだけでいい/11月","持続可能な未来を創るために－－人の暮らし方を考える／「エシカル」に生きよう/9月\nオツベルと象/11月","野原はうたう/4月\n詩の世界/7月\n「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ/10月\n大阿蘇/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念",null,"竜/4月\n空中ブランコ乗りのキキ/6月\nそれだけでいい/11月\n詩/11月",null,"随筆二編/1月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","風を受けて走れ/1月","それだけでいい/11月\n少年の日の思い出/2月"]

{"sheet":"書写","index":3,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[2,1,2,4],[3,0,5,0]]}
[" 書写(第１学年)"]
[]
["  内容","教  科"]
["内容項目","書写","書写","書写","書写"]
[null,"『新しい書写』","『現代の書写』","『中学書写』","『中学書写』"]
[null,"(東書)","(三省堂)","(教出)","(光村)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","小学校の学習を振り返ろう/4月\n楷書の書き方を確かめよう/4月\n行書の書き方を学ぼう/10月","楷書/4月\n行書/12月","楷書で書こう/4月","読みやすく書くための楷書/4月\n読みやすく速く書くための行書/9月"]
["A-(2)節度，節制","行書の書き方を学ぼう/10月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","楷書の書き方を確かめよう/4月\n生活に広げよう/1月","楷書/4月\n楷書と仮名/7月\n行書/12月","楷書で書こう/4月\n楷書と仮名を調和させて書こう/7月\n行書で書いてみよう/10月\n","読みやすく書くための楷書/4月\n読みやすく速く書くための行書/9月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀","生活に広げよう/9月\n生活に広げよう/12月\n文字のいずみ/12月\n生活に広げよう/1月","楷書と仮名/7月","楷書と仮名を調和させて書こう/7月\n行書で書いてみよう/10月\n書き初めを書く/12月\n"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労","生活に広げよう/1月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","生活に広げよう/12月\n文字のいずみ/12月\n生活に広げよう/1月","楷書と仮名/7月","楷書と仮名を調和させて書こう/7月\n行書で書いてみよう/10月\n書き初めを書く/12月\n","読みやすく書くための楷書/4月\n読みやすく速く書くための行書/9月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"社会〔地理・歴史〕","index":4,"n_rows":28,"n_cols":12,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,11],[2,1,2,11],[3,0,5,0]]}
["　社会〔地理・歴史〕（第1学年）"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）"]
[null,"『中学社会地理的分野』","『中学社会歴史的分野』","『新しい社会地理』","『新しい社会歴史』","『中学社会地理』","『中学社会歴史』","『中学生の地理』","『中学生の歴史』","『中学歴史 日本と世界』","『新しい日本の歴史』","『ともに学ぶ人間の歴史』"]
[null,"（日文）","（日文）","(東書)","(東書)","（教出）","（教出）","（帝国）","（帝国）","（山川）","（育鵬社）","（学び舎）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","地域調査の手法/1月",null,null,null,null,"歴史のとらえ方・調べ方/6月\n","身近な地域の調査/12月","歴史のとらえ方と調べ方/5月"]
["A-(2)節度，節制",null,null,null,"古代までの日本/6月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造",null,null,null,null,null,null,null,null,"歴史との対話/6月","序章/6月","文明のはじまりと日本列島/6月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼",null,null,"持続可能な社会の実現に向けて/4月"]
["B-(9)相互理解，寛容",null,null,null,"持続可能な社会の実現に向けて/6月","世界の人々の生活と環境/5月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"古代までの日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月",null,null,null,"原始・古代の日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月\n近世の日本と世界/2月",null,"人類の登場から文明の発生へ/6月\n東アジアの中の倭(日本）/6月\n中国にならった国家づくり/6月\n武家政権の内と外/9月\n人々の結びつきがが強まる社会/2月","古代までの日本/6月\n中世の日本/1月\n近世の日本/2月","原始と古代の日本/6月\n中世の日本/1月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"世界がつながる時代/2月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"中世の日本と世界/1月",null,"中世の日本/2月",null,null,null,"展開する天皇・貴族の政治/7月\n武士の世の始まり/7月\n武家政権の内と外/9月\n人々の結びつきがが強まる社会/2月","中世の日本/1月\n近世の日本/2月","中世の日本/1月","武士の世/1月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","地理との出会い/4月\n世界と日本の地域構成/4月\n地域調査の手法/1月",null,"日本の姿/4月","地域の歴史を調べよう/10月",null,"歴史のとらえ方・調べ方/6月\n原始・古代の日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月\n近世の日本と世界/2月","日本の姿/5月\n身近な地域の調査/12月","歴史のとらえ方と調べ方/5月","歴史との対話/6月","序章/6月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","地理との出会い/4月\n世界と日本の地域構成/4月","探してみよう！私たちと歴史とのつながり・歴史を学ぶにあたって/5月\n私たちと歴史/6月\n古代までの日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月","日本の姿/4月","持続可能な社会の実現に向けて/6月\n歴史へのとびら/6月\n古代までの日本/6月\n中世の日本/2月","日本の地域構成/4月","歴史のとらえ方・調べ方/6月\n原始・古代の日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月\n近世の日本と世界/2月","日本の姿/5月","歴史のとらえ方と調べ方/5月\n東アジアの中の倭(日本）/6月\n中国にならった国家づくり/6月\n展開する天皇・貴族の政治/7月\n武士の世の始まり/7月\n戦乱から全国統一へ/2月","歴史との対話/6月\n古代までの日本/6月\n中世の日本/1月\n近世の日本/2月","序章/6月\n原始と古代の日本/6月\n中世の日本/1月","文明のはじまりと日本列島/6月\n日本の古代国家/9月\n武士の世/1月\n世界がつながる時代/2月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","地理との出会い/4月\n世界と日本の地域構成/4月\n世界各地の人々の生活と環境/4月\n世界の諸地域/10月","古代までの日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月","世界の姿/4月\n世界各地の人々の生活と環境/5月\n世界の諸地域/11月","古代までの日本/6月","世界の地域構成/4月\n日本の地域構成/4月\n世界の人々の生活と環境/5月\n世界の諸地域/9月","原始・古代の日本と世界/6月\n中世の日本と世界/1月\n近世の日本と世界/2月","世界の姿/4月\n人々の生活と環境/5月\n世界の諸地域/10月","人類の登場から文明の発生へ/6月\n中国にならった国家づくり/6月\n大航海によって結び付く世界/2月","歴史との対話/6月\n古代までの日本/6月\n中世の日本/1月\n近世の日本/2月","原始と古代の日本/6月\n中世の日本/1月","歴史への案内/6月\n文明のはじまりと日本列島/6月\n日本の古代国家/9月\n武士の世/1月\n世界がつながる時代/2月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"歴史への案内/6月"]
["D-(20)自然愛護",null,null,"持続可能な社会の実現に向けて/4月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"数学","index":5,"n_rows":28,"n_cols":8,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,7],[2,1,2,7],[3,0,5,0]]}
["　数学(第１学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","数学","数学","数学","数学","数学","数学","数学"]
[null,"『中学数学1』","『新しい数学1』","『数学の世界1』","『中学校数学1』","『中学数学1』","『未来へひろがる数学1』","『これからの数学1』"]
[null,"(日文)","(東書)","(大日本)","(学図)","（教出）","(啓林館)","(数研)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","正の数と負の数/4月",null,null,null,null,null,"比例と反比例の利用/11月\n"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","データの分布/1月","データの整理と分析/2月\nデータの活用/2月\n",null,null,"正の数，負の数の活用/6月","正の数・負の数の利用/6月","いろいろな計算/5月"]
["A-(5)真理の探究，創造","正の数と負の数/4月\n加法と減法/4月\n乗法と除法/5月\n正の数と負の数の活用/5月\n文字と式/6月\n１次式の計算/6月\n文字式の活用/7月\n方程式/9月\n方程式の活用/9月\n関数/9月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例と反比例の活用/11月\n基本の図形/11月\n図形の移動/11月\n基本の作図/11月\nおうぎ形/11月\n空間図形の観察/12月\n空間図形の計量/1月\nデータの分布/1月\n確率/2月","整数の性質/4月\n正負の数/4月\n加法と減法/5月\n乗法と除法/5月\n正負の数の利用/6月\n文字を使った式/6月\n文字式の計算/6月\n文字式の利用/7月\n方程式とその解き方/7月\n１次方程式の利用/9月\n関数と比例・反比例/10月\n比例の性質と調べ方/10月\n反比例の性質と調べ方/10月\n比例と反比例の利用/11月\n図形の移動/11月\n基本の作図/11月\nおうぎ形/12月\nいろいろな立体/12月\n立体の見方と調べ方/1月\n立体の体積と表面積/2月\nデータの整理と分析/2月\nデータの活用/2月\nことがらの起こりやすさ/2月","数の見方/4月\n正の数，負の数/4月\n加法，減法/4月\n乗法，除法/5月\n正の数，負の数の利用/6月\n文字と式/6月\n式の計算/7月\n文字と式の利用/7月\n関係を表す式/7月\n方程式/9月\n１次方程式の解き方/9月\n１次方程式の利用/9月\n量の変化/10月\n比例/10月\n反比例/10月\n関数の利用/11月\n平面図形とその調べ方/11月\n図形と作図/12月\n図形の移動/12月\n空間にある立体/1月\n空間にある図形/1月\n立体のいろいろな見方/1月\n立体の表面積と体積/2月\n図形の性質の利用/2月\nデータの分析/2月\nデータにもとづく確率/2月\nデータの利用/2月","正の数・負の数/4月\n加法・減法/4月\n乗法・除法/5月\n数の集合/5月\n文字式/6月\n式の計算/6月\n方程式/7月\n一次方程式の利用/9月\n関数/9月\n比例/9月\n反比例/10月\n比例と反比例の利用/10月\nいろいろな角の作図/10月\n図形の移動/11月\n空間図形の見方/11月\n図形の計量/1月\nデータの傾向の調べ方/1月 \nデータの活用/2月","整数の性質/4月\n正の数，負の数/4月\n加法と減法/5月\n乗法と除法/5月\n正の数，負の数の活用/6月\n文字を使った式/6月\n文字を使った式の計算/6月\n文字を使った式の活用/7月\n数量の関係を表す式/7月\n方程式とその解き方/7月\n方程式の活用/9月\n関数/10月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例と反比例の活用/11月\n平面図形の基礎/11月\n作図/11月\n図形の移動/12月\n円とおうぎ形の計量/12月\n空間図形の基礎/12月\n立体の見方と調べ方/12月\n立体の体積と表面積/1月\n度数の分布/2月\nデータの活用/2月\n","正の数・負の数/4月\n正の数・負の数の計算/4月\n正の数・負の数の利用/6月\n文字を使った式/6月\n文字式の計算/6月\n方程式/7月\n方程式の利用/9月\n関数/10月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例，反比例の利用/11月\n直線と図形/11月\n移動と作図/11月\n円とおうぎ形/12月\n立体と空間図形/1月\n立体の体積と表面積/2月\nヒストグラムと相対度数/2月\nデータにもとづく確率/2月","正の数と負の数/4月\n加法と減法/4月\n乗法と除法/4月\nいろいろな計算/5月\n文字と式/6月\n文字式の計算/6月\n文字式の利用/7月\n１次方程式/7月\n１次方程式の利用/9月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例と反比例の利用/11月\n平面図形/11月\n作図/11月\n円/12月\n空間図形/12月\n立体の体積と表面積/1月\nデータの整理とその活用/2月\n確率/2月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容","正の数と負の数の活用/5月\n文字式の活用/7月\n方程式/9月\n反比例/10月\n比例と反比例の活用/11月\n基本の作図/11月\nデータの分布/1月\n確率/2月","整数の性質/4月\n正負の数の利用/6月\n文字を使った式/6月\n文字式の計算/6月\n文字式の利用/7月\n方程式とその解き方/7月\n１次方程式の利用/9月\n比例と反比例の利用/11月\n図形の移動/11月\n基本の作図/11月\nいろいろな立体/12月\n立体の体積と表面積/2月","数の見方/4月\n加法，減法/4月\n乗法，除法/5月\n正の数，負の数の利用/6月\n文字と式/6月\n式の計算/7月\n文字と式の利用/7月\n１次方程式の利用/9月\n比例/10月\n反比例/10月\n関数の利用/11月\n平面図形とその調べ方/11月\n図形と作図/12月\n空間にある立体/1月\n立体のいろいろな見方/1月\n立体の表面積と体積/2月\n図形の性質の利用/2月\nデータの分析/2月\nデータの利用/2月","加法・減法/4月\n乗法・除法/5月\n数の集合/5月\n文字式/6月\n式の計算/6月\n方程式/7月\nいろいろな角の作図/10月\n空間図形の見方/11月\n図形の計量/1月\nデータの傾向の調べ方/1月 \nデータの活用/2月","整数の性質/4月\n加法と減法/5月\n乗法と除法/5月\n正の数，負の数の活用/6月\n文字を使った式の計算/6月\n文字を使った式の活用/7月\n方程式とその解き方/7月\n方程式の活用/9月\n反比例/10月\n比例と反比例の活用/11月\n作図/11月\n空間図形の基礎/12月\nデータの活用/2月","正の数・負の数/4月\n正の数・負の数の計算/4月\n正の数・負の数の利用/6月\n文字を使った式/6月\n文字式の計算/6月\n方程式/7月\n方程式の利用/9月\n関数/10月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例，反比例の利用/11月\n移動と作図/11月\n円とおうぎ形/12月\n立体と空間図形/1月\n立体の体積と表面積/2月\nヒストグラムと相対度数/2月\nデータにもとづく確率/2月","正の数と負の数/4月\n加法と減法/4月\n乗法と除法/4月\nいろいろな計算/5月\n文字と式/6月\n文字式の計算/6月\n文字式の利用/7月\n１次方程式/7月\n１次方程式の利用/9月\n比例/10月\n反比例/10月\n比例と反比例の利用/11月\n平面図形/11月\n作図/11月\n円/12月\n空間図形/12月\n立体の体積と表面積/1月\nデータの整理とその活用/2月\n確率/2月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,"データの整理と分析/2月\nデータの活用/2月",null,null,null,"ヒストグラムと相対度数/2月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,null,"図形の移動/12月",null,null,"正の数・負の数/4月\n移動と作図/11月","平面図形/11月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,null,null,null,"比例と反比例の活用/11月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,null,null,"比例と反比例の利用/10月\n","整数の性質/4月"]
["D-(20)自然愛護",null,"方程式とその解き方/7月","データの利用/2月","比例と反比例の利用/10月","文字を使った式の計算/6月","正の数・負の数の計算/4月\n比例，反比例の利用/11月\n"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"理科","index":6,"n_rows":28,"n_cols":6,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5],[2,1,2,5],[3,0,5,0]]}
["　理科(第1学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","理科","理科","理科","理科","理科"]
[null,"『新しい科学1』","『理科の世界1』","『中学校科学1』","『中学校理科1』","『未来へひろがるサイエンス1』"]
[null,"(東書)","(大日本)","(学図)","(教出)","(啓林館)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任",null,null,"物質の分類/6月","いろいろな物質とその見分け方/6月","物質のすがたとその変化/9月"]
["A-(2)節度，節制","火をふく大地/1月\n動き続ける大地/2月","火山/1月\n地震/1月\n大地の変動/2月","火山～火を噴く大地～/12月\n地震～ゆれる大地～/2月","火山活動と火成岩/11月\n地震と大地の変化/12月\n大地の躍動と恵み/12月","いろいろな気体とその性質/7月\n水溶液の性質/7月\nゆれる大地/1月\n火をふく大地/2月\n語る大地/2月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造","生物の観察と分類のしかた/4月\n植物の分類/5月\n動物の分類/5月\n身のまわりの物質とその性質/6月\n気体の性質/7月\n水溶液の性質/9月\n物質の姿と状態変化/9月\n光の世界/10月\n音の世界/11月\n力の世界/11月\n火をふく大地/1月\n動き続ける大地/2月\n地層から読みとる大地の変化/2月","生物の観察を続けてみよう/4月\n身近な生物の観察/4月\n植物のなかま/5月\n動物のなかま/5月\nいろいろな物質/6月\n気体の発生と性質/6月\n物質の状態変化/7月\n水溶液/9月\n光の性質/10月\n音の性質/11月\n力のはたらき/11月\n地形や地層，岩石の観察/1月\n火山/1月\n地震/1月\n地層/2月\n大地の変動/2月","身近な生物の観察/4月\n植物の分類/5月\n動物の分類/5月\n物質の分類/6月\n粒子のモデルと物質の性質/9月\n粒子のモデルと状態変化/9月\n光の性質/10月\n音の性質/11月\n力のはたらき/11月\n火山～火を噴く大地～/12月\n地層～大地から過去を読みとる～/1月\n地震～ゆれる大地～/2月","生物の観察と分類/4月\n植物の体の共通点と相違点/4月\n動物の体の共通点と相違点/5月\n生物の分類/6月\nいろいろな物質とその見分け方/6月\n気体の性質/7月\n水溶液の性質/9月\n物質の状態変化/9月\n身近にある地形・地層・岩石を観察しよう/10月\n大地の歴史と地層/11月\n火山活動と火成岩/11月\n地震と大地の変化/12月\n大地の躍動と恵み/12月\n光の性質/1月\n音の性質/2月\n力のはたらき/2月","自然の中にあふれる生命/4月\n植物の特徴と分類/5月\n動物の特徴と分類/5月\nいろいろな物質とその性質/6月\nいろいろな気体とその性質/7月\n水溶液の性質/7月\n物質のすがたとその変化/9月\n光による現象/5月\n音による現象/5月\n力による現象/5月\n身近な大地/1月\nゆれる大地/1月\n火をふく大地/2月\n語る大地/2月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容","生物の観察と分類のしかた/4月\n植物の分類/5月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","身のまわりの物質とその性質/6月"]
["C-(13)勤労",null,"音の性質/11月",null,null,"水溶液の性質/7月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,null,null,"身近にある地形・地層・岩石を観察しよう/10月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,"地形や地層，岩石の観察/1月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","動物の分類/5月","生物の観察を続けてみよう/4月\n身近な生物の観察/4月\n植物のなかま/5月\n動物のなかま/5月","身近な生物の観察/4月\n植物の分類/5月\n動物の分類/5月","生物の観察と分類/4月\n植物の体の共通点と相違点/4月\n動物の体の共通点と相違点/5月\n生物の分類/6月","自然の中にあふれる生命/4月\n植物の特徴と分類/5月\n動物の特徴と分類/5月"]
["D-(20)自然愛護","生物の観察と分類のしかた/4月\n植物の分類/5月\n火をふく大地/1月\n動き続ける大地/2月\n地層から読みとる大地の変化/2月","生物の観察を続けてみよう/4月\n身近な生物の観察/4月\n植物のなかま/5月\n水溶液/9月\n火山/1月\n地震/1月\n地層/2月\n大地の変動/2月","身近な生物の観察/4月\n植物の分類/5月\n火山～火を噴く大地～/12月\n地層～大地から過去を読みとる～/1月\n地震～ゆれる大地～/2月","生物の観察と分類/4月\n植物の体の共通点と相違点/4月\n動物の体の共通点と相違点/5月\n生物の分類/6月\n身近にある地形・地層・岩石を観察しよう/10月\n大地の歴史と地層/11月\n火山活動と火成岩/11月\n地震と大地の変化/12月\n大地の躍動と恵み/12月","自然の中にあふれる生命/4月\n植物の特徴と分類/5月\n身近な大地/1月\nゆれる大地/1月\n火をふく大地/2月\n語る大地/2月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"音楽","index":7,"n_rows":28,"n_cols":3,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,2],[2,1,2,2],[3,0,5,0]]}
["　音楽(第1学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","音楽","音楽"]
[null,"『中学音楽1/器楽』","『中学生の音楽１/器楽』"]
[null,"（教出）","(教芸)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任",null,"Let's Search For Tomorrow/2月\n心通う合唱/2月"]
["A-(2)節度，節制",null,"We'll Find The Way/4月\nその先へ/4月\nMy Voice!/4月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","オーラ・リー/5月\nメリーさんの羊/5月\nリズム de ゴー/5月\nしりとり歌/5月\nチャイニーズ・ダンス/5月\n喜びの歌/5月\nカノン１/5月\n日本語の抑揚を生かした旋律をつくろう/6月","We'll Find The Way/4月\nその先へ/4月\nMy Voice!/4月\n聖者の行進/5月\nリコーダー LESSON１/5月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","青空へのぼろう/4月\nアニー・ローリー/4月\nロング・ロング・アゴー/10月\nソナタ K.331/10月\nうみ/10月\nアメージング・グレイス/10月\n明日を信じて/11月\n飛び立とう君の空へ/11月\nさくらさくら/12月\n練習曲１/12月\n練習曲２/12月\nひらいたひらいた/3月\nさくらさくら/3月\nたこたこあがれ/3月\n","朝の風に/9月\n君をのせて/9月"]
["A-(5)真理の探究，創造","日本語の抑揚を生かした旋律をつくろう/6月\n全体の構成を考えながら音楽をつくろう/9月","ジョーズのテーマ/6月\n指揮をしてみよう！/6月\nLet's Create!/6月\nリズムゲーム/9月\nリズムアンサンブル/9月\nリズムチャレンジ/9月\nMy Melody/9月\n箏曲「六段の調」/1月\n虫づくし，姫松，「六段の調」から“四段”，さくらさくら（箏）/1月\nMy Melody/1月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀",null,"箏曲「六段の調」/1月\n虫づくし，姫松，「六段の調」から“四段”，さくらさくら（箏）/1月\nMy Melody/1月"]
["B-(8)友情，信頼","青空へのぼろう/4月\nアニー・ローリー/4月","We'll Find The Way/4月\nその先へ/4月\nMy Voice!/4月"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神"]
["C-(13)勤労","ソーラン節/1月\nかりぼし切り歌/1月","日本の民謡/10月\n生活や社会の中の音楽/10月\nアジアの諸民族の音楽/10月\nソーラン節/10月\n"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"浜辺の歌/11月\n赤とんぼ/11月\n歌い継ごう 日本の歌/11月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","校歌/4月\n明日を信じて/11月\n飛び立とう君の空へ/11月","聖者の行進/5月\nリコーダー LESSON１/5月\n朝の風に/9月\n君をのせて/9月\nLet's Search For Tomorrow/2月\n心通う合唱/2月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","ソーラン節/1月\nかりぼし切り歌/1月","日本の民謡/10月\n生活や社会の中の音楽/10月\nアジアの諸民族の音楽/10月\nソーラン節/10月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","夏の思い出/9月\n赤とんぼ/9月\n六段の調/11月\n鹿の遠音/11月\nさくらさくら/12月\n練習曲１/12月\n練習曲２/12月\n日本とアジアの声によるさまざまな表現/2月\nひらいたひらいた/3月\nさくらさくら/3月\nたこたこあがれ/3月","浜辺の歌/11月\n赤とんぼ/11月\n歌い継ごう 日本の歌/11月\n雅楽「平調 越天楽」/12月\n箏曲「六段の調」/1月\n虫づくし，姫松，「六段の調」から“四段”，さくらさくら（箏）/1月\nMy Melody/1月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","日本とアジアの声によるさまざまな表現/2月","日本の民謡/11月\n生活や社会の中の音楽/10月\nアジアの諸民族の音楽/10月\nソーラン節/11月\n"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"主人は冷たい土の中に/5月\n"]
["D-(20)自然愛護","「春」第１楽章/7月\n「秋」第１楽章/7月\n夏の思い出/9月\n赤とんぼ/9月","春/6月\n浜辺の歌/11月\n赤とんぼ/11月\n歌い継ごう 日本の歌/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","「春」第１楽章/7月\n「秋」第１楽章/7月\n魔王（シューベルト）/10月\n魔王（ライヒャルト）/10月\n六段の調/11月\n鹿の遠音/11月\n","ジョーズのテーマ/6月\n指揮をしてみよう！/6月\nLet's Create!/6月\n魔王/9月\n雅楽「平調 越天楽」/12月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,"Let's Search For Tomorrow/2月\n心通う合唱/2月"]

{"sheet":"美術","index":8,"n_rows":28,"n_cols":4,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,3],[2,1,2,3],[3,0,5,0]]}
["　美術(第１学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","美術","美術","美術"]
[null,"『美術1』","『美術1』","『美術1』"]
[null,"(日文)","（開隆堂）","（光村）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","絵や彫刻との出会い/4月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","絵や彫刻との出会い/4月\n見つめると見えてくるもの/5月\n材料に命を吹き込む/3月\n\n","紙でつくる/6月\nロゴマークで印象づける/10月\n写し取る形/1月","見つめ、感じ取り、描く/4月\n絵から物語をつむぐ/7月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","見つめると見えてくるもの/5月"]
["A-(5)真理の探究，創造","暮らしに息づく土の造形/11月\n広がる模様の世界/5月","発見と創造/4月\n伊藤若冲の世界/5月\n機能と美しさの調和/7月\n私にとってつくること/3月\n","形や材料を比べてみよう/10月"]
["B-(6)思いやり，感謝",null,"紙でつくる/6月\n木の暮らしに生かす/11月\n焼き物をつくる/2月\n"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼",null,"人の姿・動き/よみがえる材料/生命力を感じて/9月\n","人のしぐさを捉える/9月"]
["B-(9)相互理解，寛容","鑑賞との出会い/6月\n美のタイムトラベル/6月\n折って，切って，巻いて/9月\n学びの言葉　松任谷由実/9月","形と色彩のメッセージ/模様のデザイン/10月\n焼き物をつくる/2月\n私にとってつくること/3月","うつくしい！/4月\n美術って何だろう？/4月\n美術で学ぶこと/4月\n美術鑑賞を楽しむ手がかり/7月\n絵から物語をつむぐ/7月\n人のしぐさを捉える/9月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","デザインや工芸との出会い/9月\n文字っておもしろい/10月\n","ロゴマークで印象づける/10月","文字で楽しく伝える/印象に残るシンボルマーク/5月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","なぜか気になる情景/6月\n文字っておもしろい/10月","心ひかれる風景/4月\n祭りの造形/12月\n焼き物をつくる/2月","文字で楽しく伝える/印象に残るシンボルマーク/5月\n心ひかれるこの風景/9月\n"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","鑑賞との出会い/6月\n美のタイムトラベル/6月\n屏風，美のしかけ/1月","形と色彩のメッセージ/模様のデザイン/10月","生活の中の焼き物/木と親しむ暮らし/11月\n風神雷神―受け継がれる日本の美/1月\n生活をいろどる文様/1月\n"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","鑑賞との出会い/6月\n美のタイムトラベル/6月","祭りの造形/12月","世界の仮面と出会う/12月\n生活をいろどる文様/1月\n"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"伊藤若冲の世界/5月\n人の姿・動き/よみがえる材料/生命力を感じて/9月\n"]
["D-(20)自然愛護","美術との出会い/4月\nなぜか気になる情景/6月\n自然の美しさから生まれた/9月\n暮らしに息づく土の造形/11月\n広がる模様の世界/5月","心ひかれる風景/4月\n伊藤若冲の世界/5月\n人の姿・動き/よみがえる材料/生命力を感じて/9月形と色彩のメッセージ/模様のデザイン/10月\n木の暮らしに生かす/11月\n","生活の中の焼き物/木と親しむ暮らし/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","鑑賞との出会い/6月\n美のタイムトラベル/6月\n自然の美しさから生まれた/9月\n屏風，美のしかけ/1月",null,"うつくしい！/4月\n美術って何だろう？/4月\n美術で学ぶこと/4月\n風神雷神―受け継がれる日本の美/1月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,"発見と創造/4月"]

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["　保健体育(第1学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","保健体育","保健体育","保健体育","保健体育"]
[null,"『新しい保健体育』","『中学校保健体育』","『中学校保健体育』","『中学保健体育』"]
[null,"（東書）","（大日本）","（大修館）","（学研）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","体つくり運動/4月\n健康な生活と疾病の予防①/5月\n心身の機能の発達と心の健康/9月","体つくり/4月\n健康な生活と病気の予防/5月\n心身の発達と心の健康/9月\n体つくり/9月\n体つくり/1月","体つくり運動/4月\n調和のとれた生活/6月\n心身の発達と心の健康/11月\n体つくり運動/3月","体つくり運動/4月\n健康な生活と病気の予防①/5月\n心身の発達と心の健康/11月\n体つくり運動/12月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","心身の機能の発達と心の健康/9月\nダンス/2月","心身の発達と心の健康/9月\nダンス/9月","心身の発達と心の健康/1月","ダンス/10月\n心身の発達と心の健康/1月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","陸上競技/5月\n水泳/6月\n器械運動/9月\n陸上競技（長距離走）/12月","陸上競技/4月\n器械運動/5月\n水泳/6月\n陸上競技/10月","陸上競技/4月\n水泳/6月\n器械運動/9月\n陸上競技（長距離走）/12月","陸上競技/5月\n器械運動/6月\n水泳/7月"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀","武道/11月","武道/2月","武道/10月","武道/1月"]
["B-(8)友情，信頼","心身の機能の発達と心の健康/9月","心身の発達と心の健康/9月","心身の発達と心の健康/11月","心身の発達と心の健康/11月"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","運動やスポーツの多様性/4月","体育理論/4月","体育理論/4月\n心身の発達と心の健康/1月","体育理論/4月\n心身の発達と心の健康/1月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","運動やスポーツの多様性/4月\n球技（ネット型）/10月\n球技（ゴール型）/1月\nダンス/2月","ダンス/9月\n球技（ネット型）/11月\n球技（ゴール型）/1月","体育理論/6月\n球技（ゴール型）/1月","球技1（ネット型）/9月\nダンス/10月\n球技2（ベースボール型）/11月\n球技3（ゴール型）/2月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","健康な生活と疾病の予防①/5月","健康な生活と病気の予防/5月","調和のとれた生活/6月","健康な生活と病気の予防①/5月"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","運動やスポーツの多様性/4月","体育理論/4月","体育理論/4月","体育理論/4月"]

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["　技術・家庭(第1学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","技術","家庭","技術","家庭","技術","家庭"]
[null,"『新しい技術』","『新しい家庭』","『技術分野』","『家庭分野』","『技術分野』","『家庭分野』"]
[null,"（東書）","（東書）","（教育図書）","（教育図書）","（開隆堂）","（開隆堂）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","材料と加工の技術による問題解決/6月\n情報の技術の原理・法則と仕組み/12月","家庭分野のガイダンス/4月\n日常食の調理と地域の食文化/9月\n消費者の権利と責任［環境］/9月\n生活の課題と実践/2月",null,"衣食住の生活/10月",null,"ガイダンス/4月\n中学生に必要な栄養を満たす食事/6月\n日常食の調理/9月"]
["A-(2)節度，節制","情報の技術の原理・法則と仕組み/12月","家庭分野のガイダンス/4月\n食事の役割と中学生の栄養の特徴/4月\n中学生に必要な栄養を満たす食事/6月","ガイダンス/4月\n生物生育の技術/4月","衣食住の生活/10月",null,"食事の役割と食習慣/5月\n中学生に必要な栄養を満たす食事/6月\nさまざまな食品とその選択/6月\n日常食の調理/9月\n"]
["A-(3)向上心，個性の伸長",null,null,null,null,"問題解決の手順/7月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","技術分野のガイダンス/4月",null,null,null,"製作のための技能/10月"]
["A-(5)真理の探究，創造","技術分野のガイダンス/4月\n材料と加工の技術の原理・法則と仕組み/4月\n材料と加工の技術による問題解決/6月",null,"ガイダンス/4月\n材料と加工の技術/9月",null,"ガイダンス/4月\n生活や社会と材料と加工の技術/5月\n材料を利用するための技術/5月\nさまざまな生物育成の技術/2月","幼児の生活と家族/5月"]
["B-(6)思いやり，感謝","双方向のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決/2月","中学生に必要な栄養を満たす食事/6月",null,"家族・家庭生活/4月"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","情報の技術の原理・法則と仕組み/12月",null,null,null,"製作のための技能/10月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","社会の発展と材料と加工の技術/11月\n双方向のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決/2月",null,"材料と加工の技術/9月","家族・家庭生活/4月","ガイダンス/4月\n問題解決の手順/7月\nこれからの材料と加工の技術/2月\n生活や社会と生物育成の技術/2月","ガイダンス/4月\n自分の成長と家族・家庭生活/4月"]
["C-(13)勤労","社会の発展と材料と加工の技術/11月",null,"生物生育の技術/4月",null,"さまざまな生物育成の技術/2月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"家庭分野のガイダンス/4月",null,"家族・家庭生活/4月",null,"ガイダンス/4月\n自分の成長と家族・家庭生活/4月\n幼児の生活と家族/5月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","材料と加工の技術の原理・法則と仕組み/4月\n双方向のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決/2月","日常食の調理と地域の食文化/9月\n消費者の権利と責任［環境］/9月\n生活の課題と実践/2月",null,null,null,"日常食の調理/9月\n地域の食文化/1月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,"日常食の調理と地域の食文化/9月\n消費者の権利と責任［環境］/9月",null,null,null,"地域の食文化/1月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,null,null,null,"ガイダンス/4月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"食事の役割と中学生の栄養の特徴/4月","生物生育の技術/4月","衣食住の生活/10月","生活や社会と生物育成の技術/2月\nさまざまな生物育成の技術/2月","さまざまな食品とその選択/6月"]
["D-(20)自然愛護",null,null,"生物生育の技術/4月\n材料と加工の技術/9月",null,"ガイダンス/4月\n問題解決の手順/7月\nこれからの材料と加工の技術/2月\n生活や社会と生物育成の技術/2月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

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["　英語(第１学年)"]
[]
["  内容","教　　科"]
["内容項目","英語","英語","英語","英語","英語","英語"]
[null,"『NEW HORIZON  1』","『Sunshine 1』","『NEW CROWN 1』","『ONE WORLD 1』","『Here We Go! 1』","『BLUE SKY 1』"]
[null,"（東書）","（開隆堂）","（三省堂）","（教出）","（光村）","（啓林館）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任",null,null,null,null,null,"Project 3 日記を書こう/3月"]
["A-(2)節度，節制",null,"PROGRAM 5 Junior Safety Patrol/9月\nPROGRAM 8 The Year-End Events/12月",null,null,null,"Unit 8 ベル先生の買い物/11月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","Unit 3 Club Activities/5月","PROGRAM 3 タレントショーを開こう/6月\nOur Project 1 あなたの知らない私/6月\nOur Project 2 この⼈を知っていますか/11月\nOur Project 3 私が選んだ1枚/3月","Lesson 1 About Me/4月\nProject 3　大切なものを紹介しよう/3月",null,"Unit 2  Club Activities/5月","Unit 1 英語で話そう/4月\nProject 1 自己紹介をしよう/7月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","Unit 6 A Speech about My Brother/9月\nUnit 9 Think Globally, Act Locally/11月\nUnit 11 This Year’s Memories/1月","Our Project 1 あなたの知らない私/6月\nPROGRAM 6 The Way to School/10月","Starter 1～3/4月","Lesson 3 My Favorite Person/5月",null,"Let’s Start 1～7/4月"]
["A-(5)真理の探究，創造",null,null,"Project 1　理想のロボットを発表しよう/9月",null,null,"Let’s Read 1/3月\nLet’s Read 2/3月"]
["B-(6)思いやり，感謝","Let’s Read 2/3月\nCity Lights/3月","PROGRAM 10 Grandma Baba’s Warming Ideas!/2月",null,"Reading ②/12月 \nReading ③ /2月","Unit 7 New Year Holidays in Japan/1月"]
["B-(7)礼儀","Unit 0　Welcome to Junior High School/4月\nUnit 1 New School, New Friends/4月\nUnit 2　Our New Teacher/5月","Get Ready/4月","Lesson 1 About Me/4月","Springboard/4月","Let's Be Friends!/4月\nUnit 1 Here We Go!/4月\nUnit 4 Our New Friend/9月"]
["B-(8)友情，信頼","Unit 8 A Surprise Party/10月","PROGRAM 1 友だちを作ろう/5月","Starter 1～3/4月","Lesson 1 Hello, New Friends!/4月\nLesson 2 Talking with Friends/5月\nReading  ①/7月\nLesson 6 Lunch in Chinatown/10月\nFurther Reading/3月","Unit 8 Getting Ready for the Party/2月\nLet's Read 2/3月","Unit 5 エミリーの家で/9月\nProject 2 友だちにインタビューしよう/12月 "]
["B-(9)相互理解，寛容",null,"PROGRAM 2 1-Bの⽣徒たち/5月\nPROGRAM 3 タレントショーを開こう/6月","Lesson 1 About Me/4月\nLesson 2 English Camp/9月\nReading for Fun　Alice and Humpty Dumpty/3月\n","Lesson 1 Hello, New Friends!/4月\nLesson 2 Talking with Friends/5月",null,"Unit 1 英語で話そう/4月\nUnit 2 学校で/5月\nUnit 4 美術館で/6月\nProject 2 友だちにインタビューしよう/12月 "]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,null,null,"Lesson 7 Symbols and Signs/11月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"PROGRAM 5 Junior Safety Patrol/9月","Lesson 8 Green Festival/2月","Lesson 9 Helping the Planet/1月"]
["C-(13)勤労",null,null,null,null,null,"Unit 6 ぼくのおじいさん/10月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"PROGRAM 8 The Year-End Events/12月","Lesson 4 My Family, My Hometown/9月","Lesson 3 My Favorite Person/5月\nReading ③ /6月","Unit 6 Cheer Up, Tina/11月\nUnit 8 Getting Ready for the Party/2月","Unit 6 ぼくのおじいさん/10月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","Unit 0　Welcome to Junior High School/4月\nUnit 2　Our New Teacher/5月\nUnit 3 Club Activities/5月\n","Get Ready/4月\nPROGRAM 1 友だちを作ろう/5月","Lesson 5 School Life in the U.S.A./10月","Lesson 5 School Life in Two Countries/9月","Unit 2  Club Activities/5月\nUnit 5 This Is Our School/10月","Let’s Start 1～7/4月\nUnit 2 学校で/5月\nUnit 7 アメリカの学校/10月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,null,"Lesson 6 Discover Japan/11月\nProject 2　英語のタウンガイドを作ろう/12月","Lesson 7 Symbols and Signs/11月",null,"Unit 9 冬休みの思い出/1月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","Unit 5 A Japanese Summer Festival/6月\nUnit 7 Foreign Artists in Japan/9月","PROGRAM 4 Let’s Enjoy Japanese Culture./7月\nPROGRAM 8 The Year-End Events/12月","Lesson 3 Our New Friend/6月\nLesson 6 Discover Japan/11月","Lesson 4 Our Summer Stories/6月\nLesson 7 Symbols and Signs/11月","Unit 3 Enjoy the Summer/6月\nUnit 7 New Year Holidays in Japan/1月\nLet’s Read more/3月","Unit 3 海外からの転校生/5月\nUnit 8 ベル先生の買い物/11月\nUnit 10 日本のマンガ文化/2月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","Unit 1 New School, New Friends/4月\nUnit 4 Friends in New Zealand/6月\nUnit 6 A Speech about My Brother/9月\nUnit 7 Foreign Artists in Japan/9月\nUnit 9 Think Globally, Act Locally/11月\nUnit 10 Winter Vacation./1月","アルファベットを確かめよう/4月\nつづり字と発⾳/4月\nPROGRAM 2 1-Bの⽣徒たち/5月\nPROGRAM 7 Research on Australia/11月\nPROGRAM 9 A Trip to Finland./1月","Lesson 2 English Camp/9月\nLesson 3 Our New Friend/6月\nLesson 4 My Family, My Hometown/9月\nLesson 5 School Life in the U.S.A./10月","Springboard/4月\nLesson 4 Our Summer Stories/6月\nLesson 5 School Life in Two Countries/9月\nLesson 6 Lunch in Chinatown/10月\nLesson 9 Helping the Planet/1月","Let's Be Friends!/4月\nUnit 4 Our New Friend/9月\nLet’s Read more/3月","Unit 3 海外からの転校生/5月\nUnit 7 アメリカの学校/10月\nUnit 9 冬休みの思い出/1月\nUnit 10 日本のマンガ文化/2月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,null,null,"Lesson 8 Holiday in Hokkaido/12月","Let’s Read 1/12月"]
["D-(20)自然愛護",null,"PROGRAM 10 Grandma Baba’s Warming Ideas!/2月","Lesson 8 Green Festival/2月","Lesson 9 Helping the Planet/1月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","Let’s Read 1/12月\nLet’s Climb Mt. Fuji/12月\n",null,null,"Lesson 8 Holiday in Hokkaido/12月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,"PROGRAM 6 The Way to School/10月","Lesson 7 Wheelchair Basketball/1月"]