{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":12,"sheets":["２年","教科書","国語","書写","社会〔地理・歴史〕","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術・家庭","英語"],"not_rendered":{"charts":0,"images":12,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":12,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"２年","index":0,"n_rows":29,"n_cols":19,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,17,5,17],[2,18,5,18],[2,2,2,4],[2,5,2,16],[3,0,5,0],[2,1,5,1],[3,2,5,2],[3,3,5,3],[3,4,5,4]]}
["　『中学道徳 あすを生きる』全体計画別葉（各教科等との関連表）内容項目別　第２学年（R03～）",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"　　 日本文教出版"]
[]
["　　内容","道徳\n『中学道徳\nあすを生きる２』","特別活動",null,null,"教　　科",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"総合的な\n学習","地域・家庭\nとの連携"]
["内容項目",null,"学級活動","生徒会\n活動","学校行事","国語","書写","社会（地理）","社会（歴史）","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術","家庭","英語"]
[]
[]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","5 五月の風―カナ―/5月\n15 ネット将棋/9月","学習の重点や計画を考えよう/5月\n進路情報の収集と活用/2月","中央委員会・専門委員会･生徒会朝礼/4～3月\n運動会/5月\n生徒会役員選挙/7月\n生徒総会/9月","夏季休業/7月\n冬季休業/12月\n春季休業/3月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇校外学習･体験学習に向けて/4月\n◇情報の収集スキル,図書･インターネットの活用/7月\n・職場体験学習の発表/2月\n\n"]
["A-(2)節度，節制","30 避難所にて/2月","生活習慣と健康/6月\nいろいろな勉学の道/12月\n家庭学習の改善と充実/1月\n不安や悩みを解決するには/2月\n",null,"健康診断/4月\n安全指導･避難訓練/4～3月\nセイフティ教室/9月\nマラソン大会/11月\n定期考査/2月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","17 「自分」ってなんだろう/10月","学習と部活動の両立/5月\n趣味や特技と生活/7月\n何のために働くのか/10月\n自分の性格や個性･能力の理解/12月\n不安や悩みの理解/1月\n進路計画の検討と修正/2月\n進級の心構え/3月\n",null,"進路説明会(第１回)/6月\n終業式/7月\n進路説明会(第２回)/10月\n終業式/12月\n職場体験学習(２年)/1月\n修了式/3月\n\n\n",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"【将来の進路に目を向けよう】\n・様々な進路/5月\n・様々な職業\n・自分を取り巻く社会/6月\n【上級学校に目を向けよう】\n・上級学校の仕組み/9月\n・進路選択で生かすべき体験の教訓/3月\n"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","23 初心/11月","２年生としての生活のあり方/4月\n各教科を振り返ってみよう/1月\n",null,"始業式/4月\n定期考査/6月\n始業式/9月\n定期考査/11月\n始業式/1月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"◇学習のまとめ，新しい課題の発見/12月\n"]
["A-(5)真理の探究，創造","9 戦争を取材する/6月","職場訪問・職業体験をしよう/10月\n自分を生かす職業/11月\n何のために学ぶのか/12月\n"]
["B-(6)思いやり，感謝\n","8 名乗り出なかった友/6月\n22 夜のくだもの屋/11月","いじめのない学級/6月","３年生を送る会/3月","離任式/4月\n卒業式/3月"]
["B-(7)礼儀","3 挨拶は言葉のスキンシップ/4月",null,null,"職場体験学習(２年)/1月\n",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"・上級学校訪問の準備\n訪問の際の態度･マナー\n質問内容･取材方法記録の工夫など/10月\n・上級学校の訪問･見学/11月\n・職場体験\n職場体験先の調査･連絡\n職業体験でのマナー/1月\n\n"]
["B-(8)友情，信頼","6 五月の風―ミカ―/5月\n24 ライバル/11月\n33 恋する涙/2月","みんなでつくる学級の歩み/5月\n上級生･下級生との人間関係/6月\n友だちにメッセージを贈ろう/9月\n男女の特徴/9月",null,"移動教室(２年)/9月"]
["B-(9)相互理解，寛容\n","28 コトコの涙/1月",null,null,"道徳授業地区公開講座/12月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"道徳授業地区公開講座/12月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","11 美しい鳥取砂丘/7月\n25 オーストリアのマス川/12月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義","7 リスペクト　アザース/6月\n14 ヨシト/9月","ふれあい月間・いじめアンケート/6月,11月,2月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","20 行動する建築家　坂　茂/10月\n29 門掃き/1月","心に残る学校行事/11月","ボランティア活動/12月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"吹奏楽地域演奏会/6月\n防災訓練/9月\n落ち葉清掃/12月"]
["C-(13)勤労","2 おばちゃんのくれた“おまじない”/4月\n18 小さな工場の大きな仕事/10月\n"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実","35 きいちゃん/3月",null,null,"三者面談/12月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","13 ハイタッチがくれたもの/9月","２年生の役割を考えよう/4月\n学級の目標と組織をつくろう/4月\n学級生活を充実させよう/9月\nよりよい校風をつくろう/10月\n生徒会活動と学級/10月\nわが校の学校行事/11月\n「学級の十大ニュース」を決めよう/3月\n","新入生歓迎会/4月\n運動会/5月\n生徒総会/9月\n新入生説明会/11月","入学式/4月\n運動会/5月\n全校美化(各学期末) /7月\n新入生説明会/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","12 和樹の夏祭り/7月","さまざまな人との交流/7月",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"地域清掃活動/5月\n地域の夏祭り，盆踊り/7月\n地域の運動会/10月\n町会敬老会/11月\n落ち葉清掃/12月\n\n"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","21 さよなら，ホストファミリー/11月\n34 包む/3月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","10 海と空―樫野の人々―/6月\n27 ダショー・ニシオカ/1月",null,"ユニセフ募金活動/1月"]
["D-(19)生命の尊さ","4 最後のパートナー/5月\n19 体験ナースをとおして/10月\n31 命を見つめて―猿渡瞳さんの六百四十六日―/2月","事件・事故から自分を守る/6月"]
["D-(20)自然愛護","26 よみがえれ，えりもの森/12月\n"]
["D-(21)感動，畏敬の念\n","16 樹齢七千年の杉/9月",null,"合唱コンクール/10月","移動教室(２年)/9月\n合唱コンクール/10月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","1 自分の弱さと戦え/4月\n32 足袋の季節/2月"]
["＊この表のデータは，弊社webサイトからもダウンロードできます。"]

{"sheet":"教科書","index":1,"n_rows":10,"n_cols":11,"rows_kept":10,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[]
["国語","地理","歴史","公民","数学","理科","音楽","美術","保健体育","技術家庭","英語"]
["選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する","選択する"]
["東書","日文","日文","日文","日文","東書","教出","日文","東書","東書","東書"]
["三省堂","東書","東書","東書","東書","大日本","教芸","開隆堂","大日本","教育図書","開隆堂"]
["教出","教出","教出","教出","大日本","学図",null,"光村","大修館","開隆堂","三省堂"]
["光村","帝国","帝国","帝国","学図","教出",null,null,"学研",null,"教出"]
[null,null,"山川","自由社","教出","啓林館",null,null,null,null,"光村"]
[null,null,"育鵬社","育鵬社","啓林館",null,null,null,null,null,"啓林館"]
[null,null,"学び舎",null,"数研"]

{"sheet":"国語","index":2,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[2,1,2,4],[3,0,5,0]]}
["　国語(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","国語","国語","国語","国語"]
[null,"『新しい国語2』","『現代の国語2』","『伝え合う言葉中学国語2』","『国語2』"]
[null,"(東書)","(三省堂)","(教出)","(光村)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","根拠を吟味して書こう/9月\n説得力のある提案をしよう/9月","手紙・メール/5月\nプレゼンテーション/9月\n複数の情報を関連づけて考えをまとめる/10月\n投稿文/11月\n論説文/1月","新聞の投書を書く/5月\n観点を明確にして伝える/7月\nSMSから自由になるために／脚本で動きを説明する/7月\n根拠をもとに意見文を書く/9月\n映像作品の表現を考える/11月\n記事を書く/12月\nよりよい結論を導く討論をする/1月\n「連作ショートショート」を書く/3月","多様な方法で情報を集めよう/5月\n魅力的な提案をしよう/6月\nメディアを比べよう/6月\nメディアの特徴を生かして情報を集めよう/6月\n読書を楽しむ/7月\n翻訳作品を読み比べよう/7月\n表現を工夫して書こう/9月\n根拠の適切さを考えて書こう/10月\n魅力を効果的に伝えよう/12月\n構成や展開を工夫して書こう/2月\n国語の学びを振り返ろう/2月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","短歌のリズムで表現しよう/4月\n辞書に描かれたもの/5月\nいきいきと描き出そう/2月\nわたしが一番きれいだったとき/2月\n","名づけられた葉/4月\n短歌・俳句/6月\n創作文/12月","虹の足/4月","見えないだけ/4月\n表現を工夫して書こう/9月\n月夜の浜辺/11月\n"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","未来へ/4月\n走れメロス/11月\n坊っちゃん/2月","走れメロス/2月","夢を跳ぶ/7月\n坊っちゃん/10月\n学ぶ力/1月\n走れメロス/3月","見えないだけ/4月\n走れメロス/1月\n木/3月"]
["A-(5)真理の探究，創造","ハトはなぜ首を振って歩くのか/6月\n鰹節―世界に誇る伝統食/12月","じゃんけんは，なぜグー・チョキ・パーの三種類なのか/5月\n人間は他の星に住むことができるのか/5月\n壁に残された伝言/7月\n一〇〇年後の水を守る/9月","日本の花火の楽しみ/6月\n記事を書く/12月\n相違点を明確にして書く/12月\n学ぶ力/1月","アイスプラネット/4月\nクマゼミ増加の原因を探る/5月\n君は「最後の晩餐」を知っているか/12月\n研究の現場にようこそ/12月"]
["B-(6)思いやり，感謝","手紙の効用/4月\n依頼状やお礼状を書こう/11月\n坊っちゃん/2月","セミロングホームルーム/4月\n手紙・メール/5月\n小さな手袋/11月","説得力のある提案をする/6月\n構成を明確にして手紙を書く/6月\n夢を跳ぶ/7月\n坊っちゃん/10月","聞き上手になろう/9月\n魅力を効果的に伝えよう/12月"]
["B-(7)礼儀","依頼状やお礼状を書こう/11月","手紙・メール/5月","学ぶ力/1月","聞き上手になろう/9月"]
["B-(8)友情，信頼","字のない葉書/5月\n考えを比べながら聞こう/6月\n走れメロス/11月","走れメロス/2月","走れメロス/3月","走れメロス/1月"]
["B-(9)相互理解，寛容","辞書に描かれたもの/5月\n黄金の扇風機／サハラ砂漠の茶会/9月\n人物を描写しよう/11月\n「正しい」言葉は信じられるか/1月\n話し合いで問題を検討しよう/1月","グループディスカッション/4月\n投稿文/11月\n論説文/1月","質問する力をつける/4月\n持続可能な未来を創るために－－不平等のない社会を考える／「ここにいる」を言う意味/9月\n相違点を明確にして書く/12月","アイスプラネット/4月\nメディアを比べよう/6月\nメディアの特徴を生かして情報を集めよう/6月\n言葉の力/7月\n根拠の適切さを考えて書こう/10月\n立場を尊重して話し合おう/10月\n構成や展開を工夫して書こう/2月\n国語の学びを振り返ろう/2月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,null,"SMSから自由になるために／脚本で動きを説明する/7月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,"持続可能な未来を創るために－－不平等のない社会を考える／「ここにいる」を言う意味/9月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"一〇〇年後の水を守る/9月\n共生社会に関するデータ/10月\n自立とは「依存先を増やすこと」/10月","紙の建築/9月"]
["C-(13)勤労",null,null,"タオル/4月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実","卒業ホームラン/6月",null,"タオル/4月","盆土産/9月\n字のない葉書/9月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","話し合いで問題を検討しよう/1月","セミロングホームルーム/4月\n情報誌/9月","よりよい結論を導く討論をする/1月\n「連作ショートショート」を書く/3月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","郷土のよさを伝えよう/6月","情報誌/9月",null,"盆土産/9月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","短歌を楽しむ/4月\n落葉松/10月\n枕草子・徒然草/10月\n平家物語/10月\n鰹節―世界に誇る伝統食/12月","短歌の世界　短歌十首/6月\n枕草子・徒然草/9月\n平家物語/10月","日本の花火の楽しみ/6月\n敦盛の最期/10月\n随筆の味わい/10月\n短歌の味わい/10月","枕草子/5月\n短歌に親しむ/7月\n短歌を味わう/7月\n源氏と平家/11月\n扇の的/11月\n仁和寺にある法師/11月\n"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","黄金の扇風機／サハラ砂漠の茶会/9月\n漢詩/10月",null,"紙の建築/9月\n二千五百年前からのメッセージ/10月","モアイは語る/10月\n漢詩の風景/11月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"セミロングホームルーム/4月\n人間は他の星に住むことができるのか/5月\n小さな手袋/11月\n動物園でできること/1月\n","夏の葬列/11月\n豚/2月"]
["D-(20)自然愛護",null,"短歌・俳句/6月\n壁に残された伝言/7月\n一〇〇年後の水を守る/9月\n枕草子・徒然草/9月\n大阿蘇/11月\n動物園でできること/1月\n","水の山　富士山/6月\n持続可能な未来を創るために－－不平等のない社会を考える／「ここにいる」を言う意味/9月\nガイアの知性/12月","モアイは語る/10月"]
["D-(21)感動，畏敬の念",null,"短歌の世界　短歌十首/6月\n短歌・俳句/6月\n壁に残された伝言/7月\n枕草子・徒然草/9月\n漢詩の世界/10月\n大阿蘇/11月\n小さな手袋/11月\n"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,"名づけられた葉/4月\n自立とは「依存先を増やすこと」/10月"]

{"sheet":"書写","index":3,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[2,1,2,4],[3,0,5,0]]}
[" 書写(第２学年)"]
[]
["  内容","教  科"]
["内容項目","書写","書写","書写","書写"]
[null,"『新しい書写』","『現代の書写』","『中学書写』","『中学書写』"]
[null,"(東書)","(三省堂)","(教出)","(光村)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","行書の書き方を学ぼう/4月\n行書と仮名を交えて書こう/6月\n生活に広げよう/10月\n楷書と行書/11月\n生活に広げよう/1月","行書と仮名/7月","行書で書こう/4月\n行書と仮名を調和させて書いてみよう/9月\n学習活動や日常生活に生かして書こう/1月\n","読みやすく速く書くための行書/4月\n"]
["A-(2)節度，節制","行書の書き方を学ぼう/4月\n楷書と行書/11月\n","行書/4月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","行書と仮名を交えて書こう/6月\n生活に広げよう/10月","行書/4月\n行書と仮名/7月","行書で書こう/4月\n行書と仮名を調和させて書いてみよう/9月\n","読みやすく速く書くための行書/4月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝",null,"楷書と行書/12月"]
["B-(7)礼儀","楷書と行書/10月\n楷書と行書/11月","楷書と行書/12月","書き初めを書く/12月","文字を使い分ける/11月"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容",null,null,"学習活動や日常生活に生かして書こう/1月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","生活を豊かにする文字/1月\n文字のいずみ/12月\n生活に広げよう/1月",null,null,"文字を使い分ける/11月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,null,"学習活動や日常生活に生かして書こう/1月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","行書と仮名を交えて書こう/6月\n文字のいずみ/12月","行書/4月\n行書と仮名/7月","行書と仮名を調和させて書いてみよう/9月\n書き初めを書く/12月","読みやすく速く書くための行書/4月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"社会〔地理・歴史〕","index":4,"n_rows":28,"n_cols":12,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,11],[2,1,2,11],[3,0,5,0]]}
["　社会〔地理・歴史〕(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（地理）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）","社会（歴史）"]
[null,"『中学社会地理的分野』","『中学社会歴史的分野』","『新しい社会地理』","『新しい社会歴史』","『中学社会地理』","『中学社会歴史』","『中学生の地理』","『中学生の歴史』","『中学歴史 日本と世界』","『新しい日本の歴史』","『ともに学ぶ人間の歴史』"]
[null,"（日文）","（日文）","(東書)","(東書)","（教出）","（教出）","（帝国）","（帝国）","（山川）","（育鵬社）","（学び舎）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","地域のあり方/12月",null,"地域調査の手法/6月\n地域の在り方/12月",null,"地域のあり方/3月",null,"身近な地域の調査/12月\n地域の在り方/2月\n"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"近世の日本/5月\n日本の近代化/1月",null,null,null,"近世の日本と世界/4月\n日本の近代化と国際社会/11月",null,"近代国家への歩み/11月","近世の日本/4月\n近代の日本と国際関係/5月","近世の日本/6月\n近代の日本と世界/12月","近代国家へと歩む日本/2月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,null,null,null,null,null,null,"近代の日本と国際関係/5月","近世の日本/6月","百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/1月\n近代国家へと歩む日本/2月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","日本の地域的特色と地域区分/4月\n日本の諸地域/9月\n地域のあり方/12月","近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","日本の地域的特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/10月\n地域の在り方/12月","　","地域調査の方法を学ぼう/5月\n日本の特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/7月\n地域のあり方/3月","近世の日本と世界/4月\n日本の近代化と国際社会/11月","日本の諸地域/9月\n地域の在り方/2月","武士による全国支配の完成/4月\n天下泰平の世の中/4月\n社会の変化と幕府の対策/4月\n明治政府による「近代化」の始まり/11月\nアジアの強国の光と影/1月","近世の日本/4月\n近代の日本と国際関係/5月","近世の日本/6月\n近代の日本と世界/12月","百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/1月\n近代国家へと歩む日本/2月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,null,null,null,null,null,"日本の地域的特色/5月","明治政府による「近代化」の始まり/11月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","日本の地域的特色と地域区分/4月\n日本の諸地域/9月\n地域のあり方/12月",null,"地域調査の手法/6月\n日本の地域的特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/10月\n地域の在り方/12月",null,"地域調査の方法を学ぼう/5月\n日本の諸地域/7月\n地域のあり方/3月","日本の近代化と国際社会/11月","日本の地域的特色/5月\n日本の諸地域/9月\n身近な地域の調査/12月\n地域の在り方/2月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","日本の諸地域/9月","近世の日本/5月\n日本の近代化/1月","日本の諸地域/10月","近世の日本/4月\n開国と近代日本の歩み/1月","日本の特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/7月","近世の日本と世界/4月\n日本の近代化と国際社会/11月","日本の地域的特色/5月\n日本の諸地域/9月","天下泰平の世の中/4月\n近代国家への歩み/11月","近世の日本/4月\n近代の日本と国際関係/5月","近世の日本/6月\n近代の日本と世界/12月","百姓と町人の世/4月\n近代国家へと歩む日本/2月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,"近世の日本/5月\n日本の近代化/1月",null,"近世の日本/4月\n開国と近代日本の歩み/1月",null,"近世の日本と世界/4月\n日本の近代化と国際社会/11月",null,"武士による全国支配の完成/4月\n欧米諸国における「近代化」/10月\n開国と幕府の終わり/11月\n近代国家への歩み/11月\n帝国主義と日本/1月","近世の日本/4月\n近代の日本と国際関係/5月","近世の日本/6月\n近代の日本と世界/12月","百姓と町人の世/4月\n世界は近代へ/1月\n近代国家へと歩む日本/2月"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護","日本の諸地域/9月",null,"日本の地域的特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/10月",null,"日本の特色と地域区分/6月\n日本の諸地域/7月",null,"日本の諸地域/9月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"数学","index":5,"n_rows":28,"n_cols":8,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,7],[2,1,2,7],[3,0,5,0]]}
["　数学(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","数学","数学","数学","数学","数学","数学","数学"]
[null,"『中学数学2』","『新しい数学2』","『数学の世界2』","『中学校数学2』","『中学数学2』","『未来へひろがる数学２』","『これからの数学2』"]
[null,"(日文)","(東書)","(大日本)","(学図)","（教出）","(啓林館)","(数研)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","１次関数の活用/9月","１次関数/6月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志"]
["A-(5)真理の探究，創造","文字式の計算/4月\n文字式の活用/5月\n連立方程式/5月\n連立方程式の活用/6月\n１次関数/6月\n１次方程式と１次関数/9月\n１次関数の活用/9月\n角と平行線/9月\n三角形の合同と証明/11月\n三角形/11月\n平行四辺形/1月\nデータの分布の比較/1月\n場合の数と確率/2月","式の計算/4月\n文字式の利用/5月\n連立方程式とその解き方/5月\n連立方程式の利用/5月\n１次関数/6月\n１次関数の性質と調べ方/6月\n２元１次方程式と１次関数/9月\n１次関数の利用/9月\n説明のしくみ/10月\n平行線と角/10月\n合同な図形/10月\n三角形/11月\n平行四辺形/12月\n確率/1月\n確率による説明/2月\n四分位範囲と箱ひげ図/2月","式と計算/4月\n式の利用/5月\n関係を表す式/5月\n連立方程式/5月\n連立方程式の解き方/6月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数/7月\n方程式とグラフ/9月\n１次関数の利用/9月\n角と平行線/10月\n図形の合同/11月\n三角形/12月\n四角形/1月\n三角形や四角形の性質の利用/2月\n箱ひげ図/2月\n箱ひげ図の利用/2月\n確率/2月\n確率の利用/3月","式の計算/4月\n式の利用/4月\n連立方程式/5月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数/6月\n方程式と１次関数/9月\n１次関数の利用/9月\nいろいろな角と多角形/10月\n図形の合同/10月\n三角形/11月\n四角形/12月\n確率/1月\nデータの分布/2月","式の計算/4月\n式の活用/5月\n連立方程式とその解き方/5月\n連立方程式の活用/6月\n１次関数/7月\n１次関数と方程式/9月\n１次関数の活用/9月\n平行線と角/10月\n合同と証明/10月\n三角形/11月\n四角形/12月\n三角形と四角形の応用/1月\n確率/1月\nデータの散らばり/2月\nデータの活用/2月","式の計算/4月\n文字式の利用/4月\n連立方程式/4月\n連立方程式の利用/6月\n一次関数とグラフ/6月\n一次関数と方程式/7月\n一次関数の利用/9月\n平行と合同/10月\n証明/10月\n三角形/11月\n四角形/11月\n場合の数と確率/1月\n箱ひげ図/2月","式の計算/4月\n文字式の利用/5月\n連立方程式/5月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数/7月\n１次関数と方程式/9月\n１次関数の利用/9月\n平行線と角/10月\n三角形の合同/11月\n証明/11月\n三角形/11月\n四角形/12月\nデータの散らばり/2月\nデータの傾向と調査/2月\n確率/2月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容","文字式の活用/5月\n連立方程式/5月\n１次関数/6月\n１次方程式と１次関数/9月\n１次関数の活用/9月\n三角形の合同と証明/11月\nデータの分布の比較/1月\n場合の数と確率/2月","文字式の利用/5月\n連立方程式とその解き方/5月\n連立方程式の利用/5月\n２元１次方程式と１次関数/9月\n１次関数の利用/9月\n説明のしくみ/10月\n平行線と角/10月\n合同な図形/10月\n平行四辺形/12月\n確率/1月\n確率による説明/2月","式と計算/4月\n式の利用/5月\n連立方程式の解き方/6月\n１次関数/7月\n角と平行線/10月\n図形の合同/11月\n確率/2月","式の計算/4月\n式の利用/4月\n連立方程式/5月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数/6月\n方程式と１次関数/9月\n１次関数の利用/9月\nいろいろな角と多角形/10月\n図形の合同/10月\n三角形/11月\n四角形/12月\n確率/1月\nデータの分布/2月","式の計算/4月\n式の活用/5月\n連立方程式とその解き方/5月\n連立方程式の活用/6月\n１次関数/7月\n１次関数の活用/9月\n合同と証明/10月\n確率/1月\nデータの活用/2月","式の計算/4月\n文字式の利用/4月\n連立方程式/4月\n連立方程式の利用/6月\n一次関数とグラフ/6月\n一次関数と方程式/7月\n一次関数の利用/9月\n平行と合同/10月\n証明/10月\n三角形/11月\n四角形/11月\n場合の数と確率/1月\n箱ひげ図/2月","式の計算/4月\n文字式の利用/5月\n連立方程式/5月\n連立方程式の利用/6月\n１次関数/7月\n１次関数と方程式/9月\n１次関数の利用/9月\n平行線と角/10月\n三角形の合同/11月\n証明/11月\n三角形/11月\n四角形/12月\nデータの散らばり/2月\nデータの傾向と調査/2月\n確率/2月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","１次関数の活用/9月",null,"連立方程式の利用/6月",null,"１次関数の活用/9月","連立方程式/4月\n一次関数とグラフ/6月","連立方程式/5月\n１次関数/7月"]
["C-(13)勤労",null,null,"連立方程式/5月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,null,null,null,"１次関数/7月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護",null,null,null,null,"データの散らばり/2月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"理科","index":6,"n_rows":28,"n_cols":6,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,5],[2,1,2,5],[3,0,5,0]]}
["　理科(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","理科","理科","理科","理科","理科"]
[null,"『新しい科学2』","『理科の世界2』","『中学校科学2』","『中学校理科2』","『未来へひろがるサイエンス2』"]
[null,"(東書)","(大日本)","(学図)","(教出)","(啓林館)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","大気の動きと日本の天気/12月","電流と回路/10月\n日本の気象/2月","電流と電圧/10月\n日本の天気/2月","大気の躍動と恵み/12月","さまざまな化学変化/4月\n動物の体のつくりとはたらき/6月\n大気の動きと日本の四季/11月\n電流の性質/1月\n"]
["A-(3)向上心，個性の伸長"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志",null,null,null,null,"物質の表し方/4月"]
["A-(5)真理の探究，創造","物質のなり立ち/4月\n物質どうしの化学変化/5月\n酸素がかかわる化学変化/5月\n化学変化と物質の質量/5月\n化学変化とその利用/6月\n生物と細胞/6月\n植物のからだのつくりとはたらき/7月\n動物のからだのつくりとはたらき/9月\n刺激と反応/10月\n気象の観測/10月\n雲のでき方と前線/11月\n大気の動きと日本の天気/12月\n静電気と電流/1月\n電流の性質/1月\n電流と磁界/2月","気象観測を続けてみよう/4月\n物質の成り立ち/4月\nいろいろな化学変化/4月\n化学変化と熱の出入り/5月\n化学変化と物質の質量/5月\n生物をつくる細胞/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/7月\n電流と回路/10月\n電流と磁界/11月\n電流の正体/12月\n気象観測/1月\n気圧と風/1月\n天気の変化/2月\n日本の気象/2月","物質のなりたちと化学変化/4月\n化学変化と物質の質量/5月\n化学変化の利用/6月\n生物のからだと細胞/6月\n植物のつくりとはたらき/7月\n動物のつくりとはたらき/9月\n電流と電圧/10月\n電流と磁界/11月\n電流の正体/12月\n大気の性質と雲のでき方/1月\n天気の変化/2月\n日本の天気/2月","化学変化と物質の成り立ち/4月\nいろいろな化学変化/4月\n化学変化と物質の変化/6月\n生物の細胞と個体/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/9月\n気象の観測/10月\n空気中の水の変化/11月\n低気圧と天気の変化/11月\n日本の気象/12月\n大気の躍動と恵み/12月\n電流と電圧/1月\n電流と磁界/2月\n静電気と電流/3月","物質の成り立ち/4月\n物質の表し方/4月\nさまざまな化学変化/4月\n化学変化と物質の質量/5月\n生物の体をつくるもの/5月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の行動のしくみ/7月\n地球をとり巻く大気のようす/10月\n大気中の水の変化/10月\n天気の変化と大気の動き/11月\n大気の動きと日本の四季/11月\n電流の性質/1月\n電流の正体/2月\n電流と磁界/2月"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","静電気と電流/1月\n電流の性質/1月\n電流と磁界/2月"]
["C-(13)勤労","大気の動きと日本の天気/12月","気圧と風/1月",null,null,"さまざまな化学変化/4月\n大気の動きと日本の四季/11月\n電流の正体/2月\n"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","生物と細胞/6月\n植物のからだのつくりとはたらき/7月\n動物のからだのつくりとはたらき/9月\n刺激と反応/10月","生物をつくる細胞/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/7月","生物のからだと細胞/6月\n植物のつくりとはたらき/7月\n動物のつくりとはたらき/9月","生物の細胞と個体/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/9月","生物の体をつくるもの/5月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の体のつくりとはたらき/6月\n動物の行動のしくみ/7月"]
["D-(20)自然愛護","生物と細胞/6月\n植物のからだのつくりとはたらき/7月\n刺激と反応/10月\n気象の観測/10月\n雲のでき方と前線/11月\n大気の動きと日本の天気/12月","気象観測を続けてみよう/4月\n生物をつくる細胞/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n電流の正体/12月\n気象観測/1月\n天気の変化/2月\n日本の気象/2月","生物のからだと細胞/6月\n植物のつくりとはたらき/7月\n大気の性質と雲のでき方/1月\n天気の変化/2月\n日本の天気/2月","生物の細胞と個体/6月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n気象の観測/10月\n空気中の水の変化/11月\n低気圧と天気の変化/11月\n日本の気象/12月\n大気の躍動と恵み/12月","生物の体をつくるもの/5月\n植物の体のつくりとはたらき/6月\n地球をとり巻く大気のようす/10月\n大気中の水の変化/10月\n天気の変化と大気の動き/11月\n大気の動きと日本の四季/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","気象の観測/10月\n雲のでき方と前線/11月","気象観測/1月","天気の変化/2月","低気圧と天気の変化/11月","天気の変化と大気の動き/11月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"音楽","index":7,"n_rows":28,"n_cols":3,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,2],[2,1,2,2],[3,0,5,0]]}
["　音楽(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","音楽","音楽"]
[null,"『中学音楽2・3上/器楽』","『中学生の音楽2・3上/器楽』"]
[null,"（教出）","(教芸)"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","誰も知らない私の悩み/5月\nレヴェル・プレイン/5月\nサムのひとりごと/5月\nカノン２ 優しき流れ/5月\nリズムパターンをつくろう/6月","カントリーロード，大きな古時計（ギター）/5月\n千の風になって/5月\nMy Melody/10月\n受け継ごう！郷土の祭りや芸能/1月\nこきりこ（三味線）/1月\n荒城の月（三味線）/1月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","生命が羽ばたくとき/4月\nYou Can Fly！/12月","翼をください/4月\nMy Voice!/4月\n夏の日の贈りもの/9月\nJoyful Joyful/9月\n生活や社会の中の音楽/9月"]
["A-(5)真理の探究，創造","リズムパターンをつくろう/6月\nボレロ/7月\n火星/7月\n平調子の特徴を生かして音楽をつくろう/10月\n交響曲第５番ハ短調/11月\n小フーガ ト短調/11月","Let's Create!/5月\nMy Melody/10月"]
["B-(6)思いやり，感謝",null,"歌い継ごう 日本の歌/2月\n心通う合唱/2月\n"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼","語りあおう/4月\nそよぐ風の中で/2月","夢の世界を/4月\nリズムゲーム/4月\nリズムアンサンブル/4月\n歌い継ごう 日本の歌/2月\n心通う合唱/2月\n"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神",null,"夏の日の贈りもの/9月\nJoyful Joyful/9月\n生活や社会の中の音楽/9月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","You Can Fly！/12月\nそよぐ風の中で/2月","夢の世界を/4月\nリズムゲーム/4月\nリズムアンサンブル/4月\nLet's Create!/5月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","郷土の音楽や芸能「鹿踊」「獅子舞」/3月","受け継ごう！郷土の祭りや芸能/1月\nこきりこ（三味線）/1月\n荒城の月（三味線）/1月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","浜辺の歌/9月\n早春賦/9月\n荒城の月/10月\n平調子の特徴を生かして音楽をつくろう/10月\n雅楽「越天楽」/1月\n舞楽「左舞・右舞」/1月","夏の思い出/6月\n荒城の月/6月\nサンタ ルチア/6月\n歌舞伎「勧進帳」/11月\n長唄「勧進帳」から/11月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献",null,"夏の思い出/6月\n荒城の月/6月\nサンタ ルチア/6月\n「アイーダ」から/10月\n世界の諸民族の音楽/2月\n"]
["D-(19)生命の尊さ","生命が羽ばたくとき/4月"]
["D-(20)自然愛護","浜辺の歌/9月\n早春賦/9月","夏の思い出/6月\n荒城の月/6月\nサンタ ルチア/6月\n夏の日の贈りもの/9月\nJoyful Joyful/9月\n生活や社会の中の音楽/9月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","ボレロ/7月\n火星/7月\n交響曲第５番ハ短調/11月\n小フーガ ト短調/11月\n雅楽「越天楽」/1月\n舞楽「左舞・右舞」/1月\n","交響曲第５番 ハ短調/6月\n指揮をしてみよう！/6月\n「アイーダ」から/10月\n歌舞伎「勧進帳」/11月\n長唄「勧進帳」から/11月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","郷土の音楽や芸能「鹿踊」「獅子舞」/3月","歌い継ごう 日本の歌/2月\n心通う合唱/2月\n"]

{"sheet":"美術","index":8,"n_rows":28,"n_cols":4,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,3],[3,0,5,0],[2,1,2,3]]}
["　美術(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","美術","美術","美術"]
[null,"『美術2・3上』","『美術2・3』","『美術2・3』"]
[null,"(日文)","（開隆堂）","（光村）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任",null,"風景が語るもの/4月"]
["A-(2)節度，節制"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","つくって味わう工芸/6月","版表現の可能性/1月","風景に思いを重ねて/10月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志",null,"この場所，この場面/10月\n版表現の可能性/1月\n","躍動感を捉える/6月"]
["A-(5)真理の探究，創造","学びの実感と広がり/4月\nあなたの美を見つけて/4月\n浮世絵はすごい/9月\n文化の出会いがもたらしたもの/9月\n瞬間の美しさを形に/10月\nなんでこれが美術なの？/11月\n学びの言葉　岡本太郎/11月\n","この場所，この場面/10月\n形を研ぎ澄ませて/場と形の響き合い/2月","躍動感を捉える/6月\nレオナルドとその時代/10月\n北斎からゴッホへ/3月"]
["B-(6)思いやり，感謝","つくって味わう工芸/6月\n暮らしやすさのデザイン/2月"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼","瞬間の美しさを形に/10月\n"]
["B-(9)相互理解，寛容","視点の冒険/4月\nなんでこれが美術なの？/11月\n学びの言葉　岡本太郎/11月",null,"風景に思いを重ねて/10月\nさまざまな椅子のデザイン/12月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,null,"メッセージを伝える/4月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","ひと目で伝えるための工夫/1月\n暮らしやすさのデザイン/2月","明かりの形/型から生まれる形/織る、編む、組む/6月\nピクトグラムとサイン計画/ポスターで伝える/9月\n形を研ぎ澄ませて/場と形の響き合い/2月","メッセージを伝える/4月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","手から手へ受け継ぐ/6月","明かりの形/型から生まれる形/織る、編む、組む/6月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度","手から手へ受け継ぐ/6月\n浮世絵はすごい/9月\n文化の出会いがもたらしたもの/9月\n水と筆を操る/2月","探求と継承/4月\n日本らしさ/12月","うつくしい！/4月\n季節感のある暮らしを楽しむ/9月\n絵巻物と漫画の表現/1月\n墨で描く楽しさ/1月\n北斎からゴッホへ/3月\n"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","浮世絵はすごい/9月\n文化の出会いがもたらしたもの/9月",null,"北斎からゴッホへ/3月"]
["D-(19)生命の尊さ"]
["D-(20)自然愛護","視点の冒険/4月\n水と筆を操る/2月","風景が語るもの/4月","季節感のある暮らしを楽しむ/9月\n墨で描く楽しさ/1月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","学びの実感と広がり/4月\nあなたの美を見つけて/4月\nジジジチカピカ　ポッポッパッ/9月\n",null,"うつくしい！/4月\nレオナルドとその時代/10月\n北斎からゴッホへ/3月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び","なんでこれが美術なの？/11月\n学びの言葉　岡本太郎/11月"]

{"sheet":"保健体育","index":9,"n_rows":28,"n_cols":5,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,4],[2,1,2,4],[3,0,5,0]]}
["　保健体育(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","保健体育","保健体育","保健体育","保健体育"]
[null,"『新しい保健体育』","『中学校保健体育』","『中学校保健体育』","『中学保健体育』"]
[null,"（東書）","（大日本）","（大修館）","（学研）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任"]
["A-(2)節度，節制","体つくり運動/4月\n健康な生活と疾病の予防②/9月","体つくり/4月\n健康な生活と病気の予防/5月\n体つくり/9月\n体つくり/1月","体つくり運動/4月\n体育理論/6月\n体つくり運動/9月\n生活習慣の健康への影響/11月\n球技（ネット型）/1月\n生活習慣の健康への影響/1月","体つくり運動/4月\n健康な生活と病気の予防②/5月\n体つくり運動/12月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長","ダンス/2月","ダンス/9月","ダンス/10月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","運動やスポーツの意義や効果と学び方や安全な行い方/4月\n陸上競技/5月\n水泳/6月\n器械運動/9月\n陸上競技（長距離走）/1月\n","体育理論/4月\n陸上競技/4月\n器械運動/5月\n水泳/6月\n陸上競技/10月","体育理論/4月\n陸上競技/4月\n水泳/6月\n陸上競技（長距離走）/12月","体育理論/4月\n陸上競技/4月\n器械運動/5月\n水泳/7月"]
["A-(5)真理の探究，創造"]
["B-(6)思いやり，感謝"]
["B-(7)礼儀","運動やスポーツの意義や効果と学び方や安全な行い方/4月\n武道/11月","武道/2月",null,"武道/1月"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容"]
["C-(10)遵法精神，公徳心","傷害の防止/5月\n健康な生活と疾病の予防②/9月","健康な生活と病気の予防/5月\n傷害の防止/9月","けがの防止と応急手当/5月\n生活習慣の健康への影響/1月","健康な生活と病気の予防②/5月\n傷害の防止/11月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","傷害の防止/5月","傷害の防止/9月","けがの防止と応急手当/5月","傷害の防止/11月"]
["C-(13)勤労"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実","運動やスポーツの意義や効果と学び方や安全な行い方/4月\n球技（ベースボール型）/10月\n球技（ゴール型）/12月\nダンス/2月","体育理論/4月\nダンス/9月\n球技（ベースボール型）/11月\n球技（ゴール型）/1月","球技（ベースボール型）/9月\nダンス/10月","体育理論/4月\n球技1（ベースボール型）/9月\n球技2（ベースボール型）/11月\n球技3（ネット型）/2月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","傷害の防止/5月","傷害の防止/9月","けがの防止と応急手当/5月","傷害の防止/11月"]
["D-(20)自然愛護"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"技術・家庭","index":10,"n_rows":28,"n_cols":9,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,6],[2,1,2,6],[3,0,5,0]]}
["　技術・家庭(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","技術","家庭","技術","家庭","技術","家庭"]
[null,"『新しい技術』","『新しい家庭』","『技術分野』","『家庭分野』","『技術分野』","『家庭分野』"]
[null,"（東書）","（東書）","（教育図書）","（教育図書）","（開隆堂）","（開隆堂）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任",null,"衣服の選択と手入れ/4月\n私たちの消費生活/12月\n責任ある消費者になるために/2月\n家族・家庭と地域/3月","情報の技術/10月",null,"情報セキュリティと情報モラル/3月","日常着の手入れと保管/6月\n生活を豊かにするものの製作/9月\n購入・支払いと生活情報/2月\n消費被害と消費者の自立/2月\n生活の課題と実践/3月"]
["A-(2)節度，節制","生物育成の技術による問題解決/4月","住まいの役割と安全な住まい方/10月","エネルギー変換の技術/4月","衣食住の生活/4月",null,"安全な住まいで安全な暮らし/11月\n家庭生活と消費/1月\n消費被害と消費者の自立/2月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長",null,"衣服の選択と手入れ/4月",null,"衣食住の生活/4月",null,"目的に応じた衣服の選択/6月\n生活を豊かにするものの製作/9月",null,"\n"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","エネルギー変換の技術による問題解決/11月","生活を豊かにするために/6月",null,null,"生物育成の技術による問題解決/4月"]
["A-(5)真理の探究，創造","エネルギー変換の技術の原理・法則と仕組み/9月\nエネルギー変換の技術による問題解決/11月\n社会の発展とエネルギー変換の技術/3月","生活を豊かにするために/6月","エネルギー変換の技術/4月\n情報の技術/10月",null,"これからの生物育成の技術/5月\n生活や社会とエネルギー変換の技術/5月\nエネルギー資源の利用/6月\n運動の利用/9月\nエネルギー変換の技術による問題解決/10月\n生活や社会と情報の技術/12月"]
["B-(6)思いやり，感謝",null,null,null,null,null,"家庭生活と地域のかかわり/4月\n日常着の手入れと保管/6月\n安全な住まいで安全な暮らし/11月"]
["B-(7)礼儀",null,"衣服の選択と手入れ/4月",null,null,null,"目的に応じた衣服の選択/6月"]
["B-(8)友情，信頼"]
["B-(9)相互理解，寛容",null,null,null,null,null,null,null,"\n"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"私たちの消費生活/12月\n責任ある消費者になるために/2月","情報の技術/10月",null,"電気の利用/6月\n情報とコンピュータ/12月\n情報の表現と伝達/2月\n情報セキュリティと情報モラル/3月","日常着の手入れと保管/6月\n購入・支払いと生活情報/2月\n消費被害と消費者の自立/2月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","社会の発展とエネルギー変換の技術/3月","衣服の選択と手入れ/4月","エネルギー変換の技術/4月\n情報の技術/10月",null,"エネルギー変換の技術による問題解決/10月\nこれからのエネルギー変換の技術/12月\n生活や社会と情報の技術/12月\n情報の表現と伝達/2月\n情報セキュリティと情報モラル/3月","家庭生活と地域のかかわり/4月\n持続可能な衣生活/11月\n持続可能な住生活/1月\n生活の課題と実践/3月"]
["C-(13)勤労","生物育成の技術の原理・法則と仕組み/4月\n社会の発展と生物育成の技術/7月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,"住まいの役割と安全な住まい方/10月\n家族・家庭と地域/3月",null,"衣食住の生活/4月",null,"住まいのはたらきとここちよさ/11月\n生活の課題と実践/3月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度","生物育成の技術による問題解決/4月","住まいの役割と安全な住まい方/10月",null,"衣食住の生活/4月",null,"家庭生活と地域のかかわり/4月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,null,null,null,null,"目的に応じた衣服の選択/6月\n住まいのはたらきとここちよさ/11月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献"]
["D-(19)生命の尊さ","生物育成の技術の原理・法則と仕組み/4月",null,null,null,"生物育成の技術による問題解決/4月"]
["D-(20)自然愛護","生物育成の技術の原理・法則と仕組み/4月\n生物育成の技術による問題解決/4月\n社会の発展と生物育成の技術/7月\nエネルギー変換の技術の原理・法則と仕組み/9月\n社会の発展とエネルギー変換の技術/3月","責任ある消費者になるために/2月","エネルギー変換の技術/4月",null,"これからの生物育成の技術/5月\nエネルギー資源の利用/6月\nこれからのエネルギー変換の技術/12月","持続可能な衣生活/11月\n持続可能な住生活/1月"]
["D-(21)感動，畏敬の念"]
["D-(22)よりよく生きる喜び"]

{"sheet":"英語","index":11,"n_rows":28,"n_cols":7,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[3,0,5,0],[0,0,0,6],[2,1,2,6]]}
["　英語(第２学年)"]
[]
["　　内容","教　　科"]
["内容項目","英語","英語","英語","英語","英語","英語"]
[null,"『NEW HORIZON  2』","『Sunshine 2』","『NEW CROWN 2』","『ONE WORLD 2』","『Here We Go! 2』","『BLUE SKY 2』"]
[null,"（東書）","（開隆堂）","（三省堂）","（教出）","（光村）","（啓林館）"]
["A-(1)自主，自律，自由と責任","Unit 0 My Spring Vacation/4月",null,"Starter　This Month's Books/4月\nReading for Fun 1　A Pot of Poison/10月",null,"Unit 6 Work Experience/11月"]
["A-(2)節度，節制",null,"PROGRAM 2 Leave Only Footprints/5月\nReading 1 Gon, the Little Fox/7月",null,null,"Unit 5 Earthquake Drill/10月","Let’s Read/3月"]
["A-(3)向上心，個性の伸長",null,null,"Lesson 2 My Dream/5月\nProject 1　将来の夢を紹介しよう/6月","Reading ③/3月","Unit 1 Hajin’s Diary/4月\nUnit 2 Basketball Tournament/5月\nUnit 8 Staging a Musical/2月","Unit 4 My Future Dream/9月\nProject 2 あこがれの職業を発表しよう/12月"]
["A-(4)希望と勇気，克己と強い意志","Unit 3 My Future Job/6月\nLet’s Read 1/7月\nHistory of Clocks/7月","Our Project 4 「夢の旅⾏」を企画しよう/7月\nOur Project 5 こんな⼈になりたい/12月\nOur Project 6 この1年で得た「宝もの」/3月","Project 1　将来の夢を紹介しよう/6月","Lesson 4 Workplace Experience/9月\nReading ③/3月","Let’s Read 2/11月","Unit 1 What is a Hero?/4月"]
["A-(5)真理の探究，創造","Unit 2 Food Travels around the World./5月\nLet’s Read 1/7月\nHistory of Clocks/7月\nUnit 6 Research Your Topic/10月","PROGRAM 4 High-Tech Nature/9月\nPROGRAM 6 Live Life in True Harmony/11月\nOur Project 5 こんな⼈になりたい/12月",null,null,"Let’s Read more 2/3月","Unit 4 My Future Dream/9月"]
["B-(6)思いやり，感謝","Unit 5 Universal Design/10月\nLet’s Read 2/12月\nA Glass of Milk/12月","Reading 1 Gon, the Little Fox/7月","Lesson 6 Tea from China/12月","Further Reading/3月","Unit 3 Plans for the Summer/6月\nLet’s Read 2/11月"]
["B-(7)礼儀"]
["B-(8)友情，信頼",null,"PROGRAM 1 Start of a New School Year/4月"]
["B-(9)相互理解，寛容","Unit 1 A Trip to Singapore/4月\nUnit 4 Homestay in the United States/9月","PROGRAM 1 Start of a New School Year/4月","Lesson 4 Uluru/9月\nLesson 5 Things to Do in Japan/10月","Lesson 9 Gestures and Sign Language/2月","Let’s Read 3/3月","Unit 2 Traveling Overseas/5月\nUnit 7 Let’s Compare/1月"]
["C-(10)遵法精神，公徳心",null,"PROGRAM 2 Leave Only Footprints/5月",null,null,null,"Unit 2 Traveling Overseas/5月"]
["C-(11)公正，公平，社会正義",null,"PROGRAM 6 Live Life in True Harmony/11月\nReading 3 Visas of Hope/3月",null,"Lesson 1 Service Dogs/4月\nReading ②/12月"]
["C-(12)社会参画，公共の精神","Unit 5 Universal Design/10月","PROGRAM 4 High-Tech Nature/9月\nPROGRAM  5 Work Experience/10月\nPROGRAM 6 Live Life in True Harmony/11月","Lesson 3 Every Drop Counts/6月\nProject 3　ディスカッションをしよう/2月","Lesson 1 Service Dogs/4月\nLesson 2 Our Energy Sources/5月\nLesson 3 Design in Our Life/6月\nLesson 7 The Gift of Giving/12月",null,"Unit 3 In Case of Emergency/6月\nProject 3 自分の意見を言おう/3月"]
["C-(13)勤労","Unit 3 My Future Job/6月","PROGRAM  5 Work Experience/10月","Lesson 2 My Dream/5月","Lesson 4 Workplace Experience/9月","Unit 6 Work Experience/11月","Unit 4 My Future Dream/9月\nProject 2 あこがれの職業を発表しよう/12月\nUnit 8 Working Overseas/2月\nLet’s Read/3月"]
["C-(14)家族愛，家庭生活の充実",null,null,"Lesson 1 Peter Rabbit/4月"]
["C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実",null,null,null,null,"Unit 1 Hajin’s Diary/4月\nUnit 2 Basketball Tournament/5月\nUnit 8 Staging a Musical/2月","Project 1 学校を紹介しよう/7月"]
["C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度",null,null,"Project 3　ディスカッションをしよう/2月",null,null,"Unit 5 Festivals Have Meanings/10月"]
["C-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度",null,"PROGRAM 3 Taste of Culture/6月\nPROGRAM  7 A Gateway to Japan/1月","Lesson 5 Things to Do in Japan/10月\nProject 2　修学旅行のプランを提案しよう/11月\nLesson 7 Rakugo Goes Overseas/1月","Review Lesson/4月\nLesson 5 How to Celebrate  Halloween/10月\nLesson 6 Castles and Canyons/11月\nLesson 8 Rakugo in English/1月"]
["C-(18)国際理解，国際貢献","Unit 1 A Trip to Singapore/4月\nUnit 2 Food Travels around the World./5月\nUnit 4 Homestay in the United States/9月\nUnit 7 World Heritage Sites/1月","PROGRAM 3 Taste of Culture/6月\nReading 2 Friendship beyond Time and Borders/12月\nReading 3 Visas of Hope/3月","Lesson 4 Uluru/9月\nLesson 6 Tea from China/12月\nLesson 7 Rakugo Goes Overseas/1月","Lesson 3 Design in Our Life/6月\nLesson 5 How to Celebrate  Halloween/10月\nLesson 9 Gestures and Sign Language/2月","Unit 4 Tour in New York City/9月\nLet’s Read more 1/9月\nUnit 7 Amazing Australia/1月\nLet’s Read 3/3月\nLet’s Read more 2/3月","Unit 2 Traveling Overseas/5月\nUnit 5 Festivals Have Meanings/10月\nUnit 7 Let’s Compare/1月\nUnit 8 Working Overseas/2月"]
["D-(19)生命の尊さ",null,"PROGRAM 8 A Hope for Lasting Peace/2月\nReading 3 Visas of Hope/3月",null,"Reading ①/7月","Let’s Read 1/6月","Unit 3 In Case of Emergency/6月"]
["D-(20)自然愛護","Unit 7 World Heritage Sites/1月","PROGRAM 2 Leave Only Footprints/5月","Lesson 1 Peter Rabbit/4月\nLesson 3 Every Drop Counts/6月\nLesson 4 Uluru/9月","Lesson 2 Our Energy Sources/5月",null,"Unit 6 Unique Animals/11月"]
["D-(21)感動，畏敬の念","Unit 0 My Spring Vacation/4月\nLet’s Read 3/3月\nPictures and Our Beautiful Planet/3月",null,"Reading for Fun 2　The Little Prince/2月","Review Lesson/4月\nReading ①/7月\nLesson 6 Castles and Canyons/11月","Unit 7 Amazing Australia/1月","Unit 6 Unique Animals/11月"]
["D-(22)よりよく生きる喜び",null,null,"Reading for Fun 2　The Little Prince/2月",null,"Let’s Read 1/6月","Unit 1 What is a Hero?/4月"]