ブックタイトル令和3年度版「中学道徳 あすを生きる」内容解説資料

概要

令和3年度版「中学道徳 あすを生きる」内容解説資料

教材名内容項目主題名ねらい各教科等19 違いを乗り越えてC-(18) 国際理解，国際貢献多文化の理解を深める日本の習慣や文化のよさを理解するとともに，他の国々の人々や文化に対する理解を深め，尊重しようとする意欲を高める。社会，外国語20 あふれる愛D-(19) 生命の尊さ生まれてきた大切な生命生命の尊さについて，その連続性や有限性も含めて理解し，かけがえのない生命を尊重しようとする精神と態度を育てる。社会，外国語21 富士山から変えていくC-(12) 社会参画，公共の精神つながりが生み出す力公徳心及び社会連帯の自覚を深め，一人ひとりが協力し，よりよい社会を実現していこうとする実践意欲を育てる。社会，理科22 木の声を聞くD-(20) 自然愛護自然を愛する自然の崇高さを知り，自然に謙虚に向き合いながら自然の愛護に努めようとする態度を育てる。理科，総合的な学習の時間23 バスと赤ちゃんB-(6) 思いやり，感謝社会の中の思いやり思いやりの心をもって人と接するとともに，多くの人々の善意により日々の生活や現在の自分があることに感謝し，人間愛の精神を深める。技術・家庭，総合的な学習の時間24 家族と支え合うなかでC-(14) 家族愛，家庭生活の充実支え合う家族父母，祖父母に敬愛の念を深め，家族の一員として協力し合って生活しようとする実践意欲を高める。技術・家庭25 私は清掃のプロになるC-(13) 勤労心がこもった仕事働くことを通じて，喜びや生きがい，社会とのつながりを実感し，社会に貢献しようとする実践意欲を育てる。総合的な学習の時間26 奈良筆に生きるC-(17)我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度伝統を守る日本人としての自覚をもって我が国の優れた文化を継承し，その創造に貢献しようとする態度を育てる。国語，社会27ゆうへ―生きていてくれてありがとう―D-(19) 生命の尊さつながる生命多くの人々の支えによって生きていると気づくことで，誰もがかけがえのない存在であると理解し，互いの存在を大切にしようとする実践意欲を育む。社会，総合的な学習の時間28 旗B-(8) 友情，信頼友達のよさ友情の尊さを理解するとともに，真の友情を築くために，互いに信頼し，励まし合おうとする実践意欲を高める。数学，特別活動29自分だけ「余り」になってしまう……B-(9) 相互理解，寛容お互いを認め合ういろいろなものの見方や考え方があることに気づき，寛容の心をもって謙虚に他者から学ぶ態度を育てる。数学，特別活動30 オーロラ―光のカーテン― D-(21) 感動，畏敬の念自然に感動する心人間の力を超えた自然の素晴らしさに素直に感動し，自然の中で生かされていることを自覚して，自然に対する畏敬の念を深める。理科31 裏庭でのできごとA-(1) 自主，自律，自由と責任誠実な生き方自分の行動に責任をもち，自らを律し，誠実に生きようとする判断力を育てる。特別活動32 役に立つことができるかなC-(13) 勤労働くことの尊さ勤労の尊さや意義を理解し，将来の生き方について考えを深め，勤労を通じて社会に貢献しようとする態度を育成する。総合的な学習の時間33 緑のじゅうたんA-(5) 真理の探究，創造理想に向かって現実を謙虚に受け止め，努力と工夫を重ねて理想を実現し，よりよい人生をひらこうとする実践意欲を育てる。理科，保健体育，総合的な学習の時間34「肝心」のバスガイドC-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度ふるさとへの思い先達のおかげで今の暮らしを営むことができることを認識し，尊敬の念や感謝の気持ちを深め，主体的に郷土に関わろうとする心や態度を育てる。社会，音楽35 いつわりのバイオリンD-(22) よりよく生きる喜び人間として生きる喜び人間には弱さや醜さを克服する強さや気高さがあることを信じて，人間として生きる喜びを見いだそうとする心情を育む。音楽10月12月 （2 時間） 1 月 （3 時間）11月 （4 時間）月2 月 （4 時間） 3 月 （2 時間）※年間指導計画案のデータは，教師用指導書セット付属の指導者用デジタルデータ集に収録しています。（弊社ウェブサイトにも随時更新予定です。）詳しくは本書 p.4252教材名内容項目主題名ねらい各教科等1 サッカーの漫画を描きたいA-(4) 希望と勇気，克己と強い意志困難を乗り越える力目標に向かって，希望と勇気をもって着実にやり抜こうとする実践意欲を育てる。美術，保健体育，総合的な学習の時間2 挫折から希望へD-(22) よりよく生きる喜び弱さを乗り越え生きる人間には弱さとともにそれを克服する強さや気高さがあることを理解し，よりよい生き方をしようとする実践意欲を育てる。音楽3 人のフリみてB-(6) 思いやり，感謝ありがとうの力日々の生活の中で自分を支えてくれている多くの善意や思いやりに気づき，自分の感謝の気持ちを素直に表そうとする態度を育てる。国語，総合的な学習の時間4 「愛情貯金」をはじめませんかB-(7) 礼儀礼儀の心あいさつの意義などを主体的に考え理解し，時・場所・場面に応じて適切な言動をしようとする実践意欲と態度を育てる。国語，特別活動5 さかなのなみだC-(11) 公正，公平，社会正義いじめのない集団同調圧力などに屈することなく，自己と向き合い互いに協力して正義や公正を実現するために努力しようとする態度を育てる。特別活動6 近くにいた友B-(8) 友情，信頼心から信頼できる友達互いに信頼し高め合う友情の大切さを理解し，いっそう友達を大切にしようとする態度を育てる。技術・家庭，特別活動7 トマトとメロンA-(3) 向上心，個性の伸長個性を大切に自己を見つめ，自己の向上を図るとともに，個性を伸ばして充実した生き方を追求しようとする態度を育てる。国語，特別活動8 ばあばD-(19) 生命の尊さともに生きる生命は先祖代々つながっており，関わり合い支え合ってきたことを深く自覚するとともに，お世話になった方を尊重しようとする態度を養う。保健体育9 ふれあい直売所C-(10) 遵法精神，公徳心きまりを守る社会きまりの意義を理解し守ることで，自他の権利を重んじ，よりよい社会をつくろうとする実践意欲を育てる。社会，技術・家庭10 あったほうがいい？ C-(12) 社会参画，公共の精神よりよい社会のために身近なゴミ問題を考え話し合うことをとおして，社会に尽くす公共の精神について深く考え，よりよい社会の実現に努めようとする態度を育てる。社会，特別活動11 疾走，自転車ライダーA-(2) 節度，節制安全への心構え身近に起こりうる交通事故をもとに，安全や危機管理の大切さを理解し，安全で調和のある生活を送ろうとする実践意欲と態度を育てる。特別活動12 花火に込めた平和への願いC-(18) 国際理解，国際貢献世界平和のために国際的視野に立って，他国を尊重することと世界平和の大切さを理解するとともに，よりよい社会形成や人類の発展に貢献しようとする実践意欲を高める。社会，外国語13 部活の帰りB-(8) 友情，信頼心がときめくとき異性についての理解を深め，互いに相手の人格を尊重しながら接していく態度を育てる。保健体育14 私らしさって？ A-(1) 自主，自律，自由と責任自分の意志で周囲の目に惑わされず，自分の中にある自主性を大切にし，自分で決め，考え，行おうとする実践意欲を育てる。特別活動15 むかで競走C-(15)よりよい学校生活，集団生活の充実みんなをまとめる力学級や学校の一員として自らの役割と責任を自覚し，協力し合って学校生活を充実させようとする態度を育てる。特別活動16震災を乗り越えて―復活した郷土芸能―C-(16)郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度郷土芸能を伝える郷土によって育まれてきた伝統と文化のよさを理解し，郷土への誇りや愛着をもち，郷土に対して主体的に関わろうとする心や態度を育む。社会，総合的な学習の時間17 使っても大丈夫？ C-(10) 遵法精神，公徳心自他の権利と法の遵守法やきまりの意義を理解し，自他の権利を重んじる自覚と判断力を養う。技術・家庭18 公平と不公平C-(11) 公正，公平，社会正義公平とは何か話し合いをとおして公平とは何かを考え，その大切さを理解し，差別や偏見のない社会を築こうとする態度を養う。社会，総合的な学習の時間4月（3時間）5月（3時間）7月（2時間）10月 （4 時間） 6 月 （4 時間） 9 月 （4 時間）月年間指導計画案　第1 学年53