高等学校 美術/工芸

教科書のご案内高校生の美術2

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新版

平成30年度 高等学校 美術Ⅱ 教科書

高校生の美術2


美術の学びを深める教科書

美術Ⅰとの連続性を意識して編集した教科書です。これまでに学んできた内容との接続を明確にして、発達段階に沿った深まりのある題材を設定しています。

高校生の美術2
美Ⅱ304/A4判/82ページ

表紙の説明

表紙に掲載しているのは、美術家の塩田千春によるインスタレーション作品「掌の鍵」です。記憶や人のつながりをテーマに、世界中から集めた大量の鍵を赤い糸で吊り下げて展示しています。この作品のように「高校生の美術2」では、表現や鑑賞の鍵を多様に示しています。この表紙には、美術の学びから、自分に必要な鍵を見付け、学びを深めていってほしいという願いが込められているのです。

  • 1
    学びを深める確かな視点
  • 2
    多様な題材構成
  • 3
    充実の美術史料と技法資料
  • 4
    美術の広がりが感じられる
    新鮮な作品選択

関連資料
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動画コーナー
  • イルカのジャンプ

    P74 コマ撮りアニメーションの技法 参考動画
    イルカのジャンプ
    「高校生の美術2 教授資料 教師用デジタルデータDVD-ROM」収録

  • テレビ画面ワープ法

    P75 コマ撮りアニメーションの技法 参考動画
    テレビ画面ワープ法
    「高校生の美術2 教授資料 教師用デジタルデータDVD-ROM」収録

目次

学習指導要領における四つの分野、「絵画・彫刻」「デザイン」「映像メディア表現」「鑑賞」に分けて整理した、体系的で使いやすい構成です。

オリエンテーション
表現とは何か 2・3
絵画
絵画の役割と写真の発明 4・5
水のある情景を描く 6・7
大気を感じて描く 8・9
質感を捉えて描く 10・11
人物のイメージや心情を表す 12・13
構想を練って描く 14・15
感覚の冒険 16・17
線と明暗で表す 18~21
琳派 22~28
版で表す 30・31
生物を空想して表す 32・33
彫刻
作家探求 高村光太郎 34・35
身近な材料で表す 36・37
石がもつ素材の可能性 38・39
デザイン
ポスターを考える 40・41
デザインがもたらす統一感 42・43
紙の特性を生かして伝える 44・45
使う人のためのデザイン 46・47
庭園の造形 48・49
感覚に訴えるデザイン 50・51
作家探究 土門 拳 52・53
映像メディア表現
複数の写真で表す 54・55
アニメーションで伝える 56・57
プロジェクション・マッピング 58・59
資料
美術について考える 29
美術の起源 60
アジアの美術 61
現代につながる美術 62
日本の前衛 63
テンペラ画を描く 64・65
金箔を使って日本画を描く 66・67
エッチングで銅版画をつくる 68
シルクスクリーンでTシャツをつくる 69
彫刻の技法 70・71
部活動を紹介するチラシのデザイン 72・73
コマ撮りアニメーションの技法 74・75
紙で立体をつくる 77・78
美術を見せる 美術で伝える 美術がつなぐ 79~81
特別支援教育・カラーユニバーサルデザイン

誰もが使いやすく学びやすい教科書をめざして、国立特別支援教育総合研究所客員研究員の大内進先生に校閲をお願いしました。特別支援教育やユニバーサルデザインの観点から、見やすさ、読みやすさ、分かりやすさに配慮した教科書作りに努めています。

防災・安全教育

関西大学教授の河田惠昭先生に校閲をお願いしました。昨今の防災・安全教育の重要性から考えて、防災・安全に関わる内容を取り扱い、生徒の意識を高めたいと考えています。

著作者

村上尚徳(IPU・環太平洋大学教授)、横田 学(京都市立芸術大学教授)、
安田 淳(石川県立工業高等学校教諭)、中村美知枝(東京都立総合芸術高等学校教諭)、
末房貞樹(元東京藝術大学講師)、三井直樹(共立女子短期大学教授)、中野 滋(横浜美術大学教授)

校閲

<特別支援教育・カラーユニバーサルデザインに関する校閲>
大内 進(国立特別支援教育総合研究所 客員研究員)

<防災・安全教育に関する校閲>
河田惠昭(関西大学教授)

編集協力者

石田泰道(山梨県立甲府第一高等学校)、尾澤 勇(秋田公立美術大学)、
甲斐秀幸(神奈川県立上矢部高等学校)、加須屋明子(京都市立芸術大学)、
小林和弘(埼玉県立坂戸西高等学校)、斉藤敦史(長野県軽井沢高等学校)、末房志野(東京工科大学)、
関口 浩(埼玉県立芸術総合高等学校)、高須賀昌志(埼玉大学)、中西一洋(東京都立両国高等学校)

表紙・本文デザイン

アルビレオ

検定合格日

平成29年2月21日