ブックタイトル平成29年度版 高校美術 内容解説資料（別冊）

概要

平成29年度版 高校美術 内容解説資料（別冊）

年間指導計画例新版高校生の美術1（116‐日文・美Ⅰ‐305）（長時間）長時間題材を中心に，鑑賞を大切にしながら各題材を配置した年間指導計画例です。○は関連する題材のページ，●は資料ページ。学期月時数領域/分野題材学習内容教科書ページ1鑑賞オリエンテーション「美術とは何か」小，中の図工・美術の学習を振り返り，高校の美術Ⅰのイメージを持ち，美術の学びの意味や広がりについて考える。○「見る感じ取る考える表す」2-5,全ページ43表現絵画「身近なものを描く」ふでばこを描こう身近なものを見つめ直し，よさや美しさに気づき，感じ取ったことや考えたことを基に構想を練り，配置や構図を工夫して表現する。●「さまざまな描画材料」「鉛筆デッサン」6-9,126,128-1311鑑賞絵画「視点と表し方」絵画の魅力を考える作者の視点に着目して，絵画を魅力的にしているものは何かを表現の意図や工夫を読み取りながら鑑賞し，表現につなげる。○「光を捉える」「大きさを意識して」「作家研究レオナルド・ダ・ヴィンチ」12・13,42・43,44-50,51-531学期前期561111表現絵画鑑賞デザイン表現デザイン「人物を描く」自分のいる風景を描こう「デザインの世界」デザインの広がりを考える「ポスターで伝える」文化祭ポスターをつくろう（構想）自己の内面を見つめ，自分らしさとは何かを考え，場面やポーズを工夫して表現する。○「想像を形に」「私の見付けた風景」●「さまざまな描画材料」「いろいろな絵の具」「水彩画を描く」「日本画を描く」「アクリル絵の具で描く」幅広いデザインの世界や役割を理解し，デザインとは何か，デザインするときに大切なことは何かを考えながら鑑賞し，表現につなげる。○「私の考えるデザイン」「サインのデザイン」「キャラクターのデザイン」「生活を彩る模様」「パッケージのデザイン」「暮らしの中の『使う』デザイン」「デザインとテクノロジー」「作家研究アントニ・ガウディ」●「近代デザイン史」伝達の効果を考えてイラストレーションや文字を検討し，配置や配色を工夫して，文化祭ポスターを構想する。○「イラストレーションの魅力」「キャラクターのデザイン」18-21,24・25,14-17,126,127,132・133,134・135,136・137,13866・67,68・69,74・75,78・79,80・81,82・83,84・85,86・87,88・89,121・12270-73,76・77,78・791表現デザイン「色彩，文字，美の秩序などについて学ぶ」文化祭ポスターを構想するための形や色について学び，制作につなげる。●「色彩」「文字の基本」「美の秩序」148-150,141,146・14779表現デザイン「ポスターで伝える」文化祭ポスターつくろう（表現）ポスターの「伝達」の機能について考え，伝えたい内容が伝わる文化祭ポスターを工夫し，表現する。○「イラストレーションの魅力」「キャララクターのデザイン」70-73,76・77,78・798鑑賞「美術館に行こう」夏期課題美術館レポート新聞をつくろう美術館の役割や楽しみ方について学び，夏休み中に展覧会，美術館に行き，感想を新聞形式のレポートにまとめ，互いに鑑賞する。151・1522鑑賞絵画「日本美術」日本の美術の魅力をあじわおう日本の美術の美意識や自然観などを理解し，表現の方法や形体，題材等に着目し，魅力，広がり，つながりを鑑賞する。○「浮世絵版画の魅力」「版で表す」「墨表現の可能性」「漫画の表現」「祈りの形」●「日本の美術」「西洋の美術」「美術史年表」26-29,30-35,36・37,38・39,40・41,64・65,114-120,101・102,103-10692表現映像メディア表現「写真表現」友人に伝えたい校内風景表したいイメージを基に，友達に伝えたい，校内にある何気ない美しさを，構図や画面構成を考え，光や影の効果などを工夫しながらカメラの特性を生かして表現する。●「写真の基礎」90-93,142・1432学期10112113鑑賞映像メディア表現鑑賞彫刻表現彫刻「写真表現」友人に伝えたい校内風景（作品鑑賞）「彫刻の魅力」彫刻の魅力を考える「生命感や存在感を表す」表情のある手をつくろう構図や画面構成，光や影の効果などの工夫を読み取りながら，お互いに作品を鑑賞し，批評する。立体で表わすことのよさや特性を理解し，彫刻の魅力と広がりについて鑑賞し，表現につなげる。○「祈りの形」「生命感や存在感を表す」「抽象彫刻で表す」「環境を彩る造形」テーマを基に，感情や意味が伝わるような手の表情を構想し，手の構造を考え，表現する。○「祈りの形」90-93,14-17,142・14354・55,64・65,56-59,60・61,62・6356-59,64・65後2鑑賞映像メディア表現「若冲と今を結ぶ」映像の広がりと可能性を考える映像の広がりと可能性を主眼に鑑賞し，表現につなげる。○「映像で伝えるメッセージ」「アニメーションの手法」「視覚のトリックを生かして」●「映像メディア史」「伝える映像表現」「アニメーションの基礎」98・99,96・97,94・95,22・23,123・124,145,144期121212表現映像メディア表現「映像で伝えるメッセージ」学校案内をつくろう伝えたい内容を，時間の流れや物語性などの映像表現の特性を生かして表現する。グループに分かれ，話し合いながら，絵コンテをつくり，撮影し，編集する。96・973学期324鑑賞映像メディア表現表現絵画2鑑賞「映像で伝えるメッセージ」学校案内をつくろう（作品鑑賞）「視覚のトリックを生かして」だまし絵で表現するオリエンテーション「これからの私と美術」完成した作品を鑑賞し，各グループの意図や工夫を知り，意見を述べ合う。「映像で伝えるメッセージ」の作品などについても批評し合う。錯視やイメージの重なりなどを生かし，写真と絵画を組み合わせて，不思議な世界を表現する。これからの美術との関わりを考え，「美術とは何か」について１年間の学びとともに振り返る。96・9722・23153,2-5全ページ10