{"text_format":"1","workbook":"xlsx","n_sheets":8,"sheets":["２年","2-国語","2-書写","2-算数","2-生活","2-図工","2-音楽","教科書"],"not_rendered":{"charts":0,"images":6,"macros":1,"external_links":0,"defined_names":1,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"２年","index":0,"n_rows":18,"n_cols":15,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[3,13,5,13],[3,5,5,5],[0,0,0,12],[0,13,0,14],[2,1,5,1],[2,7,2,13],[2,14,5,14],[3,3,5,3],[3,4,5,4],[3,6,5,6],[2,2,2,6],[3,2,5,2]]}
["『小学どうとく　生きる 力』　　　　　掲載教材と各教科等との関連表　第２学年（R6年度～）　　　　　＊この表のデータは、弊社webサイトからもダウンロードできます。",null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"日本文教出版"]
[]
["内容","道徳\n(小学どうとく　生きる 力)","特別活動",null,null,null,null,"教科",null,null,null,null,null,null,"地域・家庭\nとの連携"]
[null,null,"主な\n学校行事","学級活動(1)","学級活動(2)","学級活動(3)","クラブ・児童会・\n委員会","国語","書写","算数","生活","音楽","図工","体育"]
["月"]
[]
["４月","1　大きく　なったね　\nＤ 生命の尊さ\n2　金の　おの　\nＡ 正直、誠実\n3　本がかりさん　がんばって　いるね\nＣ 勤労、公共の精神\n\n","始業式\n入学式\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\n健康診断\nＤ 生命の尊さ\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","１学期の係を決めよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＣ 勤労、公共の精神\n","交通ルールを守ろう\nＣ 規則の尊重\nＡ 節度、節制","２年生でこんなことできるようになりたいな\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりより学校生活、集団生活の充実","１年生を迎える会\nＢ 親切、思いやり\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\n前期代表委員選挙\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任",null,null,null,null,null,null,"体ほぐしの運動\n多様な動きをつくる運動遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["５月","4　ぽんたと　かんた\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\n5　ありがとうって　言われたよ　\nＢ 親切、思いやり\n6　一りん車　\nＣ 規則の尊重\n\n\n","交通安全教室\nＤ 生命の尊さ\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","１年生に学校のことを教えよう\nＢ 親切、思いやり\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","こんなことがんばってみたいな\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","係の仕事をレベルアップ大作戦！\nＣ よりよい生活、集団生活の充実\nB 親切、思いやり\n",null,null,null,null,null,null,null,"鉄棒遊び\nかけっこ・リレー\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["６月","7　がまんできなくて\nＡ 節度、節制\n8　虫がだいすき -アンリ・ファーブル-　\nＤ 自然愛護\n9　三びきは　友だち\nＣ 公正、公平、社会正義\n10　およげない　りすさん　\nＢ 友情、信頼\n","遠足\nＣ 規則の尊重\nプール開き\nＤ 生命の尊さ\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","「なかよしゲーム集会」をしよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＡ 個性の伸長","じょうぶな歯にしよう\nＡ 節度、節制\nＤ 生命の尊さ\n","勉強って楽しいな\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志",null,null,null,null,null,null,null,"ボールけりゲーム\nリズム遊び\n表現遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["７月","11　ぎおんまつり　\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n12　タヒチからの　友だち　\nＣ 国際理解、国際親善","避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","お楽しみ会をしよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＢ 友情、信頼\n\n","楽しい夏休みに―危ないときにはどうしよう―\nＡ 節度、節制\nＤ 生命の尊さ","どんな夏休みにしようかな\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 家族愛、家庭生活の充実\n\n",null,null,null,null,null,null,null,"水遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["９月","13　花火に　こめられた　ねがい　\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n14　あぶないよ\nＡ 節度、節制\n15　おじさんからの　手紙　\nＣ 規則の尊重\n16　ねえ、聞いて\nＢ 礼儀","秋季運動会\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","２学期の係を決めよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＣ 勤労、公共の精神\n","２学期にがんばりたいことを決めよう\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n\n","自分の良さ、友達の良さを見つけよう\nＡ 個性の伸長\nＣ 公正、公平、社会正義\n",null,null,null,null,null,null,null,"高跳び遊び\nハードルリレー\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","運動会\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実"]
["10月","17　りえさんの　よい　ところ　\nＡ 個性の伸長\n18　きつねと　ぶどう　\nＢ 感謝\n19　わりこみ　\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\n20　お月さまと　コロ　\nＡ 正直、誠実\n\n","読書旬間\nＢ 礼儀\n遠足\nＣ 規則の尊重\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","楽しい遠足になるようにみんな遊びを決めよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＢ 友情、信頼","すききらいなく何でも食べよう\nＡ 節度、節制\nＤ 生命の尊さ","読書に親しもう\nＡ 個性の伸長\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","後期代表委員選挙\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任",null,null,null,null,null,null,"体ほぐしの運動\nマット遊び\nボール遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","読書会・読み聞かせ\nＢ 親切、思いやり"]
["11月","21　さて、どうかな　\nＢ 礼儀\n22　やくそく　\nＤ 生命の尊さ\n23　おばあちゃん　お元気ですか　\nＣ 家族愛、家庭生活の充実\n24　くりの　み　\nＢ 親切、思いやり\n","文化的行事\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","「係さんありがとうの会」をしよう\nＢ 感謝\nＣ 公正、公平、社会正義","使いやすい学級文庫にしよう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重","こんなこと、もっと知りたいな―勉強のしかたを考えよう―\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志",null,null,null,null,null,null,null,"ボール投げゲーム\n鬼遊び\nボール運びゲーム\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["12月","25　わたしたちの校歌　\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\n26　なんどでも　\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重\n大そうじ\nＣ 勤労、公共の精神","教室をピカピカにしよう\nＣ 勤労、公共の精神\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","手洗い・うがいでかぜをやっつけよう\nＡ 節度、節制\nＤ 生命の尊さ","どんな冬休みにしようかな　\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 家族愛、家庭生活の充実",null,null,null,null,null,null,null,"リズム遊び\n表現遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","やきいも大会\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["１月","27　きまりの　ない　学校　\nＣ 規則の尊重\n28　どうして　ないてるの　\nＡ 節度、節制\n29　ぐみの木と　小鳥　\nＢ 親切、思いやり","書き初め\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","３学期の係を決めよう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＣ 勤労、公共の精神","３学期にがんばりたいことを決めよう\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","どんな仕事があるのかな\nＣ 勤労、公共の精神\nＢ 感謝",null,null,null,null,null,null,null,"多様な動きをつくる運動遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","もちつき大会\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["２月","30　ある　日の　くつばこで　\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\n31　七つの　星　\nＤ 感動、畏敬の念\n32　なまけにんじゃ　\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n33　森の　ゆうびんやさん　\nＣ 勤労、公共の精神","避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重","「楽しい冬遊び集会」をしょう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＢ 友情、信頼","かぜに負けない体力づくりをしよう\nＡ 節度、節制\nＤ 生命の尊さ","大きくなったね\nＡ 個性の伸長\nＣ 家族愛、家庭生活の充実\n",null,null,null,null,null,null,null,"固定遊び\n跳び箱遊び\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["３月","34　ハッピー・バースデー\nＢ 感謝\n35　生きて　いるから　\nＤ 生命の尊さ","避難訓練\nＤ 生命の尊さ\nＣ 規則の尊重\n修了式\n卒業式\nＢ 感謝\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","「１年間どうもありがとう会」をしよう\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","こんなことレベルアップしたよ！\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n\n","どんな春休みにしようかな\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 家族愛、家庭生活の充実","６年生を送る会\nＢ 感謝\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実",null,null,null,null,null,null,"ボールけりゲーム\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,null,"＊印刷設定はＡ３サイズです。お使いの動作環境によっては、1ページに収まらないことがあります。"]

{"sheet":"2-国語","index":1,"n_rows":17,"n_cols":5,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["　国語(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"国語","国語","国語"]
["月",null,"「新しい国語」","「小学国語」","「こくご」"]
[null,null,"(東書)","(教出)","(光村)"]
["４月",null,"はなしたい、ききたい、すきな こと\nＡ 正直、誠実\n風の ゆうびんやさん\nＢ 感謝\nＣ 勤労、公共の精神\nとしょかんへ 行こう　\nＣ 規則の尊重\nかん字の 書き方　\nＣ 規則の尊重\nはたらく 人に 話を 聞こう\nＢ 感謝　Ｃ 勤労、公共の精神","すごろく トーク\nＣ 規則の尊重\nつづけて みよう―日記\nＡ 節度、節制\nちいさい　おおきい\nＤ 自然愛護","じゅんばんに ならぼう　\n絵を 見て 書こう\nＡ 正直、誠実\nふきのとう　\nＤ 自然愛護\n図書館 たんけん　\nＣ 規則の尊重\n春が いっぱい　\nＤ 自然愛護\n日記を 書こう　\nＡ 節度、節制　Ａ 正直、誠実\nともだちは どこかな\nＢ 友情、信頼"]
["５月",null,"たんぽぽ　\nＤ 自然愛護\nかんさつした ことを 書こう\nＤ 自然愛護\nかたかなで 書く ことば\nＣ 規則の尊重\n名前を 見て ちょうだい\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任","はるねこ\nＡ 正直、誠実　Ｂ 親切、思いやり\nＤ 自然愛護\nひろい 公園\nＡ 正直、誠実\n回文を たのしもう\nＣ 規則の尊重\n画と 書きじゅん\nＣ 規則の尊重\nすみれと あり\nＤ 自然愛護","たんぽぽの ちえ \nＤ 自然愛護\nかんさつ名人に なろう\nＤ 自然愛護\n"]
["６月",null,"じゅんじょ\nＣ 規則の尊重\nこんな ことを して いるよ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n話そう、二年生の わたし\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","かんさつ発見カード\nＡ 正直、誠実　Ｄ 自然愛護\nむかしの うたを 読もう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nかたかなで 書く言葉　Ｃ 規則の尊重\n本で しらべよう　Ｃ 規則の尊重\n「生きものクイズ」で しらせよう　\nＤ 自然愛護\nなかまの 言葉と 漢字　Ｃ 規則の尊重\n「言葉の なかまさがし ゲーム」を しよう\nＡ 正直、誠実　Ｃ 規則の尊重","いなばの しろうさぎ\nＡ 正直、誠実\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n同じ ぶぶんを もつ かん字　\nＣ 規則の尊重\nスイミー\nＢ 友情、信頼\nメモを とるとき\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nこんな もの、見つけたよ\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["７月",null,"どうぶつ園の かんばんと ガイドブック\nＡ 正直、誠実　\nＤ 自然愛護\n言いつたえられて いる お話を 知ろう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n二年生の 本だな\nＡ 正直、誠実　\nＡ 個性の伸長","きつねの おきゃくさま\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\nＢ 親切、思いやり\nいなばの しろうさぎ\nＡ 正直、誠実\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nうれしく なる 言葉\nＢ 親切、思いやり　\nＢ 友情、信頼\nひろがる 読書の せかい\nＡ 正直、誠実　\nＡ 個性の伸長","丸、点、かぎ　\nＣ 規則の尊重\nあったら いいな、こんな もの\nＡ 正直、誠実\n夏が いっぱい　\nＤ 自然愛護\nお気に入りの 本を しょうかいしよう\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\nミリーの すてきな ぼうし\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長"]
["９月",null,"いろんな おとの あめ　\nＤ 自然愛護\n空に ぐうんと てを のばせ\nＤ 感動、畏敬の念\nみんなで 話し合おう\nＡ 正直、誠実　Ｂ 親切、思いやり\nニャーゴ　\nＢ 礼儀　Ｂ 親切、思いやり\nものの 名前を あらわす ことば\nＣ 規則の尊重\n絵を 見て お話を 書こう\nＡ 正直、誠実　Ｂ 友情、信頼","話したいな、聞きたいな、夏休みの こと\nＡ 正直、誠実\nてんとうむし\nＤ 自然愛護\n二つの 漢字で できて いる 言葉\nＣ 規則の尊重\nわにの おじいさんの たからもの\nＤ 感動、畏敬の念\nはんたいの いみの 言葉、にた いみの 言葉\nＣ 規則の尊重","雨の うた　Ｄ 自然愛護\nことばで みちあんない\nＡ 正直、誠実\nみの 回りの ものを 読もう\nＡ 正直、誠実\n書いたら、見直そう\nＣ 規則の尊重\nどうぶつ園の じゅうい\nＣ 勤労、公共の精神　Ｄ 生命の尊さ\nかたかなの ひろば　Ｃ 規則の尊重\nことばあそびを しよう　\nＣ 規則の尊重"]
["10月",null,"ビーバーの ひみつを つたえよう\nビーバーの 大工事\nＤ 自然愛護\n本で しらべる\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n「どうぶつカード」を 作ろう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","町の 「すてき」を つたえます\nＡ 正直、誠実　Ｃ 勤労、公共の精神\nつながる　ひろがる\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nさけが 大きく なるまで\nＤ 自然愛護\nこの 間に 何が あった？\nＡ 正直、誠実\nおもしろい もの、見つけたよ\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼","なかまの ことばと かん字　\nＣ 規則の尊重\nお手紙\nＢ 友情、信頼　Ｂ 親切、思いやり\n主語と 述語に 気を つけよう\nＣ 規則の尊重\nかん字の 読み方　Ｃ 規則の尊重\n秋が いっぱい　\nＤ 自然愛護\nそうだんに のって ください\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼"]
["11月",null,"主語と じゅつ語\nＣ 規則の尊重\n町で 見つけた ことを 話そう\nＡ 正直、誠実\nかたかなを つかおう\nＣ 規則の尊重\nなかまに なる ことば　\nＣ 規則の尊重\n「ありがとう」を つたえよう\nＢ 感謝","「あいうえお」で あそぼう\nＡ 正直、誠実\nないた 赤おに　\nＢ 友情、信頼　Ｂ 親切、思いやり\n「お話びじゅつかん」を 作ろう\nＡ 正直、誠実　Ａ 個性の伸長\n「クラスお楽しみ会」を ひらこう\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\nＢ 友情、信頼　\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nみじかい 言葉で　\nＡ 正直、誠実","紙コップ花火の 作り方\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\nおもちゃの 作り方を せつめいしよう\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\nにた いみの ことば、はんたいの いみの ことば　\nＣ 規則の尊重\nせかい一の 話\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nみきの たからもの\nＡ 正直、誠実"]
["12月",null,"かさこじぞう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n人が することを あらわす ことば\nＣ 規則の尊重\n本の 中の 友だち\nＡ 正直、誠実","漢字の つかい方と 読み方\nＣ 規則の尊重\nジャンプロケットを 作ろう\nＡ 正直、誠実\nおもちゃの せつめい書を 書こう\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\n","お話の さくしゃに なろう\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\n冬が いっぱい　\nＤ 自然愛護\nねこの こ／おとの はなびら／はんたいことば　\nＤ 自然愛護\nＤ 感動、畏敬の念\nかたかなで 書く ことば　\nＣ 規則の尊重"]
["１月",null,"むかしから つたわる 言い方\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nかん字の 読み方と おくりがな\nＣ 規則の尊重\nあなの やくわり\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\nはんたいの いみの ことば\nＣ 規則の尊重","せかいじゅうの 海が　\nＤ 自然愛護\nかさこじぞう　\nＢ 親切、思いやり　\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度　\nＤ 感動、畏敬の念\nかるたで あそぼう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nおはじきの あそび方\nＣ 規則の尊重\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度　","ことばを 楽しもう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度　\nロボット\nＡ 正直、誠実\nようすを あらわす ことば　\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n見た こと、かんじた こと\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＤ 感動、畏敬の念"]
["２月",null,"同じ ところ、ちがう ところ\nＣ 規則の尊重\nくらべて つたえよう\nＡ 正直、誠実\n声に 出して みよう\nＣ 規則の尊重\nたからものを しょうかいしよう\nＡ 正直、誠実\nことばあそびを 楽しもう\nＡ 正直、誠実","主語と じゅつ語　\nＣ 規則の尊重\n同じ 読み方の 漢字\nＣ 規則の尊重\nこんな ことが できるように なったよ\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n音や 様子を あらわす 言葉\nＣ 規則の尊重\n組み合わせて できて いる 漢字\nＣ 規則の尊重\n","カンジ―はかせの 大はつめい\nＣ 規則の尊重\nすてきな ところを つたえよう\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼\nスーホの 白い馬\nＤ 感動、畏敬の念"]
["３月",null,"お手紙\nＢ 親切、思いやり\nＢ 友情、信頼\nにた いみの ことば\nＣ 規則の尊重\nことばの アルバム\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n","アレクサンダと ぜんまいねずみ\nＢ 友情、信頼\nこれまで これから\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","楽しかったよ、二年生\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n二年生を ふり返って\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]

{"sheet":"2-書写","index":2,"n_rows":17,"n_cols":5,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[[14,4,16,4]]}
["　書写(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"書写","書写","書写"]
["月",null,"「新しいしょしゃ」","「小学しょしゃ」","「しょしゃ」"]
[null,null,"(東書)","(教出)","(光村)"]
["４月",null,"しょしゃの 学び方\n文字を 書く しせい\n書きやすい もち方\nＡ 節度、節制","もっと もっと、書きたいね！書いて、つたえたいね！\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n1 はじめの 学しゅう\nＡ 節度、節制\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n","書しゃの やくそく\nＡ 節度、節制\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nいつも 気を つけよう\n　字を 書く しせい\n　えんぴつの もち方\n　書しゃの 学しゅうばめん\nＡ 節度、節制"]
["５月",null,"「止め」「はね」「はらい」 と 「おれ」「まがり」\nにて いる 文字の ちがう ところ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n","2 かたかなの 学しゅう\n画の 方こう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","点や 画の 組み立て\n　書きじゅん\n　点と 画の 名前\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重"]
["６月",null,"点画の 名前\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n・れんらくちょうを 書こう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","3 かん字の 学しゅう\n① 書きじゅん\n② 画の 方こう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n文字を くらべて 話し合おう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼","点や 画の 組み立て\n　点や 画の 間\n　画の 長さ\n　画の つき方と 交わり方\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["７月",null,"ひつじゅんの きまり\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n\n",null,"ことば（スイミー）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n書しゃ 広げたい①〈国語〉\nＣ 規則の尊重\n書しゃ 広げたい②〈生活〉\nＢ 親切、思いやり　Ｂ 感謝\nこんな ことは ないかな\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["９月",null,"画の 長さ\n画の ほうこうと、画と 画の 間\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重","3 かん字の 学しゅう\n③ 画の 長さ、画と 画との 間\n④ 画の つき方と 交わり方\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","点や 画の 組み立て\n　「はらい」の ほうこう\n　「おれ」の ほうこう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["10月",null,"「はらい」の ほうこう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","3 かん字の 学しゅう\n⑤ 文字の 中心\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nよこ書きの 書き方\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","点や 画の 組み立て\n　「そり」の ほうこう\n　「点」の ほうこう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["11月",null,"「おれ」の ほうこう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nかんさつカードを 書こう\nＤ 自然愛護\n画の つき方と 交わり方\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","3 かん字の 学しゅう\n⑥ 年がじょうと 書きぞめ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","点や 画の 組み立て\n　水ふでで 書いて みよう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n字の 形\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["12月",null,"書きぞめを しよう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nかん字の 話\n知って いるかな〈いろは歌〉\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度",null,"字の 形\n　字の 中心\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n"]
["１月",null,"文字の 外形\n文字の 中心\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n","3 かん字の 学しゅう\n⑦文字の 形\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nしょうたいじょう、本の しょうかいカードを 書こう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志　Ｂ 感謝\n何の 形から できた かん字かな\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","まとめ\n　書きぞめ\n　二年生の まとめ\n　一年間の 学びを ふりかえろう\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護\nえんぴつの ひみつ\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["２月",null,"・二年生の まとめ\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n","学しゅうのまとめ\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["３月",null,"「ありがとう」を つたえよう\nＢ 感謝\nＢ 礼儀"]

{"sheet":"2-算数","index":3,"n_rows":17,"n_cols":8,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["　算数(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"算数","算数","算数","算数","算数","算数"]
["月",null,"「小学算数」","「新しい算数」","「たのしい算数」","「小学校算数」","「小学算数」","「わくわく算数」"]
[null,null,"(日文)","(東書)","(大日本)","(学図)","(教出)","(啓林館)"]
["４月",null,"さあ、算数の 学習を はじめよう！\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n1 ひょうと グラフ\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n2 たし算\nＣ 規則の尊重","学びの とびら\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n1 わかりやすく あらわそう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n2 たし算の しかたを 考えよう\nＣ 規則の尊重","1 せいりの しかた\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n2 2けたの たし算\nＣ 規則の尊重\n3 2けたの ひき算\nＣ 規則の尊重","1 ひょうと グラフ\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n2 時こくと 時間（1）\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n3 2けたの たし算と ひき算\nＣ 規則の尊重\n4 たし算の ひっ算\nＣ 規則の尊重","みんなで 算数を はじめよう！\n算数で つかいたい 見方・考え方\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\nココアは いくつ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n1 表と グラフ\nＣ 規則の尊重\n2 たし算\nＣ 規則の尊重","算数の とびら\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n1 ひょうと グラフ\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n2 たし算と ひき算\nＣ 規則の尊重\n3 時こくと 時間\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重"]
["５月",null,"3 ひき算\nＣ 規則の尊重\nたすのかな ひくのかな\nＡ 善悪の判断、自律、自由と責任\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\n4 長さの 単位\nＣ 規則の尊重","3 ひき算の しかたを 考えよう\nＣ 規則の尊重\nどんな 計算に なるのかな？\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","4 長さの たんい\nＣ 規則の尊重\n5 100より 大きい 数\nＡ 節度、節制　\nＣ 規則の尊重","5 ひき算の ひっ算\nＣ 規則の尊重\n6 長さ（1）\nＣ 規則の尊重","3 ひき算\nＣ 規則の尊重\n4 長さ\nＣ 規則の尊重","4 長さ\nＣ 規則の尊重\n5 たし算と ひき算の ひっ算（1）\nＣ 規則の尊重"]
["６月",null,"5 時こくと 時間\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n6 1000までの 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重","4 長さを はかって あらわそう\nＣ 規則の尊重\n5 100より 大きい 数を しらべよう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重","友だちの 家は どこかな\nＡ 個性の伸長　\nＣ 規則の尊重\nねらった ますに たどりつこう\nＣ 規則の尊重\n6 かさの たんい\nＣ 規則の尊重","7 たし算と ひき算（1）\nＣ 規則の尊重\n8 1000までの 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n9 大きい数の たし算と ひき算\nＣ 規則の尊重","5 100より  大きい 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\nたし算と ひき算の 図\nＣ 規則の尊重\n6 たし算と ひき算\nＣ 規則の尊重","ほうかご 何する？\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n6 100を こえる 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重"]
["７月",null,"7 たし算と ひき算の 筆算\nＣ 規則の尊重\nふくしゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","6 水の かさを はかって あらわそう\nＣ 規則の尊重\n7 時計を 生活に 生かそう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重","7 時こくと 時間\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n時こくの あらわし方\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重","ふりかえろう　つなげよう\nＡ 個性の伸長　\nＣ 規則の尊重\n算数を つかって\nＡ 節度、節制\nＡ 個性の伸長","何人 いるかな\nＣ 規則の尊重\n7 時こくと 時間\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n筆算を つくろう\nＣ 規則の尊重","7 かさ\nＣ 規則の尊重\n買えますか？　買えませんか？\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n算数の じゆうけんきゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重"]
["９月",null,"8 水の かさ\nＣ 規則の尊重\n9 三角形と 四角形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","8 計算の しかたを くふうしよう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n9 ひっ算の しかたを 考えよう\nＣ 規則の尊重","8 たし算と ひき算の ひっ算\nＣ 規則の尊重\nひっ算を つくろう\nＣ 規則の尊重\n9 三角形と 四角形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","10 水の かさ\nＣ 規則の尊重\n11 三角形と 四角形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","8 水の かさ\nＣ 規則の尊重\nロボット レース\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\n9 三角形と 四角形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念\nタングラム\nＡ 個性の伸長　Ｃ 規則の尊重","8 たし算と ひき算の ひっ算（2）\nＣ 規則の尊重\nこんにちは さようなら\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重"]
["10月",null,"10 かけ算（1）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重","10 さんかくや しかくの 形を しらべよう\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念\n","10 かけ算\nＣ 規則の尊重\nかけ算ビンゴ\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n九九の カードゲーム\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重","12 かけ算（1）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重","10 かけ算\nＣ 規則の尊重","9 しきと  計算\nＣ 規則の尊重\n10 かけ算（1）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重"]
["11月",null,"11 かけ算（2）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重","11 新しい 計算を 考えよう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n","11 かけ算 九九づくり\nＣ 規則の尊重\n公園たんけんに 行こう\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重","13 かけ算（2）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n14 かけ算（3）\nＣ 規則の尊重","九九で あそぼう\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n11 かけ算 九九づくり\nＣ 規則の尊重","11 かけ算（2）\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n12 三角形と  四角形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念"]
["12月",null,"12 九九の ひょう\nＣ 規則の尊重\nふくしゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","12 九九を つくろう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重","12 長い ものの 長さの たんい\nＣ 規則の尊重\nどれが おけるかな\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n","15 分数\nＣ 規則の尊重\n算数を つかって\nＡ 節度、節制　\nＣ 規則の尊重","九九 ジグソーパズル\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n12 長い ものの 長さ\nＣ 規則の尊重\n数を あらわそう\nＣ 規則の尊重","かっても まけても！\nＡ 節度、節制　Ｃ 規則の尊重\nどんな 計算に なるのかな\nＣ 規則の尊重\n何番目\nＣ 規則の尊重\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実"]
["１月",null,"13 長い 長さ\nＣ 規則の尊重\n14 10000までの 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n","13 1000より 大きい 数を しらべよう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n14 長い 長さを はかって あらわそう\nＣ 規則の尊重","13 1000より 大きい 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n14 たし算と ひき算の かんけい\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\nどんな 計算 するのかな\nＣ 規則の尊重","16 時こくと 時間（2）\nＡ 節度、節制　Ｃ 規則の尊重\n17 10000までの 数\nＡ 節度、節制　Ｃ 規則の尊重\nふりかえろう つなげよう\nＡ 個性の伸長　Ｃ 規則の尊重\n18 長さ（2）\nＣ 規則の尊重","13 九九の 表\nＡ 正直、誠実\nＣ 規則の尊重\n14 はこの 形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","13 かけ算の きまり\nＣ 規則の尊重\n14 100cmを こえる 長さ\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重"]
["２月",null,"15 もんだいの 考え方\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n16 はこの 形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","15 図を つかって 考えよう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\n16 分けた 大きさの あらわし方を しらべよう\nＣ 規則の尊重\n17 はこの 形を しらべよう\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念","15 かけ算の きまり\nＣ 規則の尊重\n16 分数\nＣ 規則の尊重","ふりかえろう つなげよう\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n19 たし算と ひき算（2）\nＣ 規則の尊重\n20 しりょうの せいり\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重","15 1000より 大きい 数\nＡ 節度、節制　Ｃ 規則の尊重\n数の めいろ\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n16 図を つかって 考えよう\nＣ 規則の尊重\n17 １を 分けて\nＣ 規則の尊重","15 1000を こえる 数\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n16 はこの  形\nＤ 感動、畏敬の念\nＣ 規則の尊重"]
["３月",null,"17 分数\nＣ 規則の尊重\n算数ジャンプ\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念\n２年の ふくしゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","計算ピラミッド\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n２年の ふくしゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","17 はこの 形\nＣ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念\n見えない 数は いくつかな\nＡ 個性の伸長\nＣ 規則の尊重\n2年の ふくしゅう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","21 はこの 形\nＣ 規則の尊重　Ｄ 感動、畏敬の念\n22 ２年の まとめ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nプログラミングの プ\nＣ 規則の尊重\n算数を つかって\nＣ 規則の尊重\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","お楽しみ会で 算数\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重\n算数を つかって 考えよう\nＡ 節度、節制\nＣ 規則の尊重\n２年の まとめ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志","17 分数\nＣ 規則の尊重\nわくわく プログラミング\nＣ 規則の尊重\nよみとる 算数\nＡ 節度、節制　\nＣ 規則の尊重\nもうすぐ ３年生\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]

{"sheet":"2-生活","index":4,"n_rows":17,"n_cols":9,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
[" 生活(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"生活","生活","生活","生活","生活","生活","生活"]
["月",null,"「あたらしい せいかつ下」","「たのしい せいかつ下」","「しょうがっこう せいかつ下」","「せいかつ下」","「せいかつ たんけんたい下」","「いきいき せいかつ下」","「せいかつ下」"]
[null,null,"（東書)","(大日本)","(学図)","(教出)","(光村)","(啓林館)","(信教)"]
["４月",null,"春だ 今日から ２年生\nＡ 節度、節制\nＤ 自然愛護\nぐんぐん そだて わたしの 野さい\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","◯春 はっけん\nわくわく ２年生の とびらを あけよう\nＢ 親切、思いやり\nＤ 自然愛護\n春と あそぼう\nD 自然愛護","まちたんけん\nＡ 節度、節制\nＢ 親切、思いやり\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","めざせ 野さい作り名人\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","２年生が はじまるよ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nまちを たんけん 大はっけん\nＡ 節度、節制\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nおいしい やさいを そだてたい\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","わくわく どきどき ２年生\nＢ 親切、思いやり\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\n大きく そだて わたしの 野さい\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","二年目の 春\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＤ 自然愛護"]
["５月",null,"どきどき わくわく まちたんけん\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n","さいばい：おいしく そだってね\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","わたしたちの 野さいばたけ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護\n生きものと 友だち\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 生命の尊さ\nＤ 自然愛護","まちが大すき たんけんたい\nＢ 親切、思いやり\nＢ 礼儀\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度",null,"とび出せ！ 町の たんけんたい\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n\n","わたしたちが すむ 町\nＢ 親切、思いやり\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["６月",null,"生きもの なかよし 大作せん\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護","春の 町を さんぽしよう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護",null,"めざせ 生きものはかせ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 生命の尊さ\nＤ 自然愛護","生きものと 友だち\nＤ 生命の尊さ\nＤ 自然愛護","生きもの 大すき 大はっ見\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 生命の尊さ\nＤ 自然愛護\n","いきものと いっしょ ③\nＤ 生命の尊さ \nいっぱい みのって\nＤ 生命の尊さ \nＤ 自然愛護"]
["７月",null,null,"◯生きもの はっけん\n見つけた！生きものの ひみつ\nＤ 生命の尊さ　Ｄ 自然愛護\n雨あがりにも 見つけたよ\nＤ 生命の尊さ　Ｄ 自然愛護\nさいばい：大きく おいしく そだつ ひみつはっけん\nＤ 自然愛護\nわくわく どきどき 夏休み\nＡ 節度、節制",null,null,null,null,"かがやく 夏\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護"]
["９月",null,"うごく うごく わたしの おもちゃ\nＢ 友情、信頼","◯わたしの 町 はっけん\n町の キラリを 見つけに 行こう\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","あの人に 会いたいな\nB 礼儀\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","えがおのひみつたんけんたい\nＢ 感謝\nB 礼儀\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","あそんで 作って くふうして\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼","せかいで ひとつ わたしの おもちゃ\nA 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 規則の尊重\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","すすめ すいすい号\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実"]
["10月",null,"みんなで つかう まちの しせつ\nＡ 節度、節制\nＢ 親切、思いやり\nＣ 規則の尊重\nもっと なかよし まちたんけん\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","町の キラリを あつめよう\nＢ 感謝\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度",null,null,"みんなが つかう まちの しせつ\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","大きく そだて わたしの 野さい\nA 希望と勇気、努力と強い意志\nＤ 自然愛護\nもっと 知りたい たんけんたい\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n","いっぱい みのったね\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＤ 自然愛護"]
["11月",null,"つながる 広がる わたしの 生活\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","○町の キラリ ひろがれ\n町の キラリを ひろげたい\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","作って あそぼう うごく おもちゃ\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","作って ためして\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","もっと もっと まちたんけん\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","町の すてき つたえたい\nＢ 感謝\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度","みんなで 行こう\nＡ 節度、節制\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実  \nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["12月",null,null,"◯楽しさ ひろがれ わたしの おもちゃ\n作って みたい おもちゃが いっぱい\n自分だけの おもちゃを 作ろう\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nわくわくランド かいてん\nＢ 友情、信頼",null,null,"みんなに つたえよう すてきな まち\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度",null,"冬と お正月\nＣ 家族愛、家庭生活の充実\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度"]
["１月",null,"あしたへ ジャンプ\nＡ 個性の伸長\nＢ 感謝","◯わたし ひろがれ\n見つけよう 自分の すてき みんなの すてき\nＡ 個性の伸長\n小さかった ころの 自分に 会いに 行こう\nＡ 個性の伸長\nＣ 家族愛、家庭生活の充実","わたしたんけん\nＡ 個性の伸長\nＢ 感謝","あしたへ つなぐ 自分たんけん\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 感謝",null,"これまでの わたし これからの わたし\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 感謝","はしれ はしれ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["２月",null,null,"自分 ひろがれ はっぴょう会\nＡ 個性の伸長",null,null,"広がれ わたし\nＡ 個性の伸長",null,"いきものと いっしょ ④\nＤ 生命の尊さ \n大きく なった わたし\nＢ 感謝\nＣ 家族愛、家庭生活の充実 \nＤ生命の尊さ"]
["３月",null,null,"ありがとうを とどけよう\nＡ 個性の伸長\nＢ 感謝\nみらいに むかって しゅっぱつ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志",null,null,null,null,"おもいで いっぱい 生活科\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＤ 自然愛護"]

{"sheet":"2-図工","index":5,"n_rows":17,"n_cols":4,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["　図工(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"図工","図工"]
["月",null,"「ずがこうさく」","「ずがこうさく」"]
[null,null,"(日文)","(開隆堂)"]
["４月",null,"もっと まるごと たのしもう\nきせつを かんじて\nＡ 正直、誠実\nＤ 自然愛護\nにぎにぎ ねん土\nＡ 正直、誠実","すきなこと なあに\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\nこんにちは、むぎゅたん\nＡ 個性の伸長\nＤ 生命の尊さ\n\n"]
["５月",null,"ひかりの プレゼント\nＤ 感動、畏敬の念\nとろとろえのぐで\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nでこぼこ はっけん！\nＤ 感動、畏敬の念\nはさみの あーと\nＡ 節度、節制","クレヨン、パスで らんらんランド\nＡ 正直、誠実\nＤ 感動、畏敬の念\nさらさら どろどろ\nＡ 個性の伸長\nＤ 自然愛護\nおはながみ かさねて すかして\nＡ 正直、誠実\nＤ 感動、畏敬の念"]
["６月",null,"どんな うごきに 見えるかな\nＡ 正直、誠実\nＡ 節度、節制\nＡ 個性の伸長","つんで ならべて びっくりしタワー\nＡ 個性の伸長\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＣ 国際理解、国際親善\nならべて みつけて いろいろ 色水\nＡ 個性の伸長\nふたりは なかよし\nＢ 友情、信頼"]
["７月",null,"ともだちハウス\nＡ 節度、節制\nＢ 友情、信頼","どうぶつさんと　いっしょに\nＡ 節度、節制\nＤ 自然愛護\nＣ 国際理解、国際親善"]
["９月",null,"わっかで へんしん\nＡ 個性の伸長　Ｂ 友情、信頼\nこんな こと あったよ\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\nＣ 国際理解、国際親善\nしんぶんしと なかよし／つないで つるして\nＡ 正直、誠実　Ａ 節度、節制\nＡ 個性の伸長","ジャンプ！ キャッチ！ 紙けん玉\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nえのぐじま\nＡ 正直、誠実　Ｃ 規則の尊重\nＤ 感動、畏敬の念\nどんどん かわるよ 新聞紙\nＡ 節度、節制　Ａ 個性の伸長"]
["10月",null,"くしゃくしゃ ぎゅっ\nＡ 正直、誠実\n音づくり　フレンズ\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼","ぎゅっとしたい！ わたしの「お友だち」\nＢ 友情、信頼\nえのぐひっぱレインボー\nＡ 個性の伸長"]
["11月",null,"であって 生まれる いろの せかい\nＡ 正直、誠実\nＡ 節度、節制\nＡ 個性の伸長\nＤ 感動、畏敬の念\nふしぎな たまご／おはなしから 生まれたよ\nＡ 正直、誠実　\nＡ 節度、節制\nＤ 感動、畏敬の念","コップ くるくるチェンジ\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nたからものの ものがたり\nＡ 個性の伸長\nしぜんからの　おくりもの\nＤ 自然愛護\nわくわく カッターナイフ\nＡ 正直、誠実\nＡ 節度、節制"]
["12月",null,"まどを あけたら\nＡ 正直、誠実\nＡ 節度、節制","まどの ある たてもの\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["１月",null,"おもいでを かたちに\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼\nだんボールに 入って みると!?\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼","あなで つながる ふしぎな せかい\nＢ 友情、信頼\nたくさん うつそう わたしの 形\nＡ 個性の伸長\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志"]
["２月",null,"とびだせ ぴょーん\nＡ 正直、誠実\nＡ 節度、節制\nＡ 個性の伸長","まごころメダルを プレゼント\nＡ 正直、誠実\nＢ 感謝"]
["３月",null,"たのしく うつして\n かたがみで／かみはんで\nＡ 正直、誠実\n草花の おしゃべり\nＡ 個性の伸長\nＤ 自然愛護","かぶって　へんしん\nＡ 個性の伸長\nＣ 国際理解、国際親善"]

{"sheet":"2-音楽","index":6,"n_rows":17,"n_cols":4,"rows_kept":17,"cut":false,"hidden":true,"merged":[]}
["　音楽(第２学年)"]
[]
[]
["　　内容",null,"音楽","音楽"]
["月",null,"「音楽のおくりもの」","「小学生の音楽」"]
[null,null,"(教出)","(教芸)"]
["４月",null,"歌に 合わせて リズムで あそぼう\nＡ 個性の伸長\nＢ 礼儀","1 音楽で みんなと つながろう\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\nＢ 友情、信頼\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＣ 国際理解、国際親善"]
["５月",null,"1 強さと はやさ\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\nＢ 友情、信頼","2 はくの まとまりを かんじとろう\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼"]
["６月",null,"2 はくや ドレミと なかよし\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","3 ドレミで あそぼう\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼"]
["７月",null,"〈音の スケッチ〉\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","4 せいかつの 中に ある 音を 楽しもう\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼\nＤ 生命の尊さ\nＤ 自然愛護"]
["９月",null,"3 きょくに 合った 歌い方\nＡ 正直、誠実\nＡ 個性の伸長\nＤ 自然愛護","5 リズムを かさねて 楽しもう\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼"]
["10月",null,"〈音の スケッチ〉\nＡ 正直、誠実\nＤ 自然愛護\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実\n4 音色と リズム\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重","6 くりかえしを 見つけよう\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n"]
["11月",null,"〈にっぽんのうた みんなのうた〉\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護\nＤ 感動、畏敬の念","7 いろいろな がっきの 音を さがそう\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼\nＣ 規則の尊重"]
["12月",null,"5 おまつりの 音楽\nＢ 友情、信頼\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護\n〈音の スケッチ〉\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実","8 ようすを おもいうかべよう\nＡ 個性の伸長\nＢ 友情、信頼\nＤ 自然愛護"]
["１月",null,"6 音楽の ながれ\nＡ 正直、誠実\nＢ 友情、信頼\n7 くりかえしと　かさなり\nＣ 規則の尊重","9 日本の うたで つながろう\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\n"]
["２月",null,"8 みんなの 音楽\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼","10 みんなで あわせて 楽しもう\nＡ 正直、誠実\nＡ 希望と勇気、努力と強い意志\nＢ 友情、信頼\nＣ よりよい学校生活、集団生活の充実"]
["３月",null,"〈にっぽんのうた みんなのうた〉\nＣ 伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度\nＤ 自然愛護\n〈音の スケッチ〉\nＢ 友情、信頼\nＣ 国際理解、国際親善"]

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["国語","書写","算数","生活","理科","社会","音楽","図工","家庭","保健","英語"]
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