ブックタイトル2020年度版「小学社会」内容解説資料

概要

2020年度版「小学社会」内容解説資料

4ポ イ ン ト柔軟なカリキュラム編成 が可能現代的な諸課題に対応しています他教科や他校種とのつながりを意識しながら，子どもの問題意識や，地域の実態に合わせたカリキュラムを編成していただけます。　学校の教育活動全体を通じておこなわれる道徳教育との関連をはかるとともに，その要としての「特別の教科 道徳」が示す道徳的諸価値と対応する教材を重点的に取り扱うようにしました。１ 道徳教育との関連４ 中学校との接続中学校の社会科では，どんなことを学ぶのかな。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　世界や日本のいろいろな地地ちち域いきの特色を学び，自然環かん境きょうや人口，産業，交通・通信などについて理解を深める学習をします。　日本の各時代の特色を学び，世界の歴史を背はい景けいに歴史の大きな流れを理解し，先人に学ぶことを重じゅう視し した学習をします。　日本の現代社会の政治や経経けけい済済ざざい，国際関係などについて学び，持続可能な国や社会づくりに参加 し ようとする意い欲よくを育てる学習をします。地理では歴史では公民では中学校で学びたいことや，やってみたいことをカードにまとめてみよう。中学校の社会科は，地ち理り，歴れき史し ，公こう民みんの三つの分野に分かれています。6年P.2702 外国語活動との関連3年P.151?外国語への興味・関心を高めることができます。??６年の最後に，中学校社会科でどのようなことを　　学習するのか紹介するページを設定し，中学校社　　会科への期待感を高めることができるようにくふ　　うしています。3年P.14３ 生活科との関連?生活科で培われた直接的な体験や活動を通した「知的　な気づき」をもとに，社会的認識を広げ，深めていく　ことができるようにくふうしています。?店で働く人や消防署の人たちなど，　働く人から直接話を聞く活動を取り　入れ，働くことの意義や社会に奉仕　することの喜びを子どもたちに体得　させることを通して，公共の精神の　育成に資するようくふうしています。?地域の伝統行事や祭りの事例を豊富に取り上げて，郷土や我が国の　伝統や文化を尊重し，郷土や国を愛する心を涵養しようとしました。?自然災害を扱う単元では，地域の復興と，そ　れに取り組む人々の活動を重点的に取り扱い，　郷土への愛情を育むとともに，子ども自身の　公共の精神の育成を図ろうとしました。3年P.26?見学や聞き取り調査をする際，電話の仕方や交通ルールを守ることなど，礼儀や公徳心などと関連する場面が多く出てくるため，注意事項を示しています。3年P.156年P.393年P.984年P.11432 33