ブックタイトル2020年度版「図画工作」内容解説資料

概要

2020年度版「図画工作」内容解説資料

5455道徳マークと道徳の内容項目との対応学年頁教材名道徳の内容項目対応についての概要12-13ちょきちょき かざりCよりよい学校生活，集団生活の充実紙を切ってつくったいろいろな形で，教室を飾る活動です。14-15すなや つちと なかよしD自然愛護砂や土に全身で触れながら発想する活動です。20-21みて みて あのねC国際理解，国際親善「外国の友だちの絵」を掲載しています。40-41かざって なに いれようA節度，節制箱や紙袋など飾って，楽しい入れ物をつくる活動です。54-55いっしょに おさんぽB友情，信頼自分と，一緒に散歩に行きたい仲間を想像して粘土で表す活動です。8-9おはなみ スケッチD自然愛護春を感じる形や色を見付けて，絵に表す活動です。26-27たのしかったよ ドキドキしたよC国際理解，国際親善「外国の友だちの絵」を掲載しています。32-33つないで つるしてB友情，信頼友だちと協働し，紙をつないだりつるしたりしながら発想する活動です。38-39おもいでを かたちにA正直，誠実生活の中で心に残っていることを粘土で表す活動です。38-39おもいでを かたちにB友情，信頼生活の中で心に残っていることを粘土で表す活動です。42-43わくわく おはなしゲームB友情，信頼友だちと楽しく遊ぶゲームを，お話を考えながらつくる活動です。56-57ずがこうさくが ひろがるCよりよい学校生活，集団生活の充実学校で見付けた形や色を地図にする事例などを掲載しています。56-57ずがこうさくが ひろがるC国際理解，国際親善外国からの留学生と一緒に活動する事例を掲載しています。2-4しぜんの色D自然愛護自然の中の色に着目し，鑑賞する特設ページです。2-4しぜんの色D感動，畏敬の念自然の中の色に着目し，鑑賞する特設ページです。18-19わたしの6月の絵D自然愛護6月を感じるものを探し，思い付いたことを絵に表す活動です。22-23み近なしぜんの形・色D自然愛護葉や小石など，身近な自然の形や色の面白さを感じ取る活動です。24-25あの日あの時の気もちC国際理解，国際親善「外国の友だちの絵」を掲載しています。46-47ねん土マイタウンB友情，信頼住みたい街を想像し，友だちの街とつなげながら粘土で表す活動です。48-49土でかくD自然愛護土でつくった絵の具の感触を味わいながら絵に表す活動です。48-49土でかくD感動，畏敬の念土でつくった絵の具の感触を味わいながら絵に表す活動です。56-57みんなとつながるB親切，思いやり高齢者福祉施設の利用者の方へ作品を贈る事例を掲載しています。56-57みんなとつながるC家族愛，家庭生活の充実家族と一緒に，作品や活動の写真を振り返る事例を掲載しています。2-4しぜんの形D自然愛護自然の中の形に着目し，鑑賞する特設ページです。2-4しぜんの形D感動，畏敬の念自然の中の形に着目し，鑑賞する特設ページです。26-27わすれられない気持ちC国際理解，国際親善「外国の友だちの絵」を掲載しています。30-31元気のおまもりA個性の伸長自分や友だちの元気が出るような形を紙粘土で表す活動です。36-37ひみつのすみかD自然愛護木の材料を組み合わせて，「ひみつのすみか」をつくる活動です。38-39光とかげから生まれる形D感動，畏敬の念材料の組み合わせ方や光の当て方を試し，面白い影の形をつくる活動です。42-43カードでつたえる気持ちB感謝家族や友だち，感謝している方へ，気持ちを伝えるカードをつくる活動です。42-43カードでつたえる気持ちB親切，思いやり家族や友だち，感謝している方へ，気持ちを伝えるカードをつくる活動です。48-49ようこそ！ ゆめのまちへB友情，信頼友だちと協働して，段ボールを使った大きな街をつくる活動です。52-53ポーズのひみつA個性の伸長作品を見て，ポーズに着目し，話し合ったりまねたりして鑑賞する活動です。52-53ポーズのひみつB相互理解，寛容作品を見て，ポーズに着目し，話し合ったりまねたりして鑑賞する活動です。56-57ざいりょうを見つけようC伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度地域で手に入る材料を生かした伝統工芸などを掲載しています。2-4身近なものを見つめてC伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度土偶や盆栽，身近なものを表している作品などを掲載しています。14-15心のもようA個性の伸長形や色から，いろいろな気持ちを見付け絵に表す活動です。16-17カードを使ってB相互理解，寛容ア-ト・カードを見て，感じたことを伝え合い，見方や感じ方を深める活動です。24-25使って楽しい焼き物C伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度焼き物として，織部焼，伊万里焼，小鹿田焼，備前焼を掲載しています。28-29水から発見 ここきれい！D感動，畏敬の念容器を使って水の形を変えながら，よさや美しさを味わう活動です。28-29水から発見 ここきれい！B相互理解，寛容容器を使って水の形を変えながら，よさや美しさを味わう活動です。48-49わたしのいい形A個性の伸長材料に触れながら，自分がよいと思う形を立体に表す活動です。52-53伝え合いたい思いB親切，思いやり好きな場所や思いを伝えるプレートやポスターをつくる活動です。52-53伝え合いたい思いCよりよい学校生活，集団生活の充実好きな場所や思いを伝えるプレートやポスターをつくる活動です。54-55地いきとつながるC勤労，公共の精神地域の方と一緒に協働し，作品などをつくる事例を取り上げています。54-55地いきとつながるC伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度地域の方と一緒に協働し，作品などをつくる事例を取り上げています。56-57形や色に思いをこめてC国際理解，国際親善SDGsや生命のつながりに関わる作品を取り上げています。56-57形や色に思いをこめてC公正，公平，社会正義SDGsや生命のつながりに関わる作品を取り上げています。56-57形や色に思いをこめてD生命の尊さSDGsや生命のつながりに関わる作品を取り上げています。10-11墨と水から広がる世界C伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度墨と水，和紙を使って試しながら，思いを絵に表す活動です。18-19この筆あと，どんな空？D感動，畏敬の念空がかかれた美術作品を見て，よさや美しさを味わう活動です。18-19この筆あと，どんな空？C国際理解，国際親善空がかかれた美術作品を見て，よさや美しさを味わう活動です。22-23自然を感じるすてきな場所でD自然愛護友だちと協働し，自然を生かして空間をつくりかえる活動です。22-23自然を感じるすてきな場所でB友情，信頼友だちと協働し，自然を生かして空間をつくりかえる活動です。38-39わたしの感じる和C伝統や文化の尊重，国や郷土を愛する態度古くから親しまれてきた日本の美術のよさや美しさを味わう活動です。44-45思い出のあの場所にB感謝友だちと協働し，場所の思い出を基に，空間をつくりかえる活動です。44-45思い出のあの場所にB友情，信頼友だちと協働し，場所の思い出を基に，空間をつくりかえる活動です。44-45思い出のあの場所にCよりよい学校生活，集団生活の充実友だちと協働し，場所の思い出を基に，空間をつくりかえる活動です。46-47ドリーム・プロジェクトCよりよい学校生活，集団生活の充実願いを込めた学校や町づくりを計画し，表したり発表したりする活動です。48-49未来のわたしA希望と勇気，努力と強い意志未来の自分を想像し，ポーズや周りの様子も考えて立体に表す活動です。54-55平和をつなげるかたちC国際理解，国際親善ゲルニカや原爆ドームの絵など，平和を願う作品を取り上げています。54-55平和をつなげるかたちC公正，公平，社会正義ゲルニカや原爆ドームの絵など，平和を願う作品を取り上げています。第5学年（3学期制）第6学年（3学期制）第5学年（2学期制）第6学年（2学期制）学期頁項目題材名時数１学期（16時間）2-4鑑身近なものを見つめて15-7オリエンテーション12-13立のぞいてみると514-15絵心のもよう216-17鑑カードを使って2（選択）カードをつくって（選択）アート・カードで18-19工形が動く 絵が動く6（選択）身近な材料で（選択）紙ねん土で（選択）黒板で（選択）身の回りのもので２学期（20時間）46-47絵言葉から思いを広げて424-25工使って楽しい焼き物620-21立糸のこスイスイ432-33絵でこぼこの絵444-45造光と場所のハーモニー2（選択）暗い場所で（選択）明るい場所で３学期（14時間）48-49立わたしのいい形2（選択）ほり出した形（選択）ねった形50-51絵ほり進めて刷り重ねて452-53工伝え合いたい思い8学期頁項目題材名時数前期（22時間）2-4鑑身近なものを見つめて15-7オリエンテーション26-27絵まだ見ぬ世界330-31立立ち上がれ！ ワイヤーアート442-43工わくわくプレイランド6（選択）ビー玉のぼうけん（選択）はじいてプレイボール40-41絵消してかく224-25工使って楽しい焼き物6後期（28時間）28-29鑑水から発見 ここきれい！28-9絵絵の具スケッチ222-23絵心に残ったあの時 あの場所210-11造あんなところがこんなところに見えてきた252-53工伝え合いたい思い650-51絵ほり進めて刷り重ねて638-39立ミラクル！ ミラーステージ418-19工形が動く 絵が動く4（選択）身近な材料で（選択）紙ねん土で（選択）黒板で（選択）身の回りのもので学期頁項目題材名時数１学期（16時間）2-4鑑想像する力15-7オリエンテーション8-9工おもしろ筆210-11絵墨と水から広がる世界212-13造ここから見ると316-17工くるくるクランク618-19鑑この筆あと，どんな空？2２学期（20時間）20-21絵音のする絵222-23造自然を感じるすてきな場所で2（選択）落ち葉の庭で（選択）海の近くの砂浜で（選択）風の通り道（選択）白い世界で24-25絵わたしの大切な風景628-29立固まった形から432-33工1まいの板から6３学期（14時間）38-39鑑わたしの感じる和246-47工ドリーム・プロジェクト648-49立未来のわたし6学期頁項目題材名時数前期（22時間）2-4鑑想像する力15-7オリエンテーション30-31絵感じて 考えて438-39鑑わたしの感じる和226-27工すてきな明かり6（選択）プラスチックだんボールで（選択）和紙で14-15立光の形316-17工くるくるクランク6後期（28時間）18-19鑑この筆あと，どんな空？110-11絵墨と水から広がる世界246-47工ドリーム・プロジェクト642-43絵言葉から想像を広げて550-51絵版で広がるわたしの思い640-41立水の流れのように444-45造思い出のあの場所に4●学びを生かす題材第6学年までの学びを総合的に発揮できる題材を複数用意し，学校や児童の実態に合わせて選択できるよう配慮しています。他教科との連携他教科や特別活動と関連させられる題材を多数掲載し，教科等横断的な視点で教育課程を組み立てられるよう配慮しています。豊富な題材学校や児童の実態に応じて題材を選択することができるよう，豊富な題材を掲載しています。実践方法の選択一つの題材の中で「屋内／屋外」のように複数の実践パターンを示しているため，学校や児童の実態に応じて実践できます。教科書におけるカリキュラム・マネジメントのための配慮１・２上３・４上３・４下５・６上５・６下１・２下5・6下p.46-47「ドリーム・プロジェクト」資料編