小学校 社会
小学校 社会
1．単元名
「医療に生かされる情報ネットワーク」（第5学年）
2．目標
我が国の医療と情報との関わりについて情報の種類、情報の活用方法などに着目して最先端の医療情報技術を取材しまとめる中で、ビッグデータやAIについて各種資料で比べたり、インターネット等で調べたりして医療における情報活用の現状を捉えられるようにする。情報を生かして発展する産業が、国民生活に果たす役割を多角的に考え表現することを通して、情報技術の活用はさまざまな産業を発展させ国民生活を向上させていることを理解できるようにする。その中で、主体的に学習問題を追究・解決しようとする態度や情報化の進展に伴う産業の発展や国民生活の向上について考えようとする態度を養う。
3．評価規準
情報の種類、情報の活用の仕方について聞き取り調査をしたり映像や新聞などの各種資料を調べたりして、必要な情報を集め読み取り、産業における情報活用の現状を理解している。調べたことを図表や文などにまとめ、大量の情報や情報通信技術の活用はさまざまな産業を発展させ、国民生活を向上させていることを理解している。
情報の種類、情報の活用の仕方などに着目して問いを見出し、産業における情報活用の現状について考えを表現している。情報を活用した産業の変化や発展と人々の生活の利便性の向上を関連付けて、情報を生かして発展する産業が国民生活に果たす役割を考え、学習したことをもとに産業と国民の立場から多角的に考えて、情報化の進展に伴う発展や国民生活の向上について考え表現している。
大量の情報や情報通信技術の活用について、予想や学習計画を立てたり、学習をふり返ったりして主体的に学習問題を追究・解決しようとしている。
4．本単元の指導にあたって
企業のフィリップスが開発したeICUを活用して、現在の医療で課題となっている遠隔地医療や新型コロナウィルス感染症治療対策の課題解決に役立っていることについて知る。その中で、高度最先端医療や高度医療機器の操作について、専門の医者が遠隔地より診断し、診療の支援をするシステムについて理解を深める。そして、情報を活用した産業の変化や発展と、人々の生活の利便性の向上を関連付けて、情報を生かして発展する産業が国民生活に果たす役割を考えようとする態度を育てる教材として位置付ける。
学習問題を2段階に設定することで内容が焦点化され、現在の情報ネットワーク技術をより身近に感じられるようになる。また、どのように調べ、どのように探究すると現実の情報ネットワーク技術について調べられるか知ることができる。インターネットの検索エンジンだけでは、真実をより鮮明に捉えられないことを現実のこととして理解することができるようになる。
全7時間扱いの全ての時間で三つの観点の一つずつを評価することにより、児童一人ひとりに寄り添った評価ができる。また、その評価を次時の学習に役立てることができる形成的な評価となり得る。
現在GIGAスクール構想の推進に伴い各校でタブレットPCが一人一台貸与されている。しかし、その情報技術が現実の社会でどのように役立っているのか、あまり理解していない。そこで、実際の医療現場の現実を示すことで情報技術について興味関心を高めることができると考える。
5．単元の指導計画
時 |
学習のねらい |
子どもの活動と内容 |
評価規準の具体例 |
|---|---|---|---|
1 |
＜遠隔医療の現場から＞ |
◆医者はどのように診察しているのだろう。 |
【主体的】自分の生活経験と資料を照らし合わせながら気付きや疑問を抱き、学習問題をつくろうとしている。（発言・ノートの記述） |
〈学習問題〉患者の情報は、eICUを取り入れることで、どのように活用して医療に生かされているのだろう。 |
|||
○学習問題に対する予想をし、学習計画を立てる。 |
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2 |
＜情報活用する医療＞ |
◆医者は、患者をどのようにして遠隔診察しているのか。 |
【知・技】医療データが診察に活用されていることを理解する。（発言・ノートの記述） |
4 |
＜eICUの活用＞ |
◆eICUを活用して、病院はどのようなことに役立てているのか。 |
【知・技】情報を蓄積・活用するために、病院と企業とが連携してシステムを構築していることを理解する。（発言・ノートの記述） |
〈さらに考えたい問題〉eICUを取り入れることで、医療のどのような課題が解決されるか。 |
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5 |
＜AIを活用して進化する医療現場＞ |
◆病院で活用されている新しい技術にはどのようなものがあるのだろう。 |
【知・技】病院や患者の置かれている状況に合わせて、新しい技術が活用されていることを理解する。（発言・ノートの記述） |
6 |
＜医療への情報技術活用の実態と課題＞ |
◆新しい技術は、どれくらい普及しているか。 |
【知・技】医療における新システムの導入や普及の課題解決のために、病院や企業が連携して取り組んでいることを理解する。（発言ノートの記述） |
7 |
＜これからの医療＞ |
◆これからの医療にとって大切なことは何だろう。 |
【思・判・表】学習してきたことをもとに、これからの医療の在り方について考えたことを表現している。（発言・ノートの記述・成果物） |
6．本時の学習
eICUで医療データを活用し、現在の医療の変容について捉えることができる。
主な学習活動・内容 |
指導の工夫と教師の支援 |
資料 |
|---|---|---|
1 フィリップスのeICUについての動画を視聴してからさまざまな疑問を出し合う。 |
○前時の学習で学習した、フィリップスのeICUを使う病院について思い出させる。 |
・各児童のタブレットPC |
2 eICUの利用のされ方について予想する。 eICUを活用して、病院はどのようなことに役立てているのか ！専門の医者がいなくても診療が受けられる |
○小グループを組み、eICUで便利になりそうなことを予想させる。 |
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3 eICUの実際について資料から読み取る。 |
○病院と企業が連携して医療データの管理を行っている様子を調べさせる。 |
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4 読み取ったことから感じたことや考えたことを話し合う。 |
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5 医者のインタビュービデオを見る。 |
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6 ビデオや資料からわかったこと、eICUについて優れている点・問題点をノートにまとめ、発表する。 |
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7 本時のまとめをする。 【さらに考えたい問題】eICUを取り入れることで、医療のどのような課題が解決されるか。 |
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8 本時の学習の感想を書く。 |
◆次時は身近なeICUシステムの実際について学ぶことを知り、次時への見通しをもたせる。 |
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9 次時の予告をする。 |
【知・技】情報を蓄積・活用するために、病院と企業とが連携してシステムを構築していることを理解している。（発言・ノートの記述）
【主体的】既習事項をもとに、新たな疑問を見出し、問いを立てようとしている。（発言・ノートの記述）
7．資料
