• [1]「道徳の時間は，子どもが好きではないと言っている」
• [2]「いい資料が少ない」「使いたい資料が見つからない」
• [3]「道徳の時間はいじめなどの生徒指導上の問題に力を発揮できないのでは…」
• [4]「道徳の時間をやっても子どもは変わらないような気がする」
• [5]「授業のやり方がわからない。むずかしい」
• [6]「私は道徳的ではない」

• M3：B班はカメラ付き携帯電話のマナーについて発表します。
• M3：M1さんのケース。
• M3：ある日M1さんは本屋である雑誌を探していました。
• M1：あの本はどこかな?
• M3：M1さんは店内をうろつきます。
• M1：あ！あった！ケータイで撮って送っちゃおう。

• M3：目当ての本が見つかり喜ぶM1さん。いそいそとケータイを取り出します。
• シャッター音：カシャ。
• M3：うまいこと撮れたようです。
• M1：M2 さんもほしいって言ってたなぁ。
• M1：友人のM2 さんにメールを送信しました。
• 着信音：ピーピー
• M2：よっしゃ。この情報ほしいと思っとってん。
• M3：M2 さんは大喜びです。
• M1：珍しい情報を手に入れたな！
• M3：M1 さんもご満悦の様子で店から出て行きました。
• M3：しかし店内の張り紙には
• M1：地獄に行くわよ（スライドで張り紙を提示）。
• M3：このようにカメラ付き携帯のマナーを呼びかけるものがあったのでした。

• Y2：カメラ付き携帯電話を利用して，人物も簡単に撮影することができます。一般に，断りなく写真を撮られることはいやなものです。撮るときに一声かけるのもマナーです。また，撮った人物写真を断りなく他の人に送ったり，Webページに利用したりするとプライバシーや肖像権の侵害行為になることがあります。
• Y2：携帯電話は大変便利ですが，だからと言ってマナーを破っていいわけではありません。ルールを守って，他人に迷惑をかけないようにしましょう。

• Y1：解説。このようにお店の本を無断で撮影する行為は，情報を盗んだということから「デジタル万引き」と呼ぶ人もいます。この行為自体は犯罪にはなりませんが，書店に迷惑をかけるのでマナーとして控えるべきです。ただ，書店で撮影した情報を他の人に送信すると著作権法の違反行為になってしまいます。
• Y1：実際に本屋に行ったM1さんの感想を伺いたいと思います。

• M1：本屋さんに撮りに行ってきたのですけど，ちゃんと本屋さんにも写真を撮ることを言ったんですけど，撮ってる間に，実際雑誌の方を写メ撮らないでねって言われました。
• M1：終わりです。（拍手）

＜注：実際のスライド数は16枚＞

• ○題材（電車内の携帯電話のマナー）は，日常的で自分たちにも身近なことなので興味がわきました。写真を撮って，編集し，効果音や動きを入れるのが楽しかったし，説明も分かりやすくなったと思います。まず，班で誰がどのシーンを編集するか分担し，役も決めました。電車内で携帯電話でマナーが悪い人の例を挙げ，途中になぜダメなのかという説明を入れ，より分かりやすくしました。発表もセリフを入れ，楽しくできました。他の班の発表も音や画像でいろいろな工夫がしていて関心しました。身近なマナーが楽しみながら理解できたことがよかったです。
• ○私たち1班は『ニセモノを買わされた』というテーマで調べました。…私はこの情報モラルでいろいろ調べることができ，ネット犯罪や悪徳商法などのことについて詳しく知る機会があって本当によかったと思っています。他の班も個性が出ていて分かりやすかったです。私がこの情報モラルで学んだことはネットを安易に信じてはいけないということです。何事にも慎重に判断していき，自分に合ったことを自分のペースでやっていくことが重要だと分かりました。