生活の中での情報活用に関心をもち、くらしの中で手に入れている「情報」について考える。

・教科書の図版を例に、生活の中で「情報」を手に入れている方法について出し合う。
・くらしの中で手に入れている「情報」について考え、意見や考えを交流する。

【思考・判断・表現】
生活の中の「情報」について関心をもち、自分の考えや意見をまとめている。
（発言・ワークシート）
【主体的に学習に取り組む態度】
本単元で学習する課題について考え、自分の予想と、深めていきたい学習内容についてまとめている。
（ノート）

様々なメディアの特徴について調べることで、情報の伝え手に関心を持ち、身近な新聞社を取り上げ、学習問題や予想をもち、学習計画を立てる。

・主なメディアの特徴(新聞・雑誌・ラジオ・テレビ・インターネット)、メディアの特徴をまとめながら、気付きや疑問を出し合う。
・学習問題『新聞社はどのように情報を集めて、新聞をつくり、わたしたちのもとへとどけているのだろう』ついて、自分の予想をまとめる。

【知識・技能】
メディアが、国民生活に大きな影響を及ぼしていることを理解している。
（ワークシート・ノート）
【主体的に学習に取り組む態度】
学習問題について、自分の予想や考えをまとめ、学習計画を立てている。
（ノート）

新聞紙面の構成や記事の内容を調べることを通して、新聞社がどのように紙面づくりを行っているのかについて関心を持ち、情報の集め方について考える。

・教科書資料の「新聞にのっている情報」を調べ、その情報の集め方について考え、予想を立てる。

【思考・判断・表現】
情報の収集や選択など、新聞ができるまでに関わる疑問をもち、表現している。
（発言・ノート）

新聞社では、取材記者が様々な情報を収集し、取材して記事を書いていることを理解する。

・教科書本文及び資料をもとに、情報の集め方について調べる。

【知識・技能】
取材記者が、社会でどのような出来事が起きているのか情報を集め、取材して記事を書いていることを理解している。
（ワークシート・発言・ノート）

新聞ができるまでを調べることで、新聞社が正確な情報を早く読者に届けるために、収集した情報を選択・加工して紙面をつくり、届けていることを理解する。

・新聞が配達されるまでの流れや編集局のしくみについて、情報の集め方と伝え方について調べる。
・新聞の情報の伝え方について、タブレット端末を活用しながら、気付いたことを出し合う。

【知識・技能】
正確な情報を早く読者へ届けるために、多くの人が関わって新聞が作られていることを理解している。
（ワークシート・発言）

複数の新聞記事の比較や、捏造記事、報道被害に関する資料を調べることで、新聞社は情報を選択し、意図をもって伝えていること、マスメディアによる情報発信によって社会やわたしたちに大きな影響を及ぼしていることを理解する。

・○月△日の4社の新聞記事を比較し、気付いたことや疑問を出し合う。
・マスメディアによる報道被害について調べ、これからの情報との関わり方について、自分の考えをまとめる。

【知識・技能】
マスメディアによる情報発信は、社会に大きな影響を及ぼすことや、報道被害を受ける人たちが出ることもあることとともに、まれに捏造した情報があることを理解している。
（ワークシート・発言）

これまでの学習を振り返り、マスメディアの情報をどのように受け止めればよいかを話し合う中で、個人でも情報発信ができることや、世界中の人たちと情報を瞬時に交流することができるようになっていることを捉えるとともに、さらに考えたい問題や予想をもち、学習計画を立てる。

・教科書の本文や資料をもとに、情報の受け止め方や、生かし方について調べる。
・さらに考えたい問題『情報社会のなかで、わたしたちは、どのように情報と関わっていけばよいのだろう。』について自分の考えをまとめる。

【思考・判断・表現】
インターネットの利用拡大や情報通信機器の急速な広まりによって、情報の発信や交流は個人でも行われるようになったことから、情報の扱いについて、さらに考えたい問題や予想をまとめている。
（ワークシート・ノート）
【主体的に学習に取り組む態度】
情報の扱いについて、さらに考えたい問題や予想をもち、学習計画を立てている。
（ノート）

情報社会についての様々な問題から、これからの情報の扱い方について、自分の考えを表現する。

・家庭学習としてインターネットの利用の仕方について、家族から聞き取りを行う。
・家庭学習のアンケートやタブレット端末を活用しながら、情報社会が発展したことによって起きている問題や、インターネットを利用するときに、困ったことについて自分の考えをまとめ、交流する。
・これからインターネットを利用する際の注意すべきことについて、自分の考えをまとめ、交流する。

【思考・判断・表現】
これからインターネットを使う際に情報をどのように取り扱えばよいのか、自分の考えを表現している。
（ワークシート・ノート）
【主体的に学習に取り組む態度】
自分の予想や考えを振り返りながら、本単元での学習を通して、気付いたことや分かったことを振り返るとともに、これからインターネットを使う際の情報の扱い方について、自分の考えをまとめている。
（ワークシート・ノート）