小学校 社会

１

歌舞伎や浮世絵，解体新書や伊能図を見て、学習問題を設定する。

歌舞伎のビデオを見る。
・テレビで見たことがある。
・今も，続いている。

浮世絵を見て，版画であることを知る。
・とてもきれい。
・版画と知って，びっくりした。

解体新書の解剖図や伊能図を見る。
・とても正確だ。
・どうやって，作ったのだろう。

（関）
江戸時代の文化や学問について，関心を持ち，意欲的に発言したり，考えたりしている。

江戸時代には，どんな人たちが，どのような文化や学問をつくりあげていったのだろうか。 

２

学習問題の予想をし，調べる計画を立てる。

・戦国の世が終わって、平和になったから、平安時代のように文化が栄えたのではないか。
・服装を見ると，貴族や武士ではないようだ。
・長崎の出島から、西洋の文化や学問が入ってきていたのではないか。

（思・判・表）
学習問題に対する根拠のある予想をノートに書くことができる。

３

４

江戸時代の文化や学問について，教科書や資料集などを使って調べる。

歌舞伎や浮世絵，国学や蘭学について，教科書や資料集などを使って調べ，ノートにまとめる。

（文化について）
・近松門左衛門，井原西鶴，松尾芭蕉。

（国学や蘭学について）
（杉田玄白）
・当時の日本の解剖図と，ずいぶん違う。
・玄白たちも驚いただろうな。
・何年もかけて翻訳するなんてすごい熱意だ。

（伊能忠敬）
・歩いてこれだけの地図を作ったのがすごい。
・50歳を過ぎてからよくできたなあ。
・長崎から，ヨーロッパの文化が伝わってきていたのかな。

（本居宣長）
・日本人古来の考え方を研究したんだ。

（資活）
調べたことをノートに分かりやすくまとめている。
必要な人物や事柄を落とさずにまとめている。

５
（本時）

出島を見学し，蘭学が長崎を中心として，各地に広がっていったことを理解する。
（※出島の見学は，１時間を社会科，３時間を総合とする）

出島を見学して，蘭学が長崎を中心として広がっていったことを理解する。
・解体新書やエレキテルがあるぞ。
・時計や方位を測る道具などいろいろある。
・西洋の学問が長崎から，広がっていったんだ。

（知・理）
西洋の文化や学問が、出島から入ってきて、日本の各地に広まったことを理解している。

６

調べてきたことをもとに，江戸時代の文化や学問についてまとめることができる。

調べてきたことをもとに，江戸時代の文化や学問についてまとめる。
・江戸時代は，平和で安定した世の中であった。町人が力をつけてきて，町人を中心とした文化や長崎を入り口とした西洋の文化，蘭学などの新しい学問が盛んになった。

（思・判・表）
調べて分かったことをもとに，学習問題に対する答えを書くことができる。

１．自分が考えた予想をもとに，見学を通して何を調べるかを確認する。
・出島が何のために作られたのか。
・出島ではどんなことが行われていたのか。
・出島では，どんな人たちが生活をしていたのか。
・出島には，どんな人たちがやってきたのか。

○出島内の施設を見学して，調べる。
・出島は，キリスト教を広めることがないよう，ポルトガル人を住まわせるために作られたんだ。
・絹や砂糖，薬など多くのものが輸入されていたんだ。
・医学や科学の本も一緒に輸入されていたんだ。
・医者も一緒に来ていたんだ。シーボルトは有名で，長崎の町で「鳴滝塾」を開いていたんだ。
・時計やエレキテルなど，いろいろな道具も入ってきていたんだ。
・将軍にあいさつに行くときに，泊まったのが「長崎屋」というところで，多くの蘭学者が集まってきたんだ。
・長崎には，蘭学を学びに，多くの人たちが日本中から集まってきていたんだ。

○自分がたてた予想をもとに，見学をするように促す。このとき，パンフレットを使って，どこにどのようなものが展示してあるかを確かめるようにする。

○自分が調べたいことがどこに行けば調べられるのかは，出島のウエブサイトを使って，下調べをするようにしておく。

○自分が調べる事柄を，ノートに書いておき，調べて分かったことは，ノートに記録できるようにしておく。

○「さるくガイド」の方もいらっしゃるので，必要に応じて質問しても良いことを伝える。

○子供たちだけでは，調べて難しいことも出てくると考えられるので，必要に応じて，教師が解説したり，アドバイスしたりする。

○出島の施設を紹介したパンフレット

○出島資料館の施設･展示物

○調べたことをまとめる。
・出島を通して，西洋の文化や学問がいろいろ入ってきていたんだ。
・長崎は蘭学の中心だったんだ。

○自分が調べようとしていたことが調べられたかを確かめるようにする。

○長崎の出島は，江戸時代西洋の文化や学問などを取り入れるただ一つの窓口だったことをおさえるようにしたい。

○江戸時代の長崎は，西洋文化や学問の中心だったことを理解することによって，郷土に対する愛情を育てていきたい。