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学び！と美術

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お手本を見せるとまねしてしまう…。～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第2回】～

学び！と美術＜Vol.156＞

お手本を見せるとまねしてしまう…。～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第2回】～

「先生、これでいいですか？」～【新連載】畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども～

学び！と美術＜Vol.155＞

「先生、これでいいですか？」～【新連載】畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども～

【親子インタビュー】後編：作品を通じて存在そのものを受け入れてもらえる

学び！と美術＜Vol.150＞

【親子インタビュー】後編：作品を通じて存在そのものを受け入れてもらえる

【親子インタビュー】前編：図工はありのままの自分を表現できる時間だった

学び！と美術＜Vol.148＞

【親子インタビュー】前編：図工はありのままの自分を表現できる時間だった

子どもの表現には理由がある

学び！と美術＜Vol.143＞

子どもの表現には理由がある

図工は人生を生きやすくする

学び！と美術＜Vol.142＞

図工は人生を生きやすくする

子どもの作品の見方　～保護者の方へ（後編）～

学び！と美術＜Vol.141＞

子どもの作品の見方　～保護者の方へ（後編）～

子どもの表現が中心にある家族のコミュニケーション　～保護者の方へ（前編）～

学び！と美術＜Vol.138＞

子どもの表現が中心にある家族のコミュニケーション　～保護者の方へ（前編）～

教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる　子どもと先生の関係も変わる　～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～

学び！と美術＜Vol.135＞

教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる　子どもと先生の関係も変わる　～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～

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