子どもの表現には理由がある
同志社女子大学 教授 竹井史
学び！と美術
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検索結果：教科論
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図工は人生を生きやすくする
聖心女子大学 教授 水島尚喜
学び！と美術
【三菱鉛筆】カタくて、やわらかい、芯のある会社 〜突撃！ 図工な企業（第1回）～
小学校図画工作科編集部（「学び！と美術」担当）
学び！と美術
「造形的な見方・考え方」と「社会的な見方・考え方」はクロスオーバーするのか ～そぞろみ部（小学校図画工作科×小学校社会科） in 横浜～
小学校図画工作科編集部（「学び！と美術」担当）
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教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる 子どもと先生の関係も変わる ～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～
滋賀大学教職大学院 教授 青木善治
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年間指導計画にワクワクを ～みんなでつくると楽しくなる～
神奈川県横浜市立緑小学校 校長 寺澤みゆき
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アニメーションづくりを通して、世界とつながる
アニメーション研究者・東京藝術大学大学院教授 布山タルト
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体が動くと、心が動く～ずこうたいそうのススメ～
東京学芸大学 准教授 西村德行
学び！と美術
今、改めてどうつきあう？ 「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 図画工作編」
早稲田大学教育・総合科学学術院 教授 大泉義一、美術家／深沢アート研究所 山添joseph勇
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