・九州地方の地形や気候などの自然環境に関する特色を理解し、環境を生かした産業や、防災の取り組みについて様々な情報をもとに、まとめている。

・九州地方の地域の広がりや結びつき人々の対応に着目し、特色ある自然環境や産業の様子を多面的・多角的に捉え、考察し表現している。

・九州地方について見通しを持って学習に取り組み、よりよい社会の実現を視野に課題に主体的に追究しようとしている。

単元を貫く問い

九州地方では自然環境をどのように生かし、生活しながら環境保全に関わることで、どのような課題があるのでしょうか。

1

学習課題
　九州地方の自然環境や人々の生活には、どのような特色がみられるのでしょうか。

九州地方の自然環境と人々の関わり
(教科書P.166-167)
○九州地方の地形と人口分布
○温暖で雨の多い九州地方の気候

○九州地方の導入として、九州地方のイメージや気候、特産品などの写真やキャプションから、自然環境と人々の結びつきを通して課題に対する興味・関心と学習意欲を高める。
○九州地方の自然環境と人々の生活・産業との関わり、環境保全に関わる課題について追究する事への意欲を高める。

知識・技能
○九州地方の位置や広がり、地形や気候の特色、人々の生活のあらましを理解している。九州地方の地形地図と人口密度の分布図、雨温図と景観写真を関連付けて読み取っている。
主体的に学習に取り組む態度
○単元の追究するテーマに関心を持ち、自然環境と人々の生活・産業との関わり、環境保全に関わる課題の追究に対する意欲を高めている。

2

学習課題
　九州地方の人々の生活は、火山活動や雨の多い気候と、どのようにかかわっているのでしょうか。

自然環境に影響を受ける人々の生活
(教科書P.168-169)
○火山と人々の生活
○火山活動を自然のめぐみとして生かす
○気候と人々の生活

○九州地方の人々の生活が火山活動や台風、梅雨による大雨などの自然環境と密接に関わりながら営まれていることを理解する。
○九州地方の自然環境が及ぼすメリット、デメリット写真や新聞記事などを活用し、多面的、多角的に考察し、表現する。

知識・技能
九州地方の人々の生活が火山活動や温暖な気候と関わりながら営まれていることを理解している。
思考・判断・表現
九州地方の自然環境がもたらすメリット・デメリットを資料から読み取り、多面的・多角的に考察し表現している。

3

学習課題
　九州地方では、自然環境を生かしながら、どのような農林水産業が行われているのでしょうか。

自然環境の特色を生かした農林水産業
（教科書P.170-171）
○九州北部の稲作
○九州南部の畜産業と園芸農業
○過疎化の影響と農業

○九州地方では気候や地形、消費地からの距離などの自然環境を生かすとともに交通の発達、灌漑施設などの整備などにより、北部と南部でそれぞれの特色のある農業が営まれていることを理解する。
○九州地方の北部と南部の農業の特色を生み出したり九州地方の漁業が盛んな理由を自然的条件と社会的条件の両面から考える。

知識・技能
九州地方の南部と北部の農業の特色を理解している。
思考・判断・表現
九州地方の南部と北部、それぞれの農業の特色の理由を地形や気候、交通網や消費地との距離を関連付け考察している。

4
本時

学習課題
　なぜ、南西諸島にはたくさんの観光客がおとずれるのでしょうか。

自然環境を生かした南西諸島の観光業
（教科書P.172-173）
○自然環境を生かした観光業
○沖縄の歴史と独自の文化
○環境保全と観光の両立をめざして

○南西諸島では美しい自然と温暖な気候、大陸との交流により形成された独自の文化によって観光業が発達し、観光業と環境保全の両面をめざした取り組みが行われていることの理解を深める。
○南西諸島で観光業が発展している理由を自然的条件と社会的条件から考える。

知識・技能
南西諸島で観光業が発展している理由と観光業と環境保全の両立をめざした取り組みが行われていることを理解している。
思考・判断・表現
南西諸島で観光業が発展している理由を気候や景観、独自の歴史や文化、交通網の発達などと関連付けて考察している。

5

学習課題
　九州地方の工業は、どのように変化しているのでしょうか。

工業の変化と自然環境の保全
（教科書P.174-175）
○北九州工業地帯の発展と公害
○変わる九州地方の工業
○世界の環境首都をめざす北九州市

○北九州市や水俣市などでは持続可能な社会の実現に向け、公害を克服した経験を生かして先進的な取り組みが行われていることを理解する。
○北九州で盛んな工業が北九州工業地帯を中心とした金属工業や化学工業から、自動車やIC（集積回路）などの機械工業に変わってきていることと、その理由を多面的・多角的に考察し、表現する。

知識・技能
北九州市や水俣市では環境保全のために先進的な取り組みが行われていることを理解している。
思考・判断・表現
九州地方で盛んな工業が金属や化学から機械に変わってきていることと、その理由を多面的・多角的に考察し、表現している。

導入
5分

自然環境を生かした観光業

○南西諸島のイメージは？
・暖かい、青い海、砂浜、白い砂浜

本時の課題

なぜ、南西諸島にはたくさんの観光客がおとずれるのでしょうか。

教科書
航空会社のポスターやCM

アフリカ州
－自立のための開発と国際協力をテーマに－
（P.72～73）

単元を貫く問い
日本はアフリカ州の国々とどのように関わっていけばよいでしょうか。

・教科書の資料を通して、アフリカ州の特色と日本との関わりについてとらえる。

・気候や人々の生活など、複数の視点からアフリカ州の特色について捉えている。
・身のまわりの生活を想起しながら、アフリカ州と日本との関わりについて考えている。

1　アフリカの自然環境と人々のかかわり
（P.74～75）

学習課題
アフリカの自然環境や人々の生活には、どのような特色がみられるのでしょうか。

・アフリカ州の気候の特色を、雨温図などから考察する。
・アフリカ州の地形や人口、産業について、基礎的・基本的な知識を身に付ける。
・アフリカ州の国々が植民地支配されていた歴史を理解し、植民地時代の宗主国との結びつきについて図表などから理解する。

・アフリカ州の自然環境や気候の特色を、地図や主題図、雨温図等の読み取りを通して理解している。
・アフリカ州の産業の特色を、自然条件と関連付けて理解している。
・植民地支配されていた歴史的背景が、現在でもアフリカの人々の生活や民族問題など、様々な面で影響を及ぼしていることを理解している。

2　農産物や鉱産資源の輸出にたよる経済
（P.76～77）

学習課題
アフリカの国々の経済には、どのような特色や課題があるのでしょうか。

・アフリカ州では輸出用作物の栽培や鉱産資源の開発が盛んであることを、資料の読み取りから理解する。
・モノカルチャー経済の原因について理解し、特定の農産物や鉱産資源の輸出に頼った経済の問題点を考察する。

・アフリカ州で生産されているものを身のまわりの生活と関連付けて理解している。
・モノカルチャー経済の解決策について、教科書等の資料を活用しながら、自分の意見をまとめている。

3　社会・経済の開発や発展と国際協力
（P.78～79）

学習課題
アフリカの国々の自立や発展のために、どのような取り組みが行われているのでしょうか。

・アフリカ州の社会・経済の発展、歴史的背景が、社会や人々の生活にどのような影響を及ぼしているかを理解する。
・さまざまな国際協力について知る。

・アフリカ州が抱える課題の多面性について理解している。
・インターネット等を使って国際協力の具体例について調べ、説明している。

アフリカ州と日本の未来を考える

複数の資料を通してアフリカ州の潜在的可能性を探り、アフリカ州と日本の持続可能な発展について考える。

アフリカ州が抱える課題を解決していくためには何が必要か、日本はどのように関わっていくべきか考え、課題の解決策を具体的に述べている。

近畿地方－歴史的背景をテーマに－
（P.192～193）

単元を貫く問い
　近畿地方の地理的な特色と歴史的な背景はどのように結びついているのでしょうか。

近畿地方の地域的特色が歴史的背景と関係が深いことを知る。

奈良や京都、大阪や神戸等の都市について歴史的背景と地域的特色についてコンセプトマップを用いて関連づける。

他者と協力しながら多くの語句を関連づけたコンセプトマップを作成している。

1　近畿地方の自然環境と人々のかかわり
（P.194～195）
・中部の平野と南北の山地
・三つの地域で異なる気候
・自然環境と人々の生活

学習課題
　近畿地方の自然環境や人々の生活には、どのような特色がみられるのでしょうか。

近畿地方の地形や気候、人々の生活について知る。

近畿地方の地形や気候、京阪神大都市圏や郊外の産業や人口の課題を考える。

地形や気候の特色、過密と過疎の課題等を説明している。

2　現在にいきづく歴的都市の特色
（P.196～197）
・豊かな歴史に支えられた近畿地方
・千年の歴史をもつ京都
・日本の歴史のふるさと、奈良

学習課題
　歴史的都市である京都や奈良には、どのような特色があるのでしょうか。

歴史での既習事項と関連づけながら京都や奈良の特色を考察する。

歴史で学習したことや伝統文化と近郊農業等の地理の学習を関連づけてその特色をまとめる。

京都、奈良の歴史的都市としての特色を説明している。

3　港町から世界へ
（P.198～199）
・日本の窓口としての大阪湾
・水の都、大阪の発展
・世界への窓口となった神戸

学習課題
　近畿地方は、歴史的に世界とどのような結びつきをもってきたのでしょうか。

大阪湾の歴史地理学的特色について知るとともに、現在の様子や課題について考える。

大阪湾に面した都市や港がどのように発展し、世界とつながってきたのかについて歴史的背景や地形等を基にまとめるとともに現在の課題について考える。

大阪や神戸が発展した歴史的背景や現在の課題について地形や物流等の観点から説明している。

4　伝統を生かした産業と世界進出
（P.200～201）
・転換期をむかえる阪神工業地帯
・世界をめざす企業と伝統産業の取り組み
・都市の発展を支えた林業

学習課題
　歴史や伝統を生かした産業から、新たな技術がどのように生まれてきたのでしょうか。

阪神工業地帯の特色や優れた製品を生み出す工業、伝統産業や林業等について、歴史的背景と関連づけて考察する。

現在の技術や産業が歴史的な積み重ねの延長にあることを知るとともに、近畿地方や阪神工業地帯の産業等の特色について統計資料を基に説明する。

阪神工業地帯の特色を江戸時代の産業や日本の産業革命の視点や地図、統計資料等を基に説明している。

5　歴史を生かした観光業の推進
（P.202～203）
・世界中からくる観光客のおもてなし
・歴史的な街なみの保存

学習課題
　近畿地方では、歴史的な景観や文化財の保全と観光をどう両立させているのでしょうか。

世界中から観光客が訪れており、観光業と街なみ保存の両立をめざす取り組みが行われていることを知る。

世界中から観光客が訪れていることを統計資料や図表等から知るとともに、歴史を生かした観光業と都市の発展、景観政策等を関連づけて説明する。

観光業が歴史的な建築物や文化を背景に成立していることや、これらと景観政策との対応関係を説明している。

ねらい
（1）近畿地方の産業や阪神工業地帯等が発展した理由について、1543年の鉄砲の伝来や堺における生産が盛んであったこと、江戸時代に河内平野等で綿花の栽培が盛んであったこととその地理的要因、綿花に代表される商品作物の普及や貨幣経済の浸透及び問屋制家内工業や工場制手工業等との関連について知識を深める。
（2）明治時代の日本での産業革命や鉄砲の生産や綿織物業等から軽工業や重化学工業の発展へと至るつながり等について、大阪紡績会社や財閥との関係等を踏まえながら近畿地方の産業の地理的事象と歴史的事象を関連づけて考える。
（3）経済産業省と内閣府が運営するRESASを活用して、近畿地方の産業や阪神工業地帯の特色について対話的な学習を行い、地理的事象と歴史的事象の両方と関係づけながら学習内容をまとめ、説明する。