社会科NAVIプラス
（小・中学校 社会）

SDGsにかかわる小学校から中学校への学習の連続性

中学校でのSDGsの扱い方は？

筑波大学教授　井田仁康

• 2023.12.15
• <中学社会⑭>

1人1台端末を使った授業実践

授業で効果的に活用するには？

宮崎県西都市立三納中学校　福嶋章、宮崎県日南市立東郷中学校　春田一樹、宮崎県小林市立西小林中学校　早田泰大

• 2023.11.14
• <中学社会⑬>

ポートフォリオを活用した学習方法と学習評価　―様々なレベルでの活用を意識して―

ポートフォリオを授業で活用するには？

立命館大学教授　角田将士

• 2023.10.02
• <中学社会⑫>

「指導と評価の一体化」の意義と具体的な評価のあり方

内容のまとまりごとの評価って何？

玉川大学教授　樋口雅夫

• 2023.09.12
• <中学社会⑪>

子どもを中心とした問題解決学習の実際【令和6年度版『小学社会』の解説つき！】

名古屋大学大学院教授　柴田好章、宇都宮大学共同教育学部附属小学校　菊地麻紀、広島大学大学院准教授　永田忠道、広島大学附属東雲小学校　伊藤公一

• 2023.04.28
• <小学社会⑩>

令和6年度版『小学社会』　SDGs　わたしの指導提案

筑波大学教授　井田仁康、東京都江東区立八名川小学校　澤田純二

• 2023.04.25
• <小学社会⑨　SDGs編>

令和6年度版『小学社会』　教科書QRコンテンツ　わたしの指導提案

大阪教育大学教授　木原俊行、関西学院初等部　宗實直樹、東京学芸大学附属竹早小学校　上野敬弘、関西大学初等部　安野雄一

• 2023.04.25
• <小学社会⑧　教科書QRコンテンツ編>

「社会的な見方・考え方」を育む問題解決学習

「社会的な見方・考え方」とは？　どう育むか？

名古屋大学大学院教授　柴田好章

• 2023.02.21
• <小学社会⑦>

SDGsを踏まえた社会科授業の理論

筑波大学教授　井田仁康

• 2023.01.12
• <小学社会⑥>