頭の中やデジタルの情報だけで完結させない。身体を動かし変化を実感する学び ～これからの図工・美術の先生（第5回）～
上越教育大学 教授 五十嵐史帆
学び！と美術
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考えて、伝えて、再び考える ～これからの図工・美術の先生（第4回）～
弘前大学 准教授 佐藤絵里子
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図工・美術のアン・ラーン ～これからの図工・美術の先生（第3回）～
明治学院大学 准教授 手塚千尋
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先生になっていく自分をつくる ～これからの図工・美術の先生（第2回）～
千葉大学 准教授 佐藤真帆
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時間も人も超えて「つながる」美術の授業 ～これからの図工・美術の先生（第1回）～
茨城大学 講師 小口あや
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子どもの表現には理由がある
同志社女子大学 教授 竹井史
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図工は人生を生きやすくする
聖心女子大学 教授 水島尚喜
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教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる 子どもと先生の関係も変わる ～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～
滋賀大学教職大学院 教授 青木善治
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授業での「言葉」、どうすればいいですか？ ～具体的な導入を例に～
東京都品川区立立会小学校 指導教諭 田中明美
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