学級担任に聞く「特別支援学級と通常の学級の図工の時間」 第2回：子どもも教師も見通しをもてるように
横浜市立緑小学校 大谷幸子先生・小坂美月先生
学び！と美術
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学級担任に聞く「特別支援学級と通常の学級の図工の時間」 第1回：支援の考え方は似ている
横浜市立緑小学校 大谷幸子先生・小坂美月先生
学び！と美術人物や風景の絵の指導、どうすれば？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第5回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
思いはあるのに技能が追いつかない…。不器用な子どもにどう指導する？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第4回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
発想が苦手な子どもになんて声をかけたらいい？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第3回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
【あべ先生に聞く！図工のABC】余白いっぱいの絵をもってきて、もう終わったという子どもにはどうしたら？
阿部宏行
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お手本を見せるとまねしてしまう…。～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第2回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
「先生、これでいいですか？」～【新連載】畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
【あべ先生に聞く！図工のABC】意欲を引き出す題材名とは？
阿部宏行
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