【あべ先生に聞く！図工のABC】造形遊びの評価が分かりません。
阿部宏行
学び！と美術
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【ドリームデイ・アット・ザ・ズーinアドベンチャーワールド】「違う」と出会い、心で繋がり、自分の正解を見付けてほしい ～突撃！ 図工な企業（第4回）～
小学校図画工作科編集部（「学び！と美術」担当）
学び！と美術
人物や風景の絵の指導、どうすれば？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第5回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
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思いはあるのに技能が追いつかない…。不器用な子どもにどう指導する？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第4回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
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発想が苦手な子どもになんて声をかけたらいい？～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第3回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
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【あべ先生に聞く！図工のABC】余白いっぱいの絵をもってきて、もう終わったという子どもにはどうしたら？
阿部宏行
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お手本を見せるとまねしてしまう…。～畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども【第2回】～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
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「先生、これでいいですか？」～【新連載】畑本先生と考えよう！図工の時間「気になる」子ども～
兵庫県神戸市立東垂水小学校 再任用教諭 畑本真澄
学び！と美術
【あべ先生に聞く！図工のABC】意欲を引き出す題材名とは？
阿部宏行
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