学習者情報端末は教具なのか文具なのか
【特集】ICT教育 NEXT 07
国際大学GLOCOM准教授・主幹研究員 豊福晋平
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ジャンルを問わない、読者を選ばない、そんな幅広い話題の中から気になるものをピックアップし、深堀りします。（「学び！トピックス」が発展的に変わりました）
校務と教務の情報化が一体となる時代へ
効率化とデータ活用 編
【特集】ICT教育 NEXT 06
日本文教出版株式会社 ICT事業部
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学校教育の情報化、実際のところ、これからどうなる!?
デジタル教科書を中心に 編
【特集】ICT教育 NEXT 05
日本文教出版株式会社 ICT事業部
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RICSにおけるアダプティブラーニング（適応学習）の実現と工夫
【特集】ICT教育 NEXT 04
電通国際情報サービス オープンイノベーションラボ UXデザイナー 河野碧
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グローバル人材とアクティブ・ラーニング
～SNSを活用したピアラーニング～
【特集】ICT教育 NEXT 03
立命館守山中学校・高等学校教諭 木村慶太
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デジタルネイティブ世代とアクティブ・ラーニング（その2）
～大学におけるアクティブ・ラーニングの実践～
【特集】ICT教育 NEXT 02
文教大学教育学部教授（兼）文教大学教育研究所所長 今田晃一
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デジタルネイティブ世代とアクティブ・ラーニング（その1）
～ネオ・デジタルネイティブ世代の予兆と大学生の生徒化～
【特集】ICT教育 NEXT 01
文教大学教育学部教授（兼）文教大学教育研究所所長 今田晃一
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3年8ヶ月
福島県郡山市立開成小学校教諭 大塚久
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「特別の教科 道徳」の設置と学校が対応する課題
「特別の教科 道徳」ポイント解説資料より
東京純心大学教授 吉澤良保
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