学び！と美術

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検索結果： 先生の話
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考えて、伝えて、再び考える　～これからの図工・美術の先生（第4回）～
2025.04.10
学び！と美術 ＜Vol.152＞
考えて、伝えて、再び考える　～これからの図工・美術の先生（第4回）～
図工・美術のアン・ラーン　～これからの図工・美術の先生（第3回）～
2024.11.11
学び！と美術 ＜Vol.147＞
図工・美術のアン・ラーン　～これからの図工・美術の先生（第3回）～
先生になっていく自分をつくる　～これからの図工・美術の先生（第2回）～
2024.10.10
学び！と美術 ＜Vol.146＞
先生になっていく自分をつくる　～これからの図工・美術の先生（第2回）～
時間も人も超えて「つながる」美術の授業　～これからの図工・美術の先生（第1回）～
2024.09.10
学び！と美術 ＜Vol.145＞
時間も人も超えて「つながる」美術の授業　～これからの図工・美術の先生（第1回）～
子どもの表現には理由がある
2024.07.10
学び！と美術 ＜Vol.143＞
子どもの表現には理由がある
図工は人生を生きやすくする
2024.06.10
学び！と美術 ＜Vol.142＞
図工は人生を生きやすくする
子どもの表現が中心にある家族のコミュニケーション　～保護者の方へ（前編）～
2024.02.13
学び！と美術 ＜Vol.138＞
子どもの表現が中心にある家族のコミュニケーション　～保護者の方へ（前編）～
「造形的な見方・考え方」と「社会的な見方・考え方」はクロスオーバーするのか　～そぞろみ部（小学校図画工作科×小学校社会科） in 横浜～
2023.12.11
学び！と美術 ＜Vol.136＞
「造形的な見方・考え方」と「社会的な見方・考え方」はクロスオーバーするのか　～そぞろみ部（小学校図画工作科×小学校社会科） in 横浜～
教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる　子どもと先生の関係も変わる　～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～
2023.11.10
学び！と美術 ＜Vol.135＞
教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる　子どもと先生の関係も変わる　～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～
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