時間も人も超えて「つながる」美術の授業 ～これからの図工・美術の先生（第1回）～
茨城大学 講師 小口あや
学び！と美術
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検索結果：先生の話
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子どもの表現には理由がある
同志社女子大学 教授 竹井史
学び！と美術
図工は人生を生きやすくする
聖心女子大学 教授 水島尚喜
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子どもの表現が中心にある家族のコミュニケーション ～保護者の方へ（前編）～
十文字学園女子大学 教授 名達英詔
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「造形的な見方・考え方」と「社会的な見方・考え方」はクロスオーバーするのか ～そぞろみ部（小学校図画工作科×小学校社会科） in 横浜～
小学校図画工作科編集部（「学び！と美術」担当）
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教室が居心地のよい場となり、子ども同士の関係が変わる 子どもと先生の関係も変わる ～アート・カードを使った朝活動での鑑賞～
滋賀大学教職大学院 教授 青木善治
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授業での「言葉」、どうすればいいですか？ ～具体的な導入を例に～
東京都品川区立立会小学校 指導教諭 田中明美
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年間指導計画にワクワクを ～みんなでつくると楽しくなる～
神奈川県横浜市立緑小学校 校長 寺澤みゆき
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「こうしたい」と思う気持ちが、力になる〜特別支援学級の図工指導を通して〜
東京都墨田区立業平小学校 講師 南育子
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