世界中で深刻化する教員不足の現状とこれから 〜ユネスコの報告書から考える〜
木戸 啓絵（東海大学 児童教育学部 専任講師）
学び！とESD
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SDGs達成に向けて 永田佳之先生と永田研究室に所属する大学院生が、ホールスクール・アプローチ、ユネスコ教育勧告、気候変動教育などさまざまな視点から、国内外のESDの実践や理論について発信します。毎月15日更新。
ノンヒューマンをデザインする ～ヒューマンとノンヒューマン～（その3）
萱原 真希（永田研究室大学院生）
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見えないものの声を聴く ～ヒューマンとノンヒューマン～（その2）
萱原 真希（永田研究室大学院生）
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「ユネスコ教育勧告」の誕生（その2）
永田 佳之（ながた・よしゆき）
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「ユネスコ教育勧告」の誕生（その1）
永田 佳之（ながた・よしゆき）
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ポストコロナ時代におけるESDの課題 〜ヒューマンとノンヒューマン〜（その1）
永田 佳之（ながた・よしゆき）
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ESDと気候変動教育（その16） 若者の力が実を結ぶ時 ―英国‘Teach the Future’から学べること
萱原 真希（永田研究室大学院生）
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ESDと気候変動教育（その15） ナショナル・カリキュラムと若者の力 ―英国・気候変動教育キャンペーン‘Teach the Future’
萱原 真希（永田研究室大学院生）
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ESDと気候変動教育（その14） 地球規模課題への教育的アプローチ
神田 和可子（聖心女子大学大学院永田研究室・聖心女子大学助教）
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