一般図書
一般図書
社会科を中心に学びの「本質」を問う
編著者東京未来大学 鈴木亮太、
元水戸市立河和田小学校長 久地岡啓一郎
編著者東京未来大学 鈴木亮太、
元水戸市立河和田小学校長 久地岡啓一郎
定価2200円（本体2000円＋税10%）
発行日2022/03/18
体様 B5判、168ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-65003-8
カテゴリー： 一般図書
社会科を中心に学びの「本質」を問う
第１章 小・中学校における「学び」
第２章 社会科について
第３章 生活科の「学び」
第４章 総合的な学習の「学び」
第５章 特別活動の「学び」
第６章 各教科の「学び」
第１章を中心に，戦後誕生した社会科に関する学習指導要領の詳細な変遷について述べられています。また，第２章では，小学校の社会科実践例が４本と中学校の単元構想例が示されています。第３章以降では，生活科や総合的な学習の時間を初めとする，小学校における他の教科等と社会科とをどのように関連付けたらよいかなどの課題，さらに，これからの社会科教育を中心とする「学び」の本質に言及しています。
社会科を中心に学びの「本質」を問う
第１章 小・中学校における「学び」
第２章 社会科について
第３章 生活科の「学び」
第４章 総合的な学習の「学び」
第５章 特別活動の「学び」
第６章 各教科の「学び」
第１章を中心に，戦後誕生した社会科に関する学習指導要領の詳細な変遷について述べられています。また，第２章では，小学校の社会科実践例が４本と中学校の単元構想例が示されています。第３章以降では，生活科や総合的な学習の時間を初めとする，小学校における他の教科等と社会科とをどのように関連付けたらよいかなどの課題，さらに，これからの社会科教育を中心とする「学び」の本質に言及しています。
美術科教育の理論と指導法
編著者鈴木淳子
編著者鈴木淳子
定価2860円（本体2600円＋税10%）
発行日2021/09/03
体様 B5判、160ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60126-9
教科： 図画工作・美術
美術科教育の理論と指導法
美術科教育の重要性と、今、学校現場において果たすべき役割とは何か。
本書は、美術科教育の基礎理論と授業実践に必要な指導法を修得する美術科教育法のテキストです。
好評を博した旧版『美術科教育の理論と実際─美術科の教員を目指す人のために』を増補改訂し、新たに『美術科教育の理論と指導法』としました。
学習指導要領の改訂（平成29・30 年）を踏まえ、指導計画の作成から授業の実施、評価まで、具体例とともにわかりやすく解説。学校現場におけるカリキュラムマネジメントの推進を視野に、教科等横断的な学習として位置付けた美術科学習指導案例や、現職の図画工作・美術科の教員による授業づくりの工夫なども掲載しています。
各章末には、６名の執筆者がそれぞれの専門分野から美術教育について綴ったコラムを収録。最終章「美術科教育の課題と展望」では、教育改革の世界的動向を踏まえ、これからの美術科教育の方向性を示す内容となっています。
美術科の教員を目指す学生はもちろん、現場の先生方にもお薦めしたい一冊です。
〇もくじ
第１章 美術科教育と人間形成
第２章 美術科教育の変遷
第３章 美術科の目標と内容
第４章 指導計画の作成
第５章 授業の実際
第６章 美術科教育の課題と展望
美術科教育の理論と指導法
美術科教育の重要性と、今、学校現場において果たすべき役割とは何か。
本書は、美術科教育の基礎理論と授業実践に必要な指導法を修得する美術科教育法のテキストです。
好評を博した旧版『美術科教育の理論と実際─美術科の教員を目指す人のために』を増補改訂し、新たに『美術科教育の理論と指導法』としました。
学習指導要領の改訂（平成29・30 年）を踏まえ、指導計画の作成から授業の実施、評価まで、具体例とともにわかりやすく解説。学校現場におけるカリキュラムマネジメントの推進を視野に、教科等横断的な学習として位置付けた美術科学習指導案例や、現職の図画工作・美術科の教員による授業づくりの工夫なども掲載しています。
各章末には、６名の執筆者がそれぞれの専門分野から美術教育について綴ったコラムを収録。最終章「美術科教育の課題と展望」では、教育改革の世界的動向を踏まえ、これからの美術科教育の方向性を示す内容となっています。
美術科の教員を目指す学生はもちろん、現場の先生方にもお薦めしたい一冊です。
〇もくじ
第１章 美術科教育と人間形成
第２章 美術科教育の変遷
第３章 美術科の目標と内容
第４章 指導計画の作成
第５章 授業の実際
第６章 美術科教育の課題と展望
モナ・リザの教科書
編著者渡邊晃一
編著者渡邊晃一
定価3500円（本体3182円＋税10%）
発行日2021/05/02
体様 A5判、271ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60065-1
教科： 図画工作・美術
モナ・リザの教科書
美術の制作学、美術解剖学、芸術論と身体論に関わる視点と共に網羅。
新学習指導要領における三つの柱に対応。
《モナ・リザ》ですべてを語る画期的な『絵画の教科書』！！
モナ・リザの教科書
美術の制作学、美術解剖学、芸術論と身体論に関わる視点と共に網羅。
新学習指導要領における三つの柱に対応。
《モナ・リザ》ですべてを語る画期的な『絵画の教科書』！！
教師へのとびら（第３版）
小学校教師の基礎・基本
編著者群馬大学共同教育学部附属小学校研究会
編著者群馬大学共同教育学部附属小学校研究会
定価2475円（本体2250円＋税10%）
発行日2021/04/15
体様 A4判、216ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60125-2
カテゴリー： 一般図書
教科： 教科全般
教師へのとびら（第３版）
購読対象者は，教育実習に臨む学生が主ですが，教育実習生を担当される先生方へ向けた内容も含まれています。また，副題に示した「小学校教師の基礎・基本」とあるように，現在，小学校で教鞭をとられている先生方の一助にもなる内容も数多く掲載しています。
同書は，以下のような６章で構成されています。
第１章 教育実習の内容
第２章 学校・学年・学級経営
第３章 学校保健・生徒指導
第４章 教科横断的な教育活動
第５章 学習指導
第６章 各教科等の特色と学習指導案の書き方
このなか，特に第４章では，道徳教育・人権教育・スタートカリキュラム・プログラミング教育・食育と給食指導といった内容を取り上げており，小学校教育を支える様々な教育活動についての理解が深まります。また，第６章では，平成29年に告示された学習指導要領に基づき，小学校の教育課程で扱う11教科のみならず，外国語活動や総合的な時間，特別活動も含めて，各教科等の特色や目標，学習過程，学習指導案の書き方などを提示しています。
教師へのとびら（第３版）
購読対象者は，教育実習に臨む学生が主ですが，教育実習生を担当される先生方へ向けた内容も含まれています。また，副題に示した「小学校教師の基礎・基本」とあるように，現在，小学校で教鞭をとられている先生方の一助にもなる内容も数多く掲載しています。
同書は，以下のような６章で構成されています。
第１章 教育実習の内容
第２章 学校・学年・学級経営
第３章 学校保健・生徒指導
第４章 教科横断的な教育活動
第５章 学習指導
第６章 各教科等の特色と学習指導案の書き方
このなか，特に第４章では，道徳教育・人権教育・スタートカリキュラム・プログラミング教育・食育と給食指導といった内容を取り上げており，小学校教育を支える様々な教育活動についての理解が深まります。また，第６章では，平成29年に告示された学習指導要領に基づき，小学校の教育課程で扱う11教科のみならず，外国語活動や総合的な時間，特別活動も含めて，各教科等の特色や目標，学習過程，学習指導案の書き方などを提示しています。
子どもとつくる図画工作
編著者南育子
編著者南育子
定価2200円（本体2000円＋税10%）
発行日2021/03/31
体様 B5変形、168ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60124-5
子どもとつくる図画工作
「図工で子どもが成長するって、どういうこと？」
「自分で決めて、つくりきる子どもを育てるためには？」
丁寧に綴られた事例と著者の子ども観を通して、自身の実践や目の前の子どもを捉えなおすことができる稀有な内容。初任～中堅の先生はもちろん、保護者の方にも読んでもらいたい一冊。
↓こんな先生におすすめです↓
・子どもに寄り添うだけの指導に限界を感じている
・子どもにどのような声掛けをしたらいいのかわからない
・活動が停滞している子どもへの手立てに悩んでいる
・キャラクターをかく子ども、吹き出しなどの文字で表現しようとする子どもがいる
・子どもは一生懸命だけど、題材の目標とずれた活動をしている
◆前文部科学省教科調査官 岡田京子先生推薦
子どもとつくる図画工作
「図工で子どもが成長するって、どういうこと？」
「自分で決めて、つくりきる子どもを育てるためには？」
丁寧に綴られた事例と著者の子ども観を通して、自身の実践や目の前の子どもを捉えなおすことができる稀有な内容。初任～中堅の先生はもちろん、保護者の方にも読んでもらいたい一冊。
↓こんな先生におすすめです↓
・子どもに寄り添うだけの指導に限界を感じている
・子どもにどのような声掛けをしたらいいのかわからない
・活動が停滞している子どもへの手立てに悩んでいる
・キャラクターをかく子ども、吹き出しなどの文字で表現しようとする子どもがいる
・子どもは一生懸命だけど、題材の目標とずれた活動をしている
◆前文部科学省教科調査官 岡田京子先生推薦
つくる・かく・あそぶ こどものアートブック
編著者鮫島良一、馬場千晶
編著者鮫島良一、馬場千晶
定価2750円（本体2500円＋税10%）
発行日2021/03/20
体様 B5変形、160ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60123-8
教科： 図画工作・美術
つくる・かく・あそぶ こどものアートブック
本書は、〈幼年期の子どもが楽しむ美術の方法〉を模索し取り組んできたものをまとめたものです。
子どもたちは「これって何だろう？」という目の前のものや現象に対する好奇心や、「こうしたらどうなるかな？」という飽くなき探究心、「次はこうしてみる！」というエネルギーに満ち溢れています。そうした子どもたちの気持ちに寄り添うことが、豊かな感性や想像力、創造性を育むことにつながります。
これから保育士や幼稚園の先生を目指すみなさんだけでなく、すでに子どもたちと触れ合っている先生方、保護者の方々、多くの人にとって、子どもの造形活動に触れる際のヒントがここにあります。
★0歳児から5歳児まで、年齢別のカリキュラムで活動を紹介しています。
★各活動には、素材・用具や事前準備、活動の流れを示した「活動のレシピ」を示しています。
★実際の活動写真や作品写真を中心とした、活動をイメージしやすい紙面構成です。
★コラムでは「○歳児の世界」として子どものおおよその発達状況と造形世界のつながりを示しています。
★素材や道具から活動を探せるように巻末には素材・道具別さくいんが付いています。
子育てしていたとき、
こどもに教えていたときに読みたかった！
こどもを照らす、柔らかい光のような本です。
――――東京家政大学 教授 岡田京子
つくる・かく・あそぶ こどものアートブック
本書は、〈幼年期の子どもが楽しむ美術の方法〉を模索し取り組んできたものをまとめたものです。
子どもたちは「これって何だろう？」という目の前のものや現象に対する好奇心や、「こうしたらどうなるかな？」という飽くなき探究心、「次はこうしてみる！」というエネルギーに満ち溢れています。そうした子どもたちの気持ちに寄り添うことが、豊かな感性や想像力、創造性を育むことにつながります。
これから保育士や幼稚園の先生を目指すみなさんだけでなく、すでに子どもたちと触れ合っている先生方、保護者の方々、多くの人にとって、子どもの造形活動に触れる際のヒントがここにあります。
★0歳児から5歳児まで、年齢別のカリキュラムで活動を紹介しています。
★各活動には、素材・用具や事前準備、活動の流れを示した「活動のレシピ」を示しています。
★実際の活動写真や作品写真を中心とした、活動をイメージしやすい紙面構成です。
★コラムでは「○歳児の世界」として子どものおおよその発達状況と造形世界のつながりを示しています。
★素材や道具から活動を探せるように巻末には素材・道具別さくいんが付いています。
子育てしていたとき、
こどもに教えていたときに読みたかった！
こどもを照らす、柔らかい光のような本です。
――――東京家政大学 教授 岡田京子
小学校・中学校 納得と発見のある道徳科
「深い学び」をつくる内容項目のポイント
編著者島恒生
編著者島恒生
定価1980円（本体1800円＋税10%）
発行日2020/03/20
体様 B5判、216ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60115-3
小学校・中学校 納得と発見のある道徳科
＜本書の特長＞
・道徳科の学びを深めるためのポイントを、例を挙げながらイラスト付きで紹介。
・道徳の全内容項目について、小学校・低学年から中学校までの発達の段階による違いを分かりやすく解説。
・「氷山の三層モデル」を使って、授業のねらいや発問を具体的に提案。
・筆者監修のウェブ連載マンガ「どうする？ とくだ先生！ マンガで考える道徳教育」を特別収録。
小学校・中学校 納得と発見のある道徳科
＜本書の特長＞
・道徳科の学びを深めるためのポイントを、例を挙げながらイラスト付きで紹介。
・道徳の全内容項目について、小学校・低学年から中学校までの発達の段階による違いを分かりやすく解説。
・「氷山の三層モデル」を使って、授業のねらいや発問を具体的に提案。
・筆者監修のウェブ連載マンガ「どうする？ とくだ先生！ マンガで考える道徳教育」を特別収録。
子どものための美術 Art for Children 2020
図画工作・造形教育教材集〈改訂版〉
編著者福岡教育委大学 美術教育ユニット
編著者福岡教育委大学 美術教育ユニット
定価2750円（本体2500円＋税10%）
発行日2020/03/16
体様 A4判、96ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60112-2
教科： 図画工作・美術
子どものための美術 Art for Children 2020
目次
本書の発行にあたって
この本を読むみなさんへ
１ 描いてみよう
色のくにからきたなかま コラージュで描こう
ぬってけずってスクラッチ コリコリけずって絵を描く
10才のわたし
ギョ！タク版画 紙粘土で版画を刷ろう
ようこそ！私たちの世界へ ハトメを使って動かそう
私の心と とけあった木 心のもようと木の特徴を組み合わせたら
もう一人の私 いろいろな「描き方」，いろいろな「自画像」
この気持ちはどんな色？ 色で私を表現しよう
見えないから見えてくるもの
絵の具の研究 絵の具の混色について学ぶ
水彩絵の具の使い方 基本的な使い方と表現効果について
墨色の世界 濃淡と筆使いを習得して水墨画を描く
秋を感じて 落ち葉で遊んで！絵本づくり
コラム 図工室をきれいに変身させる
２ つくってみよう
お面をつくろう 自分の「守り神」～スッポリかぶれる「お面」のせいさく
秋のぼうし＜造形遊び＞ 季節の中で遊ぼう
モビールの楽しみ ゆうゆうとたゆたう空間の造形
夢あふれるＭＵＮＡＫＡＴＡランド
パズルの街 私だけの街をつくろう
組み木のパズル 板から生まれるいきものたち
「ねぶた」づくり＜共同制作＞ みんなでつくって たくさんの人に楽しんでもらおう
まわるまわる色が変わる ぶんぶんゴマで混色を楽しもう
どんな気持ち 色とかたちで表わそう
ポスターで伝えたい！ 一目で伝わるポスターの描き方
クレヨンをつくろう
「土」のねん土のどうぶつランド
いい音するかな？ねん土で鈴をつくろう 土鈴づくり
木の匙をつくろう１ バターナイフづくり
木の匙をつくろう２ つくろう！ごちそうスプーン
アルミホイルで型とり遊び かたちのコレクション
ピカピカ銀メダルをつくろう 溶けた金属に紙粘土鋳型に流し込もう
キラキラな顔をつくろう！ 溶けた金属に鋳型に流し込もう
コラム 子どもの気分になって図工室で活動
３ みつめてみよう
パブリックアート 自分たちの美術館
近くのアートをさがしてみよう
美術館に行ってみよう
美術館で学ぼう，楽しもう ワークショップに参加してみよう
作品を飾ってみよう 作品のよさを工夫して伝えよう
作品をつくる アーティストの栗林隆さんに聞いてみました
執筆者一覧
子どものための美術 Art for Children 2020
目次
本書の発行にあたって
この本を読むみなさんへ
１ 描いてみよう
色のくにからきたなかま コラージュで描こう
ぬってけずってスクラッチ コリコリけずって絵を描く
10才のわたし
ギョ！タク版画 紙粘土で版画を刷ろう
ようこそ！私たちの世界へ ハトメを使って動かそう
私の心と とけあった木 心のもようと木の特徴を組み合わせたら
もう一人の私 いろいろな「描き方」，いろいろな「自画像」
この気持ちはどんな色？ 色で私を表現しよう
見えないから見えてくるもの
絵の具の研究 絵の具の混色について学ぶ
水彩絵の具の使い方 基本的な使い方と表現効果について
墨色の世界 濃淡と筆使いを習得して水墨画を描く
秋を感じて 落ち葉で遊んで！絵本づくり
コラム 図工室をきれいに変身させる
２ つくってみよう
お面をつくろう 自分の「守り神」～スッポリかぶれる「お面」のせいさく
秋のぼうし＜造形遊び＞ 季節の中で遊ぼう
モビールの楽しみ ゆうゆうとたゆたう空間の造形
夢あふれるＭＵＮＡＫＡＴＡランド
パズルの街 私だけの街をつくろう
組み木のパズル 板から生まれるいきものたち
「ねぶた」づくり＜共同制作＞ みんなでつくって たくさんの人に楽しんでもらおう
まわるまわる色が変わる ぶんぶんゴマで混色を楽しもう
どんな気持ち 色とかたちで表わそう
ポスターで伝えたい！ 一目で伝わるポスターの描き方
クレヨンをつくろう
「土」のねん土のどうぶつランド
いい音するかな？ねん土で鈴をつくろう 土鈴づくり
木の匙をつくろう１ バターナイフづくり
木の匙をつくろう２ つくろう！ごちそうスプーン
アルミホイルで型とり遊び かたちのコレクション
ピカピカ銀メダルをつくろう 溶けた金属に紙粘土鋳型に流し込もう
キラキラな顔をつくろう！ 溶けた金属に鋳型に流し込もう
コラム 子どもの気分になって図工室で活動
３ みつめてみよう
パブリックアート 自分たちの美術館
近くのアートをさがしてみよう
美術館に行ってみよう
美術館で学ぼう，楽しもう ワークショップに参加してみよう
作品を飾ってみよう 作品のよさを工夫して伝えよう
作品をつくる アーティストの栗林隆さんに聞いてみました
執筆者一覧
図画工作科指導法研究
編著者佐藤洋照（明星大学教授）、藤江充（愛知教育大学名誉教授）
編著者佐藤洋照（明星大学教授）、藤江充（愛知教育大学名誉教授）
定価2750円（本体2500円＋税10%）
発行日2019/10/01
体様 B5判、168ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60107-8
教科： 図画工作・美術
図画工作科指導法研究
小学校教員を目指す学生のみなさんに。
平成23年発行「図画工作科研究」を元に、内容を新学習指導要領に合わせ全面改定しました。
＜本書の特長＞
1．図画工作科の意義や目的、歴史、子どもの表現活動の特徴などがわかる
2．図画工作科の授業実践に向け、実践事例を含む指導計画や評価がわかる
3．用具・材料と造形の基礎知識がわかる
＜もくじ＞
第1章 図画工作（美術/造形表現）教育の意義・目的
第2章 学習指導要領解説
第3章 美術家教育の歴史
第4章 子どもの成長・発達と表現活動
第5章 図画工作科の授業づくりと学習指導案の書き方
第6章 子どもの姿と授業の実践例
第7章 図画工作科における評価
第8章 図画工作科での材料・用具・技法
第9章 図画工作科の基礎知識
資料①各学年の目標及び内容の系統表
資料②図画工作科の「採用試験問題」の例
資料③重要人物・用語解説
図画工作科指導法研究
小学校教員を目指す学生のみなさんに。
平成23年発行「図画工作科研究」を元に、内容を新学習指導要領に合わせ全面改定しました。
＜本書の特長＞
1．図画工作科の意義や目的、歴史、子どもの表現活動の特徴などがわかる
2．図画工作科の授業実践に向け、実践事例を含む指導計画や評価がわかる
3．用具・材料と造形の基礎知識がわかる
＜もくじ＞
第1章 図画工作（美術/造形表現）教育の意義・目的
第2章 学習指導要領解説
第3章 美術家教育の歴史
第4章 子どもの成長・発達と表現活動
第5章 図画工作科の授業づくりと学習指導案の書き方
第6章 子どもの姿と授業の実践例
第7章 図画工作科における評価
第8章 図画工作科での材料・用具・技法
第9章 図画工作科の基礎知識
資料①各学年の目標及び内容の系統表
資料②図画工作科の「採用試験問題」の例
資料③重要人物・用語解説
図画工作 実践ガイド
編著者佐藤洋照（明星大学教授）、藤江充（愛知教育大学名誉教授）、槙野匠（明星大学特任教授）
編著者佐藤洋照（明星大学教授）、藤江充（愛知教育大学名誉教授）、槙野匠（明星大学特任教授）
定価3300円（本体3000円＋税10%）
発行日2019/10/01
体様 A4判、118ページ
発行元 日本文教出版
ISBN 978-4-536-60108-5
教科： 図画工作・美術
図画工作 実践ガイド
図画工作科の授業を行うにあたって必要になる知識や技能を学ぶための実践ガイド。
＜本書の特長＞
1．図画工作科の意義や目的がわかる
2．教科書題材を元にした表現活動場面に即した用具・材料・技法が把握でき、指導のポイントがわかる
3．平成29年告示 新学習指導要領に対応した鑑賞活動のポイントがわかる
4．課題別提出レポートつき
＜もくじ＞
PART1 図画工作（美術/造形表現）教育の意義・目的
PART2 低・中・高学年の表現活動場面
材料・用具・技法および指導のツボ
▶低学年における
造形遊び活動場面 屋内活動
造形遊び活動場面 屋外活動
平面的造形活動場面 描画的・版画的内容
立体的造形活動場面 立体・工作
▶中学年における
造形遊び活動場面 屋内活動・屋外活動
平面的造形活動場面 描画的・版画的内容
立体的造形活動場面 立体
立体的造形活動場面 工作
▶高学年における
造形遊び活動場面 屋内活動・屋外活動
平面的造形活動場面 版画的内容
立体的造形活動場面 立体・工作
情報機器を活用した造形活動場面
PART3 鑑賞活動
索引
材料・用具解説
PART4 15課題別提出レポート作成シート（ワークシート）
図画工作 実践ガイド
図画工作科の授業を行うにあたって必要になる知識や技能を学ぶための実践ガイド。
＜本書の特長＞
1．図画工作科の意義や目的がわかる
2．教科書題材を元にした表現活動場面に即した用具・材料・技法が把握でき、指導のポイントがわかる
3．平成29年告示 新学習指導要領に対応した鑑賞活動のポイントがわかる
4．課題別提出レポートつき
＜もくじ＞
PART1 図画工作（美術/造形表現）教育の意義・目的
PART2 低・中・高学年の表現活動場面
材料・用具・技法および指導のツボ
▶低学年における
造形遊び活動場面 屋内活動
造形遊び活動場面 屋外活動
平面的造形活動場面 描画的・版画的内容
立体的造形活動場面 立体・工作
▶中学年における
造形遊び活動場面 屋内活動・屋外活動
平面的造形活動場面 描画的・版画的内容
立体的造形活動場面 立体
立体的造形活動場面 工作
▶高学年における
造形遊び活動場面 屋内活動・屋外活動
平面的造形活動場面 版画的内容
立体的造形活動場面 立体・工作
情報機器を活用した造形活動場面
PART3 鑑賞活動
索引
材料・用具解説
PART4 15課題別提出レポート作成シート（ワークシート）
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